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文档简介

会爬坡的双椎体会爬坡的双椎体 教学设计教学设计 哈尔滨南市小学 刘佰玲 教学目标教学目标 1 知道双锥体的制作方法 2 初步了解制作双锥体滚动的简单原理 3 通过实验体验双锥体 由低往高 滚动的运动规律 4 能主动探究事物的变化及其原因 教学重点 难点教学重点 难点 1 双锥体的制作 2 探究双锥体从低向高滚动的秘密 教学过程教学过程 一 导入 实验一 小球从斜坡滚下来 实验二 圆柱体从斜坡滚下来 了解物体是从高处向低处运动的 播放科技馆里双椎体运动录像 看看它是怎么运动的 它是从低处往高处运动的 同学们去科技馆的时候看到过这个装置吗 谁知道它的名字 双椎体 这个装置为什么会从低处向高处滚呢 难道它真的违背自然 规律了吗 这节课我们就来一起研究 会爬坡的双椎体 出示课题 二 制作双椎体装置 1 出示教师做得双椎体装置并演示 激发兴趣制作双椎体 我们也来自己做一个双椎体装置 2 观察模型 椎体上滚装置由哪些部分组成 一个椎体和架在下面的坡形轨 道 双椎体的外形是什么样的 通过观察了解双椎体的外形特点为下面的制作做准备 3 小组讨论制作计划 在了解外形特点的基础上 制作之前先拟好计划 知道制作都 需要了解什么 制作计划 了解制作材料都有什么 了解制作工具有哪些 制作过程 步骤是什么样的 4 拆开模型了解材料和制作过程 找一名同学到前面拆开模型 在拆的过程中 根据计划中需要知 道的内容了解知识 提问 看一看椎体打开是什么形状 说一说制作需要用到哪些材料 想一想要用到什么工具 讨论制作步骤 注意事项 课件出示以上内容 5 小组合作做一做 6 制作轨道 1 观察轨道是什么样的 2 提出应注意的问题 用书和长棍搭建 三 研究双椎体运动 1 测试双椎体能否由下往上滚动 2 研究双椎体运动与哪些因素有关 上滚成功后 教师引导 1 在轨道坡度调整好不变的情况下 调整两轨道的夹角 观察 双椎体的运动状况有什么变化 2 在两轨道夹角不变的情况下 调整两轨道的坡度 观察双椎 体的运动状况又是怎么样的 在上述试验中发现了什么 能说明什么问题 3 了解双椎体的运动原理 物体都是从高处向低处运动的 难道双椎体真的违背了自然规 律吗 一起做测试 物体运动重心是下降的 测量双椎体的重心 铁丝轴距桌面 的距离 分小组测量 把不同小组的测量结论展示出来总结 总结 由于锥体的形状和两边轨道的形状 使它的重心在下降 但 看起来好像在上升 向上滚与生活中的事实不符合 但它只是一种 假像 看到它的本质 还是重心降低了 因此重心越低越稳定 在 生活中为增加物体的稳定性 我们常采用加重下面的重量 如电扇 底座 话筒架 公共汽车站牌 走钢丝的杂技演员 手持平衡棒也 是为降低重心 达到平衡的目的 4 其他形状的物体都能爬坡吗 出示圆柱体 圆球测试 观察它们是否能爬坡 可以先预测能否爬 在进行实验 四 总结 这节课主要研究了双椎体的制作和实验 回家后同学们可以继续 研究
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