八年级第九课

凤台四中专业性有效教学设计方案凤台四中专业性有效教学设计方案 学 科 历史课 题第第 9 9 课课 新文化运动新文化运动 时 间 2012 10主讲教师高玉宏 教学课时课 型 常态课 目标 通过学习 使学生了解新文化运动兴起的历史背景 了解新文 化运动中的主要代表人物及其论著 掌握新文化运动兴起的标志 新文化 运动的基本内容及其历史意义 重点 通过对新文化运动的分析 指导学生从历史背景出发 联系具 体内容 分析其作用与影响 从而提高其分析问题的能力 通过指导学生 阅读 教 学 目 标 难点 本课难点 新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教 教师在教学过 程中 要有机地引导学生认识孔子的思想 分析儒家的 纲常伦理 以及 封建统治阶级利用儒家维护其统治的本质 从而使学生学会透过现象看本 质的分析 培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力 有 效 导 入 导入目标 激发学习本课的浓厚的学习兴趣 导入方式 回忆法 导入内容 讲述本课具体内容之前 教师可引导学生回顾在中国人向西方 学习的过程中 洋务派 师夷长技以自强 但并没有摆脱西方列强的侵 略 维新派鼓吹民权 革命派主张共和 但并没有使中国走上富强的道路 中国的前途在哪里 一些先进的中国人想到要学习西方的思想文化 以此 导入新课 有 效 精 讲 精讲目标 新文化运动的主要内容 精讲方式 回忆法 分析法 师生互动法 精讲内容 一 教学过程中 教师应注意 1 要指导学生观看本课导入框中的 青年杂志 封面 有条件的还可加以放大 让学生对 新青年 杂志有 一直观印象 并指出这是新文化运动中的一个核心杂志 2 新文化运动 兴起的历史背景 主要讲清三点 是中华民国建立后 从西方传入的民 主 自由 平等 博爱等思想观念 在当时的知识阶层 尤其是青年学生 中产生了越来越强烈的影响 是窃取辛亥革命果实的袁世凯 为实现独 裁和专制 颁布 中华民国约法 规定 国民教育 以孔子之道为修身 之本 推行孔教 这里 教师要说明孔子个人的思想与后来逐步形成的 儒教有区别 并指出被袁世凯作为统治工具的 孔子之道 主要指的是 封建主义的三纲五常 忠孝节义等等说教 教师可以小字课文及插图讲解 或指导学生阅读 说明当时的思想界 由袁世凯为首的国内外反动势力掀 起了一股文化逆流 是以陈独秀 李大钊 胡适 鲁迅等人为代表的进 步知识分子 从总结辛亥革命的经验教训着手 通过对辛亥革命失败的思 考 认为以往先觉者所进行的救国斗争所以屡遭失败 中国国民对之 若 观对岸之火 熟视而无所容心 是根本原因 由此认定 为了建立名副其 实的共和国 必须根本改造国民性 伦理问题不解决 则政治学术 皆 枝叶问题 面对 尊孔 逆流 他们高举 民主 和 科学 两面大 旗 号召人们 冲决过去历史之网罗 破坏陈腐学说的囵圄 以求得思想 的解放 由此掀起了一场宣传资产阶级文化 批判封建文化的新文化运 动 这里 教师要引导学生讨论课中动脑筋题 新文化运动是几个青年 凭空造了出来的 判断一下 这种说法对不对 为什么 以说明新文化 运动是二十世纪初叶中国人民探求救国救民道路 进行不屈不挠民主革命 的必然产物 3 新文化运动兴起的标志 1915 年陈独秀在上海创办 青年杂志 他发表 敬告青年 一文提出 民主 和 科学 的口号 他说 我们现在认定只有两位先生 可以救治中国政治上 道德上 学 术上 思想上一切的黑暗 号召青年们从消极 保守 退缩 闭塞的思 想束缚下解放出来 树立起积极进取 求实 科学的精神 向腐败的封建 意识进行斗争 新文化运动开展起来 这里教师可指导学生观看书中人物 画图 并作必要的人物介绍 以突出地说明这是在 新青年 旗帜下聚集 起来的一个生气勃勃的知识群体 4 新文化运动的基本内容 这是本课 的一个重点 应讲清楚 提倡民主 反对专制 也就是提倡资产阶级的 民主制度和资产阶级的民主思想 反对封建独裁 提倡科学 反对迷信 强调的是用自然科学一样的科学精神和科学方法来研究社会 反对封建愚 昧 提倡新道德 反对旧道德 强调从个人有独立自主权利的观点出发 提倡独立思考 反对依附古人 反对盲从封建权威 反对做习惯势力的奴 隶 要求从封建传统下解放人的个性与才能 使其能够得到自由的发展 提倡新文学 反对旧文学 主张用自己的话写自己的文章 反对模仿古 人 反对言之无物 斗争锋芒直指孔教 从而在社会上掀起一股生气勃勃 的思想潮流 这里 教师应强调两点 要说明新文化运动包括思想革命 和文学革命两个方面 思想革命决定了文学革命的方向 文学革命扩大了 思想革命的影响 指导学生阅读书中小字内容 归纳李大钊 胡适 鲁 迅等人发表在 新青年 杂志上的文章及主要思想 进而指出 新青年 是新文化运动的主要阵地 二 新世纪的曙光 教学过程中 应讲清两点 1 新文化运动的发展 资本主义文明虽 然优越于封建社会制度 但其自身的弊端随着资本主义社会的发展日益暴 露 特别是一战把资本主义制度固有的矛盾以极其尖锐的形式暴露出来 人们对西方文明价值产生了怀疑 1917 年俄国十月社会主义革命的胜利 使中国先进知识分子看到了 新世纪的曙光 2 李大钊热情宣传社会 主义 教师应通过讲解或指导学生阅读课文和文献材料 一方面使学生感 受到李大钊先生对于十月革命的热情赞美和对于社会主义的坚强信念 另 一方面说明 由于马克思主义的传入 新文化运动进入一个新的阶段 一 批激进的民主主义者逐步转变为具有初步共产主义思想的知识分子 从而 为五四爱国运动的爆发奠定了基础 本课最后一个自然段 主要叙述新文化运动的历史意义 教师可引导 学生进行讨论 对新文化运动作出客观评价 以真切理解 新文化运动是 我国历史上一次空前的思想大解放运动 这也是本课的教学重点所在 有 效 精 练 1 单项选择 1 荆州中考 新文化运动为马克思主义的传播创造条件 主要是因为 A 彻底否定儒家学说 B 高举民主科学大旗 C 提倡白话文写作 D 反对 传统道德束缚 2 09 中考 新文化运动开始的标志是 A 民主科学 口号的提出 B 1915 年 新青年 创刊 C 每周评论 的创办 D 鲁迅 狂人日记 的发表 3 中华民国史成立后 下列哪些思想受到青年学生的欢迎 1 民主 2 自由 3 博爱 4 平等 5 儒家思想 A B C D 4 下列人物不是新文化运动领导人的是 A 陈独秀 B 李大钊 C 胡适 D 毛泽东 5 我国历史上一次空前大解放运动是 A 洋务运动 B 戊戌变法 C 辛亥革命 D 新文化运动 6 李大钊在北京创办 每周评论 其目的是 A 宣传十月革命 B 扩大宣传马克思主义 C 宣传儒家思想 D 宣传社会主 义 2 材料分析 7 阅读下列材料 材料一 西洋人因为维护德 赛两先生 闹了多少年 德 赛两先生才把他们从黑暗 中拯救出来引到光明世界 我们现在认定只有这两位先生才可以就中国 陈独秀 本志罪案之答辩书 材料二 那是的许多领导人物 还没有马克思主义的批判精神 他们对 于现状 对于历史 对于外国事物 所谓坏就绝对坏 一切皆坏 所谓好就绝对好 一切皆好 毛泽东 反对党八股 请回答 1 材料一中的 德先生 赛先生 分别指什么 以此为口号 陈独秀等人掀起了一 场什么运动 2 这场运动堆中国有何影响 结合材料二 说说这场运动的局限性有哪些 有 效 小 结 通过学习 使学生认识到 新文化运动是我国历史上空前的一次思 想大解放运动 民主 与 科学 是新文化运动的两面旗帜 从而增强 在新时代条件下的民主与科学意识 同时 感受到新文化运动中主要代表 人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用 激发学生建设有中国特色社 会主义的使命感 作 业 设 计 作业设计 2012 年中考 本题 10 分 中国近代化是先进的中国人像西方学习 艰难探索救国 之路的过程 材料一 近五十年来 中国人渐渐知道自己的不足 第一期 先从器物上感觉 不足 第二期 是从制度上感觉不足 第三期 是从文化上感觉不足 梁启超 五十年中国进化概论 1 请指出先进的中国人为解决 器物 制度 文化 的不足分别进行了哪些 探索 材料