计划2015上佘文广

六年级上册教学计划六年级上册教学计划 一 班级情况分析 本班学生共有 48 人 其中男生 20 人 女生 228 人 本班学生基础知识掌 握得比较扎实 大多数同学的理解能力和独立学习的能力也比较好 少数男同 学由于自控能力差导致学习能力的不足 也不能灵活运用所学知识 在写作方 面 大多数女生和少数男生的表达能力比较好 主要原因在于他们善于观察 有内容可写 少数表达能力比较差的同学主要因为平时对生活的观察不到位 六年级的学生马上要进入初中学习 我们要做好教学上的衔接工作 为此 要致力于综合性的学习活动 使学生在实践中综合运用学过的知识 提高解决 实际问题的能力 进行比较广泛的文化积累 基本上实现能够自学语文 切实 实现 语文课程标准 提出的 全面提高学生的语文素养 的目标 二 教材情况分析 一 教材概貌 按专题分组编排 全册共 8 组 其中第 6 组为综合性学习 其余 7 组教材 分别包括导语 课文 词语盘点 语文园地四大部分 课文 每组由 4 篇课文 组成 全册共有课文 28 篇 精读课文 14 篇 略读课文 14 篇 精读课文后有思 考练习题 略读课文在课文前有一段连接语 部分课文后面 安排有 资料袋 或 阅读链接 有 8 篇选读课文 供学有余力的学生阅读 词语盘点帮助学生对本组所学字词进行自查自测 读读写写 由本组 精读课文中出现的会读会写的字组成的词语 读读记记 由要求认识的字 组成的词语 包括略读课文中出现的词语 语文园地 4 个是固定栏目 口语交际 习作 交流平台 日积月累 1 个 变化栏目 趣味语文 展示台 课外书屋 成语故事 趣味语文 第一 五组 展示台 第二组 课外书屋 第三 七组 成语故事 第四 八 组 综合性学习 本册共安排了 2 次 分别安排在第二组 祖国在我心中 和 第六组 轻叩诗歌的大门 其中 轻叩诗歌的大门 这个专题 采用的是 任务驱动 活动贯穿始终的编排方式 包括 活动建议 和 阅读材料 两大 部分 二 教材的主要特点 1 专题组成的角度有不同 本册教材的编排方式仍按专题组织教材内容 但专题的角度 内容更加灵 活多样 有的专题是从思想内容的角度提出的 有的专题是从人物的角度提出 的 如 初识鲁迅 有的专题虽然在前几册有类似的单元出现 但是 不同的 专题侧重点不同 在 作家笔下的动物 这一单元中 作家主要抓住了动物的 外在特点进行描写 而本册教材中 重在体现动物的情感 或者是人与动物之 间的 或者是动物与动物之间的 2 加强整合的编写目的更加明确 本册在编写中进一步加强整合 主要体现在以下三个方面 1 导语导学 整合单元内容 本册各组的导语大都分为两个自然段 第 一自然段激发学习兴趣 点明学习专题内容 第二自然段提示语文学习重点 明确读写训练点 2 精读课文与略读课文的整合 精读课文与略读课文之间安排有 连接语 有时在略读课文和略读课文 之间也有 连接语 这段文字多数承上启下 内容突出 过渡自然 明确提 示了略读课文的学习要求和方法 3 单元之间各学习内容的铺垫和照应 每一组从导语到课文思考题 从口语交际到习作 从习作到回顾到拓展 各个部分都力求从内容和形式上凸显本单元的学习重点 前面有布置 中间有 铺垫 后面有复习 拓展 交流 整组教材乃至于全册教材成为互相联系的整 体 三 本册教学目标 1 巩固汉语拼音 借助拼音识字 阅读 学习普通话 2 继续学写钢笔字 写得正确 端正 整洁 养成认真写字的习惯 3 能正确 流利 有感情地朗读课文 会背诵指定的课文 能借助中心句 正确领会课文的中心思想 能分清文章中的事物与联想 能提高默读的速度 能选择句子的表达方式 学会积累词语 养成良好的读书习惯 会读科普文章 初步掌握阅读方法 了解科普文章的语言特点 4 能联系上下文 结合生活实际或查字典理解词语的意思 学过的词语大 部分能在口头或书面表达中运用 注意语言的积累 初步养成积累语言的习惯 5 能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物 了解主要内容 逐步养成 课外阅读的习惯 6 乐于参与讨论或辩论 能讲清楚自己的意思 表达有条理 语气 语调 适度 听他人说话认真耐心 能抓住要点 7 能抓住重点观察事物 能写简单的记实作文和想象作文 内容具体 情 感真实有一定的条理 四 全册教学重难点 1 把握主要内容 体会思想感情 领悟表达方法 2 抓住关键词句 深入理解课文 体会表达效果 3 积累语言 鼓励运用 五 培优补差措施 1 加强阅读教学 重视方法的指导 教学时 认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯 在读懂课文内容的基础上 以篇章训练为重点 培养概括课文主要内容的能力并围绕重点训练项目加强练 习 同时 努力把重点放在教会学生学习上 把每篇教材当成 例子 变 教教材 为 用教材 注意强化学法 并在阅读教学中重视识字 词句的 训练 进行阅读题目的练习与讲评 特别注重朗读训练 提高学生的语言感悟 能力 2 加强课外阅读 重视背诵与积累 坚持以一带三的阅读训练思路 坚持每一天一诗 每天一个好句的背诵积 累 指导学生认真阅读自读课本 阅读体现 课内打基础 课外求发展 指 导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读 提高阅读兴趣和质量 帮 助解决阅读中的困难和问题 建立班级书库 组织学生进行生动有趣的课外阅 读活动 做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛 3 加强情境创设 重视口语交际训练 正确把握口语交际课的任务 训练口头表达能力 学习普通话 创设口语 交际情境 唤起学生听 说的兴趣 鼓励他们多说多想 注意表扬 保护说的 积极性 同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练 并结合学生的实际选择 交流主题 使学生的交际能力与生活经验相结合 有话可讲 4 加强自主学习 重视良好学习习惯的培养 在作业布置上 还给学生作业的选择权 如在抄写词儿上 规定词儿的数 量 如课内词汇已掌握 则在课外读物上选择 从而扩大词汇量 在课外阅读 上 规定达标要求 自己选择学习方法 在作业检查上 为每个学生设立平时 作业成绩 按要求进行听写 朗读 背诵 说话等过关 把每次成绩记录下来 期末由学生自己算出平时成绩 5 加强资源整合 重视语文素养的全面提高 开放教学内容 选读有关适合学生阅读的名篇名著 开放课堂教学 能动 地向学生的学校生活 家庭生活 社会生活等各个领域自然地延伸和拓展 使 课堂训练和课外行为训练形成有序 有趣 有力 有效的结合 全面提升学生 的语文素养 同时改革语文教学评价 关注学生学习的方法与过程 情感态度 和价值观 重视语文实践能力的培养与提高 从而取得语文教学的整体效益 6 加强个别辅导 重视学困生的转化工作 根据经验和观察 可以发现学困生其实都很聪明 他们的主要问题就是缺 乏语文学习的兴趣和自信 没有良好的语文学习习惯 方法 具体表现在上语 文课提不起精神 爱做小动作 易分散注意力 不愿参与朗读讨论等学习活动 语文作业常常不能保质保量地完成 语文基础知识和基本技能差 具体表现在 错别字多 阅读能力较差 写作文时语句不通 无话可说 因此要特别关心和 给予鼓励 同时请家长配合督促 请优秀的同学帮助 提高他们各方面的能力 2014 9 1 六年级班主任工作计划六年级班主任工作计划 不知不觉新的一学期又来临了 为了本班在新学期各方面再上一个台阶 根据本班的 实际情况特制定如下计划 一 班级情况分析 我班这一学期共有 48 位学生 其中大部分学生平时上课都比较认真 懂得小学生要 讲文明有礼貌 懂得去帮助有困难的人 富有爱心和同情心 多数同学热爱学习 上课专 心听讲 作业能按时完成 字迹也较工整 但也有少数同学学习习惯比较差 上课不能专 心听讲 做作业慢 正确率不高 课后不遵守纪律 不能严格要求自己 也有一些同学上 课不敢大胆发言 学习主动性不强 贪玩又粗心 再加上父母的娇生惯养 因此没有良好 的学习生活习惯 所以 我们开展 一帮一 多帮一 等活动 帮助学困生找到正确的学 习方法 共同提高学习成绩 二 德育教育 1 继续对学生进行爱国主义教育 集体主义教育 文明行为习惯养成教育 有效提 高学生的思想道德素质 2 端正学习态度 明确学习目的 提高学习兴趣 使学生主动学习 鼓励学生大胆 创新 勇于探索 3 积极参加学校组织的各项活动 使学生在活动中受到教育 4 形成团结向上的良好班风 班干部分工明确 提高学生的管理能力 5 抓好读书教育活动 让学生多看一些课外书 并加强阅读指导由浅入深适时开导 培养学生的观察能力 阅读能力 让学生在阅读中提高知识开发思维 6 争创一个安全无事故的班集体 三 具体措施 1 将常规管理走向精细化 紧紧围绕干净 守时 有礼 有序的德育目标 在开学初的常规管理周里 常规训练 非常重要 要严格要求 违者必究 便学生尽快收心 恢复良好的行为习惯 制定班级公 约 对于校规要条条落实 课堂 课间 上下学的纪律非常重要 把各项职责分配到人 把各项管理要求到位 使孩子们在开学之初就意识到常规管理的重要性和一贯性 严格要 求下去 渐渐形成习惯 充分利用班会及课间的时间强调 轻声慢步靠右行 及 课堂常规 等一日常规要求 养成良好的学习和生活习惯 利用升旗仪式 加强学生的德育教育 这学期利用教师节 国庆节 中秋节 元旦等 重大活动日举行一些有意义的主题班队会 继续开展综合实践研究 让学生在各种活动中 学会合作 学会生活 学会做人 2 形成良好班风班貌 1 课堂纪律 严格遵守课堂常规 如果有违反纪律的现象 由纪律小组长记录 并记在学生评价表 中 守纪的学生与文明星评选挂钩 无违纪现象五星 违纪一次扣一颗 如有打闹无星 2013 2014 学年度上学期小学六年级班主任工作计划 2013 2014 学年度上学期小学六 年级班主任工作计划 个人卫生 每周一检查个人卫生 平时抽查 要求衣着整洁 桌屉 干净 物品整齐 由卫生委员记录 表现情况记录在 卫生劳动 中 2 选拔得力的班级干部 优秀的班干部是班主任的得力助手 因此 开学初根据班级的实际情况 重新调整班 干部 进行班干部竞选 然后要着重培养当选的班干部 使其真正起到模范带头作用 首 先 要教给班干部正确的工作方法 同时还要更严格地要求干部个人在知识 能力上取得更 大进步 在纪律上以身作则 力求在各方面给全班起到模范带头作用 其次 要大力表扬班 干部 宣传他们的先进事迹 帮助小干部怎样行使权力 第三 鼓励班干部大胆创新 不 仅仅要做到上传下达 协助班主任做好工作 还要创造性地开展班级活动 3 营造宽松 民主 和谐的氛围 多和他们交流 发现问题 解决问题 从关心 爱护的角度出发 对班干部进行严格 要求 给予微笑的面容 鼓励的话语 激励的目光 扫除学生参与学习的各种心理障碍 3 认真做好家访工作 1 每学期对全体同学进行家访 了解他们近段时间在家表现 以便更好地开展工 作 向家长汇报近段时间学生在校表现及学习情况 并了解学生在家中的表现 2 家校配合 共同教育 经常保持与学生家长联系 互通信息 及时掌握他们的 思想动向 要让家长多关心自己的孩子的生活 学习状况 与教师配合 用正确的教育方 法和适当的态度来改变学生不好的思想 行为习惯等 4 做好学困生转化工作 1 善于发现闪光点 尺有所短 寸有所长 每个学生都有自尊心 闪光点 作为班主任要了解他们 发掘他们心灵中的火花 给他们闪光的机会 如在课堂上多把一 些简单的问题留给学困生回答 做练习时 把较简单的题目留给学困生做 使他们感受到 我也能回答 老师也重视我 2 进行适当的表扬和批评 马克 吐温曾说过 只凭一句赞美的话我就可以活上 两个月 每位学生都喜欢被人赞扬 特别是学困生 他们最需要表扬 在班级管理中 作为老师如果能够多发现学生的每一点进步 一次按时独立完成作业 一次认真听讲 一 件小小的好事 都能及时给予表扬 让学生知道他的每一点每一滴的进步老师都注意到 了 老师每时每刻都在关心着自己 就会感到班集体的温暖 从而增强自信心 当然 在 班级管理中 我们除了恰当运用赞扬外也要恰当地进行批评 批评前要认真调查 搞清基 本事实 批评时做到内容不失真实 语气不失委婉 切忌大发雷霆 维护学生的自尊心 3 开展 一帮一 活动 鼓励优生帮助学困生 促进学困生的进步 总之 在新的一学期里我们将努力使本班在管理 学习各方面都有一个长足的发展 我们将不懈努力 2014 9 1 六年级体育上册教学工作计划六年级体育上册教学工作计划 一 学生情况分析 本年级学生身体素质差异较大 各班学生的体质也不尽相同 形成有的学生不认真锻 炼也能得优秀的情况 而有的学生认真了却得不到好成绩 这些在课上是要加以研究的问 题 在评价机制上也要加以研究 二 教学分析 在 大纲 中 明确地规定了小学体育的目的 通过体育教学 向学生进行体育卫生保 健教育 增进学生健康 增进体质 促进德 智 体全面发展 为提高全民族的的素质奠 定基础 三 教学目标 1 使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法 学会一些体育 卫生保健的安全常识 培养认真锻炼身体的态度 2 初步学习田径 体操 小球类 民族传统体育 韵律活动和舞蹈等项目的基本技 术 掌握简单的运动技能 进一步发展身体素质 提高身体基本活动能力 3 培养学习各项基本技术的兴趣和积极性 以及勇敢 顽强 胜不骄 败不馁 自 觉遵守规则 团结协作等优良品质 四 教学重点 1 坚持 健康第一 的指导思想 促进学生健康成长 2 激发运动兴趣 培养学生终身体育的意识 3 增进身体健康 提高心理健康水平 4 获得体育与健康知识和技能 增强社会适应能力 五 教学措施 1 学习目的明确 积极自觉的上好体育课 注意听讲 积极学习掌握必要的体育基本 知识技能与科学锻炼身体的方法 逐步养成自觉锻炼的习惯 2 上体育课 着装要轻便 整齐 做到穿轻便运动鞋上课 不带钢笔 小刀等提前按 教师要求 在指定地点等候上课 站队时要做到快 静 齐 3 不得无故缺课 不迟到 不早退 服从领导 听从指挥 遵守课堂各项规定 4 在课堂上严格执行教师的各项要求 不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教 师规定的各项保护措施 5 要爱护体育器材 不得有意损害各种体育设备和用品 课后要按教师的要求如数送 还各种器材 六 教学进度表 周次 课次 学 习 目 标 教 材 内 容 一 1 使学生了解本学期的要求 理论课 2 通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能 技巧 养学生正确的走姿 进一步熟 练行进间三种转法的动作技巧 跳跃 蹲踞式跳远 队列 行进间三种转法 二 1 发展手臂力量 提高手腕 手指的灵活性 培养学生勇敢 顽强的精神 跳跃 蹲踞式跳远 技巧 肩肘倒立 2 通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能 技巧 发展手臂力量 提高手腕 手指的 灵活性 跳跃 蹲踞式跳远 技巧 肩肘倒立 三 1 进一步掌握蹲踞式跳远的技术 考核蹲踞式跳远 提高动作的质量 发展跳能 力 继续学习正面双手传球技术 发展学生灵敏 协调及快速反应等能力 孝核 蹲踞式跳远 小篮球 移动变向跑 2 初步学习快速安全通过障碍物的技能 发展灵敏 速度等身体素质 障碍跑 40 米 内通过 3 4 个障碍 技巧 联合动作 四 1 初步学习快速安全通过障碍物的技能 发展灵敏 速度等身体素质培养学生勇 敢 坚强不怕困难等优良品质 培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质 障碍跑 40 米内通 过 3 4 个障碍 技巧 联合动作 2 继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉 女 前滚翻交叉转体温表 180 度 男 的技术 学习后腿前摆成并腿肩肘倒立 女 后滚翻挺身跳 男 的技术 障碍跑 40 米内通 过 3 4 个障碍 技巧 联合动作 五 1 通过 1000 1200 米跑 使学生掌握耐久跑的技术方法 提高耐久跑的能力 耐 久跑 1000 1200 米 篮球 行进间运球 2 学习耐久跑一定时跑的方法 提高学生耐久跑的能力 改进排球的传球技术 发展学生灵敏协调能力 耐久跑 定时跑 3 5 小排球 传球比赛 六 国庆节放假 七 1 了解学生对教材的掌握程度 提高学生的跳跃能力 支撑跳跃 斜向助跑直角腾越 考核 2 通过身体素质的练习 使学生掌握科学锻炼身体的方示 提高学生的身体素质 学 习韵律操的基本动作 发展学生的协调性 节奏感 身体素质练习 韵律操 八 1 初步学习篮球变向跑的基本技 提高学生的基本活动能力 培养学生遵守纪律 团结协作 服从命令的良好作风 小篮球 移动变向跑 2 初步学习快速安全通过障碍物的技能 发展灵敏 速度等身体素质 学习武术基本功串联动作 提高对武术的兴趣 障碍跑 米内通过 个障 武术 基本功串联 九 1 初步学习快速安全通过障碍物的技能 发展灵敏 速度等身体素质 进一步学习小篮球接球跑动单手投篮技术 培养学生机智 勇敢 果断等优良品质 障碍 跑 米内通过 个障碍物的跑 小篮球 接球跑动单手投篮 2 通过游戏钻圈赛跑 发展学生灵敏素质和奔跑能力 并基本掌握练习方法 培养学 生克服困难 永往直前的精神 陶冶学生美的情操 韵律操 游戏 钻圈赛跑 十 1 初步学会小篮球传 接球跑动单手投篮的技术动作 通过游戏钻圈赛跑 发展 学 生灵敏素质和奔跑能力 并基本掌握练习方法 小篮球 接球跑动单手投篮 游戏 行到一致 2 通过跳短绳的考核 检测学生跳绳能力 掌握技术情况 发展跳跃能力 培养学生 克服困难 拼搏向上的精神 跳绳 跳短绳 考核 自选项目 排球或篮球 十一 1 发展不同姿势的投掷能力和协调 灵敏等素质 1 变换队型 2 旋转抛 物体 2 发展上下肢力量和协调能力 1 圆圈接力跑 2 单手向前推实心球 十二 1 培养团结协作的精神 发展腰部和手的力量 平衡协调能力 1 一分种仰卧 起 坐 2 跳长绳 2 通过身体素质的练习 使学生掌握科学锻炼身体的方示 提高学生的身体素质 学 习韵律操的基本动作 发展学生的协调性 节奏感 培养学生克服困难 吃苦耐劳的精神 陶治学生美的情操 身体素质练习 韵律操 六年级上册心理健康教育教学计划 一 小学生心理健康的含义 小学生心理健康教育是根据小学生生理 心理发展的规律和特点 运用心理学的教育方法 和手段 培养小学生良好的心理素质 促进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提 高的教育 小学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分 是实施 面向 21 世纪教育振兴行动计划 落实 跨世纪素质教育工程 培养跨世纪高质量人才的重要环节 同时 切实有效地对小 学生进行心理健康教育也是现代教育的必然要求和广大小学教育工作者所面临的一项共同 的紧迫任务 二 小学生心理健康教育的目的 小学生心理健康教育的根本目的 说到底就是要促进小学生个性心理的全面发展 小 学生心理健康教育不是孤立进行的 而是服从于小学生素质教育的总目标 即以提高国民 素质和民族创新能力为根本宗旨 以培养适应我国经济与社会发展所需要的 数以亿万计 全面发展的人才为目的 具体来说主要包括以下三点 1 要促使小学生形成健康的心理素质 2 要维护小学生的心理健康 亦即减少和消除各种不良因素对其心理健康的影响 3 要增进小学生的心理健康 即根据小学生成长发育的规律 特点和需要 采取各 种形式和方法 提高小学生的心理健康水平 促使其人格即个性心理得到全面和谐的发展 三 小学生心理健康教育的方法 1 讲授法 即通过课堂教学 辅导答疑和学科渗透等形式 以小学生喜闻乐见 便于接受 的方式宣传普及心理健康知识 2 认识指导法 旨在提高小学生对心理健康的认识程度和水平 如指导阅读 举办故事 会 参观访问 课堂讨论 自我表述和自我评价等 3 活动体验法 即通过亲身参与 加深体验 以丰富和发展小学生良好的情绪和情感 如做游戏 示范表演 实地观察 写作文 谈感想 绘画 演讲等 4 行为改变法 即在引导小学生在认识上分清良好行为和不良行为基础上 鼓励良好 行为 改变不良行为 有目的 有计划地进行行为训练 行为塑造 榜样示范和游戏性的 奖励和惩罚 以达到良好行为养成和强化之目的 5 自我调控法 即通过引导小学生自我教育来提高小学生的自我调控能力 以利于增 进心理健康 如鼓励和要求小学生写日记 周记和小结 适当组织展览 谈收获 体会 感受等 四 小学生心理健康的维护 1 智能训练 即帮助学生对智力的本质建立科学认识 并针对智力的不同成分 如注意力 观察力 记忆力等而设计不同的训练活动等 2 学习心理指导 即帮助学生对学习活动的本质建立科学认识 培养学生形成健康积极的 学习态度 学习动机 训练学生养成良好的学习习惯 掌握科学的学习方法等 3 情感教育 即教会学生把握和表达自己的情绪情感 学会有效控制 调节和合理宣泄自 己的消极情感 体察与理解别人的情绪情感 并进行相关技巧的训练 4 人际关系指导 即围绕亲子 师生 同伴三大人际关系 知道学生正确认识各类关系的 本质 并学会处理人际互动中各种问题的技巧与原则 包括解决冲突 合作与竞争 学会 拒绝 以及尊重 支持等交往原则 5 健全人格的培养 即关于个体面队社会生存压力应具备的健康人格品质 如独立性 进 取心 耐挫能力等 五 教学内容和时间安排 全册共有 20 节课大约每两周上两个内容 本学期与女生开展有关青春期健康的座谈会 2014 21052014 2105 第一学期小学语文教研组工作计划第一学期小学语文教研组工作计划 一 指导思想 本学期我们语文教研组紧紧围绕学校工作计划 扎实落实学校创新活动方 案 尝试改革小课题研究 立足课堂教学 开展远程研修磨课活动 深入探索 创新课堂模式和评价机制 积极开展各项活动 全面提高学生的学科素质 促 进教师的专业化成长 二 具体措施 1 抓好教学常规 将素质教育要求落实到语文教学中 抓好教学常规是提高教学质量的保证 也是全面落实素质教育的保证 抓 常规我们以课堂教学为中心 以抓学生的学习习惯 能力培养和良好的性格形 成为重点 在日常教学中 要求每位老师都认真备课 上课 向四十分钟课堂 要质量 2 强化课改意识 深化教学改革 本学期继续努力探索课程改革与提高教育质量的结合 促进教师和学生的 发展 充分体会 新课标 四大特点 参与性 互动性 互助性 体验性 努 力实现两个 零距离 向理论学习 研究理论发展的最新动态 努力实现与 小学语文教育改革最前沿的 零距离 联系实际 加强学习 不断转变教学 观念 为小学语文课程改革深入发展积淀底蕴 向学生学习 研究学生的学习 心理 努力促进教师与学生的 零距离 不断提高在小学语文领域里实施素 质教育的水平 3 努力改变教研形式 学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮 教研活动要在 实 上 下工夫 在 新 字上做文章 要探索参与式 体验式教研活动形式 激发教 师参与教研的主体意识和创造热情 鼓励教师合作 交流 共享教研成果