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23 难忘的一课 教学设计 郑燕 教学要求 1 了解课文所讲的故事 并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意 2 知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写 学习这种表达中心思想 的写法 3 学会本课生字 新词 积累常用词语 4 有感情地朗读课文 教学重点 有感情地朗读课文 了解主要内容 体会其中的思想感情 并学习 课文表达中心的写法 教学难点 课文中三次出现 我是中国人 我爱中国 理解 我 每一次的感 受 教学时间 1 课时 教学准备 教师准备课件 学生收集有关光复的资料 教学过程 一 导入新课 针对组内无法解决的问题 班上交流 一 谁来说说 难忘的一课 是怎样的一个故事 注意说明时间 地点 那么这节 难忘的一课 是什么内容 我是中国人 我爱中国 这句话在课文中出现了几次 3 次 二 三次出现在什么地方 请同学们朗读课文划出来 请同学自己读一读这句话出现的地方 怎样出现的要读出来 二 交流第一次出现 1 指名读出这句话出现的地方 2 问 老师是怎样写的 一笔一画 认真吃力 从这 一笔一画 认真吃力 你看出什么 是怎样体会的 说明什么 我 这时是怎样的感受 光复 不久 老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生 体现了对祖 国的爱 3 有感情地朗读课文 3 5 自然段 体会其中的思想感情 三 交流第二次出现 1 自己朗读第二次出现的地方 2 问 他们是怎样朗读的 划出这些词语 严肃认真 富有感情 大声地 整齐地 一遍又一遍 3 谈谈你的体会 你的理解 重点理解 好像每个字 每个音 都发自他们火热的真挚的心 火热的真挚的心 指的是什么 强烈的 深厚的爱国之情 4 我 这时有什么的感受 感动 5 进行感情朗读训练 四 按刚才学法学习第三次出现 1 指名读 2 思考 我 是怎样说的 为什么 激动 3 我 这时是怎样的感受 激动 被这种强烈的民族精神 深厚的爱国 情意所深深感动 4 理解最后两句话的含义 问 我 这时的全部感情是什么 浓烈的爱国情意 强烈的民族自豪感 民 族精神 5 朗读训练 五 朗读全文 总结提高 1 说说课文表达了怎样的思想感情 中心思想 表达了台湾人民及作者的强烈的民族精神和深厚的爱国情意 2 围绕这个中心 课文哪些内容写得比较详细 为什么要这样安排 为了突出中心 3 朗读三次出现的 我是中国人 我爱中国 所在的句子 体会思想感情 六 总结深化 一国两制 的政策使香港于 1997 年 7 月 1 日回到祖国怀抱 澳门于 1999 年 12 月 20 日回归祖国 我想 台湾人民也将在不久的将来回到祖国 的怀抱 因为我们都是中国人 作业设计 课内 抄写词语 组词 理解课文后填空 课外 有感情地朗读课文 板书设计 我是中国人 一笔一画地写 一遍一遍地读 火热
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