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文档简介

济源市下冶二小语文教研组研修活动方案济源市下冶二小语文教研组研修活动方案 聂同忠参考有关文献 修订 研修主题 小学语文课堂教学如何有效提问 背景原因 小学语文课堂提问是教师针对一篇课文的着眼点 为学生学习 思考 判断和教学反馈提供的重要途径 之一 教师课堂提问设计的巧妙 有趣 有效 课堂 上就会避免 万马齐喑 的尴尬局面 学生可以在老 师恰如其分的引领下 发挥主体作用 较好把握学习 重难点 继而调动各种感官进行自觉探究 有所感悟 有所体味 增长知识 形成能力 促使教学效果达到 预期目标 反之 学生会觉得云山雾海 无从回答 无从着手 不利于整节课的学习 为了提高语文课堂 效率 快速促使新教师成长 小学语文教研组应重视 小学语文课堂教学如何有效提问 为主题的研修活 动 提高课堂教学效率 活动目标 活动围绕 小学语文课堂教学如何有效提问 力 促课堂效率提高 展开 通过活动加强教师对 问题 设计 重要性的认识 特别是促进新教师对提问艺术 学习的重视 更好更快的融入课堂教学 提高课堂教 学效率 活动步骤 参加人员 下冶二小全体语文教师 由教研组长主持 1 主题研修 确定主题之后 提前一周通知大家做好准备 什么是课堂提问 什么是有效的课堂提问 大家 围绕主题集体讨论并结合自己教学实践发言 讨论的 同时做好文字记录 根据研讨中大多数共识 安排中 高年级年级语 文教师两名随机选择课文进行 有效的课堂提问 设 计 使用工具 资源下载 讨论 2 课堂观摩 所有语文教师观摩两位教师的上课过程 同时教 学过程录像存档 使用工具 课件 摄像机 3 说课评课 授课教师各自介绍自己的教学中的课堂提问设计 特别是如何选择这些设计的支撑依据 其他教师评课 主要针对两人的教学 提问 是否有效发表自己的看 法 评点他们的优缺点 并集体讨论如何改进 使用工具 视频 讨论 4 实践教学 根据大家提出的意见和解决方法 由第三位教师 再次设计本课的教学过程 在新的班级进行教学 使用工具 课件 摄像机 5 评课总结 评价授课教师的教学 三位授课教师把本次授课的教学设计 课件 教 学反思上交 存档 参加活动的其他教师根据本次学 习收获 各自设计一节语文课 以备后期观摩 教研组长总结发言 使用工
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