《开花和结果》教学设计

1 开花和结果开花和结果 的教学设计的教学设计 一 教材分析 开花和结果 是人教版 生物学 七年级上册第三单元第二章第三 节 本章内容了突出植物体自身结构和功能的关系 还突出了植物与环境 的关系 本节并没有安排探究实验 在日常生活中很少看到从开花到结果 的全过程 理论知识比较抽象 要调动学生的积极性 必须把抽象的知识 形象化地展现在学生的面前 而且要精心设计问题 让学生在学习中自己 发现问题 提出问题 一步步探究出结论 从而获得知识 本节也是本章 的重点章节 而且也是植物生命活动的重要过程 它反映生命科学中 植物的神秘的 生命现象 因为花是植物的重要器官 是学生了解植物生 殖的基础 是识别植物种类的一个重要依据 只有把花的结构认识清楚 才能很好地理解传粉与受精 果实和种子的形成 本节也充分体现生物新 课程理念 对唤起学生学习生物学的兴趣起着至关重要的作用 二 教学目标分析 知识与技能 1 认识花的结构 概述出花的主要结构 2 描述出传粉和受精的过程 从而阐明花与果实和种子的关系 3 知道植物体传粉的方式 过程与方法 1 通过观察花的结构 学会观察事物的科学方法 2 通过学习人工辅助传粉 培养学生的动手实验能力 2 情感 态度与价值观 1 通过小组合作观察 记录和分析 发展团结协作的意识和认真求 实的科学态度 2 认同花的结构对被子植物传种接代的重要意义 关注周围生物的 生存状况 形成热爱大自然 珍爱生命的情感 养成爱护花的良好习惯 理解人与自然和谐发展的意义 三 教学重点和难点 重点 1 花的结构 花结构的主要部分 2 传粉过程 难点 1 花结构的主要部分 2 理解花蕊与果实和种子形成的关系 3 花的结构对被子植物传种接代的重要意义 四 教学与学法 教法 多媒体演示法 引导学生讨论法 重点讲述法等 学法 观察法 分组合作讨论法 练习法等 五 课前准备 多媒体课件 植物花的标本 六 课时设计 1 课时 七 教学过程设计 一 复习回顾 通过四张不同种类的图片带学生回顾之前所学的 3 生物圈中的四类绿色植物 二 创设情景 导入新课 播放歌曲 蒋大为的歌曲 在那桃花盛开的地方 听到歌声中对花的赞美花 看到身边美丽多姿而芳香四溢的花朵 大 家有什么感受呢 植物为什么要开花 花开与结果有什么联系呢 通过下 面的学习你就会了解的 新课 1 花的结构 花在生活中无处不在 点缀着我们的生活 见证着四季的变化 多媒 体展示一组各种花和果实的图片和诗句让大家齐声朗读 桃花 人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开 荷花 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 梅花 宝剑锋从磨砺来 梅花香从苦寒来 通过这些把学生的思路转移到花的上面 1 请学生结合生活中的实际 谈谈自己所了解的花的结构和功能 2 出示一张桃花结构图 让学生观察并了解花的具体结构 3 让学生小组交流讨论两个有关花的结构的问题 a 桃花的结构中 最鲜艳的花瓣是花的主要部分吗 为什么 提示 不是 桃花中与结出果实和种子有直接关系的是雄蕊和雌蕊 因此雄蕊与雌蕊是花的主要部分 b 大自然的每朵花中是否都像桃花一样 同时具有雌蕊和雄蕊 4 提示 不是 同时具有雌蕊和雄蕊的花称为两性花 有的花只有雄蕊 或雌蕊 称为单性花 如黄瓜花 南瓜花 丝瓜花 葫芦花等 2 传粉 引入 有些果农在果树开花的季节 放养蜜蜂增加产量 蜜蜂起到了 什么作用 1 课件展示传粉 你能说出什么是传粉吗 2 补充自花传粉和异花传粉 3 了解风媒花和虫媒花的特点 3 受精 引入 当花粉落到雌柱头上后 雌蕊又发生了怎样微妙的变化呢 1 课件展示视频 受精的动态过程让学生观察 2 教师讲解 植物的受精过程 3 动画再演示植物受精过程 师生一起回顾刚才学习的内容 4 果实和种子的形成 1 问题设置 花经过传粉 受精后是怎样发育成果实的呢 请大家讨论 子房的结构与果实结构之间存在着怎样的对应关系 5 2 学生讨论回答 3 问题设置 花开花落 似水流年 盛开是一种美丽 凋谢也是 一种美丽 正因为花的凋谢 才有了新生命的开始 4 学生理解记忆 然后通过习题检测记忆效果 5 展示生活中常吃的果实或种子 谈谈有什么感想 老师概括 果实的形成是由花的开发而来 所以当大自然赐予我们这 么多营养丰富的果实时 我们应该真诚的对花说一声 谢谢花朵 我们更 应该怀着一颗感恩的心 去做一名 护花使者 5 知识应用 人工辅助授粉 1 创设情景引入 在生活中 人们经常发现玉米地果穂有缺粒的 吃瓜子时 子粒常有 空瘪的 这是怎么回事呢 原来是传粉的不足引起的 为了弥补自然状态下传粉的不足 你有