中国书法艺术

中国书法艺术中国书法艺术 课业类型 课业类型 欣赏课 课时 课时 1 节 教学方法 教学方法 讲授 讨论法 教学目的 教学目的 1 使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况 2 通过分析代表作品 获得如何感受 认识书法作品中的线条美 结构美 气韵美 3 能作简单的书法练习 教学重点 教学重点 如何感受 认识书法作品中的线条美 结构美 气韵美 教学难点教学难点 如何感受 认识书法作品中的线条美 结构美 气韵美 教具准备 教具准备 幻灯片 PPT 文件 电脑 投影仪 字帖 书法工具材料 学生学生用具 用具 毛笔 毛边纸 生宣纸 毛毡 墨 字帖 教学过程教学过程 一 导入新课 一 导入新课 1 1 书法与音乐作品的比较 书法与音乐作品的比较 书家示范视频 音乐语言是乐音的组织 绘画语言是色彩和形体的组织 书法的形式语言 就是线条的组织 书法通过线条传达美 欣赏书法就能感受到线条具有音乐旋 律般优美丰富的节奏以及令人遐思神往的意象 因此书法是无彩的图画和无声 的音乐 2 2 书法作品与绘画作品的比较 书法作品与绘画作品的比较 图片 字帖 画册 绘画线条很美 但它依附于客观物象 人们称之为轮廓线 结构线 明暗交界 线 而书法是线的艺术 线条是书法的最主要的表现形式 二 新授 二 新授 1 1 书法文字发展简史 书法文字发展简史 1 古文字系统 甲骨文 钟鼎文 篆书 打出古文字各体幻灯 早在 5000 年以前我们中华民族的祖先就在龟甲 兽骨上刻出了许多用于记载 占卜 天文历法 医术的原始文字 甲骨文 到了夏商周时期 由于生产力的 发展 人们掌握了金属的冶炼技术 便在金属器皿上铸上当时的一些天文 历 法等情况这就是 钟鼎文 又名金文 秦统一全国以后为了方便政治 经济 文化的交流 便将各国纷杂的文字统一为 秦篆 为了有别于以前的大篆又称 小篆 请学生讨论这几种字体的特点 古文字是一种以象形为主的字体 2 今文字系统 隶书 草书 行书 楷书 打出今文字各体幻灯 到了秦末 汉初这一时期 各地交流日见繁多而小篆书写较慢 不能满足需要 隶书便在这种情况下产生了 隶书另一层意思是平民使用 同时还出现了一 种草写的章草 独草 这时笔墨纸都已出现 对书法的独立创作起到了积极 的推动作用 汉末时的曹操就非常欣赏当时书法家梁鹄的作品 章草兴于汉章 帝年间 故名 以上所讲的几种字体均属于古文字系统 是一个以象形为主的 初级的书法阶段 狂草 连绵草 魏晋出现 唐朝的张旭 怀素将它推向顶峰 行书出现于晋 是一种介于楷 行之间的字体 楷书也是魏晋出现 唐朝达 到顶峰 著名的书法家有欧阳询 颜真卿 柳公权 这几种是今文字系统的典 范 请学生自己谈一下对今文字是怎样理解的 教师进行归纳 它们的共同 特点是已经摆脱了象形走向抽象化 2 2 书法的审美比较 书法的审美比较 书体共分五体 篆 隶 楷 行 草 五体图片 篆书 包含甲骨文 金文 石鼓文 小篆 甲骨文 图甲骨文 刻在龟甲或兽骨上的文字 目前已发现 4500 多个单 字 已辩识出 2000 字 公认有 1000 多字 其章法为下行 行款无定式 错错 落落 用刀直来直去 表现出先民们对神的崇拜中那独具的粗犷而自由的意识 它那简约的形式与我们审美意识差距太大了 使人有一种隔膜感 然而那奇 巧隽健的结体却又给我们以美的暇想 当我们看到甲骨文时 我们的心就会由 它的引导而在远古社会漫游 感受那神秘的气氛 仿佛听到先民们狂热的祈祷 和战争的嘶杀声 金文 图毛公鼎 成熟于商周 铸在铜器上的铭文 特点 端庄遒劲 颇具雄强 肃穆 茂密之气 用笔前期多方 中期逐渐圆转劲健 后期工稳秀 美 石鼓文 图石鼓文 出现于春秋战国 因刻在鼓形的石头上而得名 起 收 转皆为圆笔 粗细一致 健劲挺拔 结体端庄 雍容大度 是向小篆过 渡的书法 在书法史上地位甚高 小篆 泰山刻石 秦代 由李斯制定规范的字体 特点极规范 上密下 疏 横平竖直 笔画同一 如玉箸 风格典雅圆润 隶书 图 上承篆书 下开草书 楷书新体 它将篆书化繁为简 用笔 化圆为方 汉隶以其风格种类的繁多 格调的高古形成了汉代书法灿若群星的 局面 特点 因字立形 扁方取势 左撇右捺 两旁舒展 上密下疏 草书 图 草书在汉代从隶书独立而来 称之为 章草 后出现 今草 狂草 孙过庭说 真以点画为形质 使转为情性 草以点画为情性 使 转为形质 章草 图 字与字不相连 笔画中有明显的波磔 保存了隶书的许多特 点 大小草 图 以中锋为主 侧锋取势 表现出强烈的节奏感 用笔奇宕 抑扬顿挫 如同听节奏感极强的音乐 行书 图 起于汉末 晋代最为盛行 近于楷书而不拘束 近于草书而 不放纵 笔划连绵 各自独立 不象草书连写使人不易认识 它介于真草二者 之间 楷书 图 双叫 真书 正书 意思是这种书体可以作法式 由隶 书演变而来 形体方正 笔划平直 规范也就是标准字体 用笔坚实 劲健有 力 含蓄内敛 3 线条形式的分析线条形式的分析 美术字的线条与书法线条的审美比较 图 1 线条形状不同 美术字给人的感受是单调 机械 冷漠 僵硬与绝 对规范 而书法的线条形状却具有千变万化的特征 这些变化表现为线条的大 小 粗细 方圆以及其中暗藏用笔起止 藏露 提按 转折等 图唐 杜牧 张好好诗 2 线条质感不同 宋米芾手扎 颜真卿文稿 美术字的线质感毫无 变化 而书法的线条质感可以在浓淡 枯润 光滑 粗糙等视觉给人以厚薄 轻重 软硬以及快慢 疾涩等方面的暗示 从而得出力量感和运动感 3 线条的长度 方向 空间位置不同 唐 柳公权 美术字模式固 定 而书法却极富表现力 具有圆与方 向与背 开与合 连与断 松与紧 疏与密等视觉变化 4 线质感的审美举例 图 4 书法线条的情感内涵 书法线条的情感内涵 书法笔墨要表现性情 气质 个性 情感 比较王羲之行书 兰亭序 和 颜真卿的 祭姪文稿 书法线条的表现力源于高度的书写技巧与书家思想 情趣的完美结合 书法艺术内涵包括 神采 气韵 意境 风格 书法的神采是指外表的精 神 神气 古代书论中常把书法看作有生命的形体 气韵 是书法的生命线 包含有畅达的气息 沉郁的诗情与和谐的律动 是对线条的一种有节奏的抒发感受 意境 指作者对书法所显示出的情绪 格调 如奔放 豪状 沉着 妍美 柔媚 宽博 肃穆等等 风格 图 书法风格首先表现在独特的整体风貌以及所造成的独特境界 由人的气质所决定 其次表现在不同结体上 颜体的开扩 柳字的紧收 张 旭的狂放 黄庭坚的奇崛等都清楚地表明了作者的个性 5 简单的点画练习 简单的点画练习 为了使学生充分了解 认识书法名家名作的书法功底和技巧 请学生进行局部 临