拜师学教要求.doc

教师教育学院小学教育系学生“拜师学教”活动实施方案一、指导思想为了进一步了解小学教育实际、巩固学生热爱教育事业和热爱教师工作的专业思想，强化教育理论与教育实践的有机结合，改变学生的学习方式，让师范生尽早熟悉小学、研究小学、服务小学，在学生教学能力的培养方面找到一条行之有效的途径，同时也为小学教育专业建设做一些有益的探索，教科院小学教育系决定在上一学年学生“拜师学教”的经验基础上，将这一活动更加深入地开展下去，为此，小学教育系决定在08级本科生中选取部分优秀学生与湖州市吴兴区部分小学的优秀教师结为师徒，开展“拜师学教”活动，尽快让学生熟悉小学语文、数学、英语、科学、综合实践活动等课程的教学，初步开展班主任工作、少先队辅导员工作，开展小学教育教学科学研究，为毕业后走上教育工作岗位打下扎实的基础。二、参加活动学生的选拔根据第一学年综合测评结果及其它因素每班择优选取10名同学参加“拜师学教”活动，参加活动的同学应先提出申请，申请表（见附件1）于3月8日前交10幢三楼王淑英老师信箱，并将电子稿发至：。由小学教育系根据具体情况确定指导教师。三、指导教师的产生指导教师由在教育教学方面取得显著成绩，在教育教学改革方面有独到见解、工作认真、务实，教龄在五年以上，具有专科以上学历，具有小学一级以上职称的教师担任。指导教师由所在学校的领导择优推荐，由湖州师范学院教师教育学院发给聘书。四、活动时间第一阶段：2010年月3月2010年6月；第二阶段：2010年月9月2010年12月五、活动内容1、指导教师通过言传身教，培养学生热爱小学教育事业、热爱学生的敬业、乐业精神和严以律已，踏踏实实的工作作风。2、学生每周至少下小学一次，时间由指导教师与学生协商决定。3、学生自己在钻研教材的基础上，接受指导教师的帮助，每学期上1至2节试教课。4、听取指导教师的示范课，课后听指导教师说课、评课。学生认真做好听课笔记。5、学生在指导教师的指导下熟悉并初步开展班主任、少先队辅导员工作。六、学生的职责1、热爱教育事业、热爱儿童。2、参与“拜师学教”活动的学生应具有严谨，务实的态度，一旦参加就不允许中途退出。3、学生应积极、主动地下小学与指导教师联系，虚心听取指导教师的意见，努力工作，认真及时地完成各项工作任务，并定期或不定期地向指导教师和小学教育系汇报。4、为人师表，讲究礼貌，举止端庄大方。5、学期结束应上交的材料：听课实录（两节）试教课教案“拜师学教”活动小结班队活动方案“拜师学教”活动指导教师对所带学生评价表（需电子文稿）第一阶段材料于6月22日前交小学教育系，第二阶段材料于12月28日前交小学教育系七、指导教师的职责1、热爱教育事业，教书育人，为人师表。2、制定每学期的指导计划。3、认真指导学生熟悉教材、备课、说课、试教、上课。4、认真指导学生初步开展班主任工作和少先队辅导员工作。5、指导学生开展教育教学科研。6、每学期对所指导的学生作出书面的成绩评定。八、考核以学期为单位，由小教系主任、小教系各教研室和相关班主任具体负责，以听课记录、教案设计、班主任工作、少先队辅导员工作记载、指导教师的书面鉴定等材料为依据，对学生进行测评，成绩合格者方可继续接受指导，成绩优秀者给予表扬。 教师教育学院小学教育系2010年3月附件1：拜 师 学 教 活 动 申 请 表姓 名班级性 别籍贯寝室电话综合测评名次爱好与特长志愿1志愿2是否愿意服从学院安排注：志愿指选择拜师学教科目，包括：语文；数学；美术；计算机；科学；英语等。 申请人签名： 教师教育学院小学教育系2010年3月附件2：拜 师 学 教 活 动 情 况 登 记 表拜师学教学校： 指导教师： 学生： 活动日期活动内容备注附件3：“拜师学教”活动学生公开课情况登记表姓 名班 级试教学校指导教师试教班级试教科目试教内容试教时间课后分析：听