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此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除课题：愉快的梦一、教学目标：1、通过学习愉快的梦，指导学生用轻柔，连贯，优美的声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。2、了解6/8拍的含义。3、进一步学习二声部的合唱技巧。二、教学重点：1、歌曲愉快的梦的旋律尤其是二声部的教学以及情感的启发、引导。2、乐理知识6/8拍的了解。三、教学难点：1、歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。2、6/8拍的强弱规律的把握。四、课前准备：大歌片、录音带。五、教学过程：一、师生问好：（用欢快的，优美的，跳跃的三种不同的情绪来问好。）二、发声练习1、导入：师：同学们，很高兴认识大家(老师边说边打哈欠)师：对不起，很困，我看你们也差不多。这样，我们一起打打哈欠，放松放松。2、气息训练师：刚才有个同学，看到老师看他，他不好意思了，他这样（师模仿半打哈欠的状态）师：同学们，其实这就是我们唱歌的演唱状态。师：我们一起试试，把气慢慢吐出来。师：加点音高。1、3、5用U发音三、新歌教学1、熟悉歌曲（1）出示图谱师：你看到了什么？生：说一说（2）熟悉旋律1师：你也会画吗？生：随歌曲伴奏学画图谱（3）熟悉旋律2师：你发现了什么？生：（根据学生的回答，讲授旋律走向是下行）（4）学唱旋律师：你能随着图谱唱一唱吗？（出示音符和节奏）生：唱简谱师：这样的曲谱好像少了什么？生：小节线、终止线、拍号师：用什么样的拍号合适？为什么？生：说一说师：小结（介绍68拍子）（5）学唱歌曲师：假如你是词作家，你会填什么样的词？为什么？生：师：其实这是一为日本小朋友做的一个梦，他做的是一个怎样的梦呢？师：播放歌曲生：倾听师：这个梦你们做过吗？让我们一起走入他的梦。我们用“LU”哼唱，注意不要打扰到他。引导学生用轻柔、连贯、优美的声音进行演唱。（六）完整演唱歌曲师：现在请同学们用你的歌声把老师带入你们的梦吧！生：齐唱四、课堂小结。师：虽然做梦很虚幻，但是如果人类没有梦的话，那我们到现在还没有飞机，也没有电视机，更不用说电脑啦，飞船啦等等。所以做梦是一件好事，但是做了梦之后，如果你能通过自己的努力去实现它，让它美梦成真，岂不是更好吗？所以，大家从现在开始就努力，为了能让你
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