领悟水之哲学

领悟领悟 水之哲学水之哲学 学生自主学习教学案例 西乡县沙河初中 李华伟 从教十几年 发现教师有一个普遍现象 上课教师讲的过多 学生自主学 习时间太少 究其原因 主要是老师老担心学生理解不透 不深 进而影响教 学效果 因此教师不敢放开手脚让学生去自主学习 教师讲 学生被动学 搞 得教师教的累 学生学的也累 最终的教学效果还不一定好 为走出这个怪圈 我在教学中做了一些尝试 收到了一定的效果 从中也总结了一些经验 我连续带了多年毕业班 虽然毕业班时间很紧 中考任务重 但如果我们 仅仅为升学而教学 那就扭曲了教育的目的 与素质教育背道而驰 只要对学 生今后的人生有重要的指导意义 即便有些课题知识与课本教材关联不大 也 可以拿来为教学所用 因为新课改理念指出 课本仅仅是给教师教师教学的一 个材料而已 具体如何教学 对教材如何取舍 教师结合实际情况 只要符合 课标 取得好的教学效果 都可以 有一个看似与教材关联不大 但却对人生具有很大的指导意义的一个话题 即千百年来 无数哲人乃至凡夫俗子都津津乐道的 水 她成为我给历届学生 教学的一个课题 而且每次都花了整整一节课来教学 让他们从 水之哲学 中顿悟人生的道理 收到了很好的效果 很多毕业后学生跟我谈到 他们对我印象最深最难忘的课是 我给他们讲 的关于 水之哲学 的课 感觉对他们人生启发受用很大 没有什么比受到学 生的欣赏更让教师自豪的事了 但美中不足的是 每次上这节课都是我在讲 学生听 一言堂 能不能让学生自己体会水之哲学呢 这样不但能让学生展示 自己 获得自尊的快乐 而且可以将教师从繁重的说教中解脱出来 教师也可 以轻松红一下 何乐而不为呢 那么学生自主探究行吗 带着疑问从 2012 届 学生开始 以学生自主学习为主 让他们来谈对水的理解 教师只进行必要的 引导 最后发现 这种教学模式收效更好 以下是我的一节学生自主学习探究 课 领悟 水之哲学实录 师 同学们 你们知道宇宙间 老师最崇拜的是什么吗 爱因斯坦 一学生喊道 我摇了摇头 拿破仑 毛泽东的 学生七嘴八舌 因为作为政史教师 以上人物事迹讲的多 这样说不 奇怪 我再次摇了摇头 不是人 打一物 我提示道 学生实在猜不出 老师 别卖关子了 到底是什么 最后我在黑板上 写了大大的一个字 水 自己的真实想法 学生很诧异 满腹疑惑 水有什 么可崇拜的 师 道家学说创始人老子对水的评价极高 道德经 开篇即说 道可道 非常道 就是说 道 这个宇宙本源 非常玄妙 高深莫测 它到底是什么 说不清 道不明 但宇宙中有一个事物 可以说明 道 体会 道 它是什 么呢 万物而不争 处众人之所恶 故几于道 的 水 对水越思考 越感觉 水之深刻 越体会到老子这句话的深刻内涵 从而对 水 顶礼膜拜 同学们已经窃窃私语 一同学说 老师 水到底有什么妙处 我没有 直接说明 而是让同学们说水有哪些优秀品质 经过短暂几分钟思考 甲同学 说 水很纯洁 乙同学说 水很温柔 又很坚强 丙同学说 水与 世无争 丁说 水最无私 每一个同学都对自己的答案都做了解释 教室想起了掌声 看来我低估了 学生的思考力 水还有别的什么品质吗 有 水很乖很听话 但她又不听话 一学生说道 请解释一下 水无形 你用方形装她 她就是方形 用圆形装她 她就是圆形 说以很听 话 但当她发怒时 就不听话 冲毁大堤 房子 教室响起了热烈的掌声 那是因为人类破坏了大自然 惹她生气了 我补充道 水还有别的什么品 质吗 我又问道 这时教室一阵沉默 水最谦虚 一个同学打破了沉默 请解释 水总是待在最低的地方 所以说她最谦虚 她说道 教室又一阵热 烈的掌声 水还有别的什么品质吗 这时学生实在想不到了 我告诉他们 水最真诚最坦荡 学生感到很困惑 我讲到 水无色无味无形 她随便让 大家看 毫无保留 一点隐私都不保留 但你什么也看不到 什么也闻不到 最符合 道德经 中所说的道的特点即 道可道 非常道 没有哪一种物质能 像水一样表现道说明道 只有 水几近于道 水还有什么品质 学生想不到 我提示他们 想一想水的化学式这样 写的 同学们说 H2O 学生们很诧异 这与水的品质有啥关系 我提示他们 氢 气可以干嘛 学生说 可以燃烧 那么氧气呢 学生说 可以助燃 你们看 燃烧就是火 而水可以灭火 大家都知道水火不容 但在水的身上 体现了水火相容 世界上还有哪一种事物能将矛盾的事物结合的如此完美 可以说水是辩证法的大师 那么这表现了水的什么品质 学生们想不 到 我说 这可以体现水的博大胸怀 将水火不容的东西都能包容 世界上还 有什么事包容不下 我们为什么还要对一些小事耿耿于怀呢 还这看不惯那看 不惯斤斤计较呢 这还体现了水处理棘手问题 对立问题 高超的艺术境界 这是人类永远也达不到的境界 这也正是人类不停寻道的原因 所以说水是人 类最伟大的导师 最后我总结 水具有以下品质 一 水最无私水最淡泊 水利万物而不争 二 水最谦虚 人往高处走 水往低处流 三 水最温柔 又最坚强勇敢 柔情似水 滴水穿石以柔克刚 浩浩江水奔腾不息 勇往直前 四 水最纯洁 无暇 五 水最真诚坦荡 六 水最宽容博大 海纳百川 婉转自如 委曲 求全 山不转水转 水火也相容 七 水最善于教化 各种东西在水里出来进去 地淘洗 便渐趋鲜美洁净 八 水最明察 它柔和地所有细微的地方都能到达 九 水最公平公正 因为水平面是最平的 十 水不循规蹈矩 变幻莫测 如 物 体的物理性质是热胀冷缩 但水在 0 4 时热缩冷胀 打破规律 遵循规律 又循不规律 真是神龙见首不见尾等等 总之 对水我们似乎更觉得总也了解不完 总也看不彻底总也领悟不透 这节课以自主学习为主 教师讲解为辅 我只讲了大约十几分钟 学生思 考讲解有半小时左右 只有在学生卡壳时 教师才做一提示引导 课堂上学生 学习热情高涨 积极发言 充分发挥了学生的