专题总结——行为习惯

2012 学年第二学期专题总结 大班幼儿行为习惯的培养 我国著名教育家叶圣陶曾经说过 教育就是培养习惯 幼儿爱 模仿 可塑性强 因此幼儿期是养成良好习惯最重要的时期 也是 好习惯最容易形成的关键时期 可是 现在有些家长千方百计地培 养孩子的外语 美术 音乐等多方面的能力 却很少注重培养孩子 的习惯 致使幼儿行为的两面性 即幼儿在幼儿园时行为习惯比较 规范 但在家庭中却是相反的行为 因此 要培养幼儿良好的行为 习惯 需要家庭与幼儿园的共同合作 幼儿园与家庭是一车两轮 必须同步调 同方向 一 了解家长育儿态度 帮助家长提高认识 在日常生活中有些家长忽视劳动教育 出于怕孩子惹麻烦或溺爱孩 子的心理 凡事一手包办 使孩子从小只想 人为我取 不想 我 为人用 于是 我们通过讨论 使家长知道培养幼儿爱劳动的品德 是形成高尚情操的重要内容和条件 家长了解到在向幼儿进行劳动 教育时 首先应进行自我服务性劳动 如整理床铺 穿脱 折叠衣 裤等 教育幼儿自己的事自己做的同时 也要为别人做一点事 回 家后 可帮助爸爸 妈妈拿拖鞋 倒开水 吃饭时 帮助父母摆放 碗筷等 我们通过各种方法及途径使家园双方的教育思想和教育步 调达成一致 形成家园合力 二 采用多渠道渗透教育 帮助幼儿感受良好行为习惯的益处 1 开展丰富多彩的集体活动 刚升入大班时 虽然每个孩子都有一 个小书包 但是他们都不会整理 保管好自己的东西 每次上课要 用到的时候 都是叫声连天 不是他找不到东西了 就是她丢了东 西 于是我们开展了 整理我的小书包 的活动 让每个幼儿都在 主动的探索中 摸索出整理书包的方法 在与同伴的讨论中 懂得 整理的重要 同时 为了培养大班幼儿良好的学习习惯 我们还开 展了 智力抢答 书是我们的好朋友 小小发明家 等活动 为了培养幼儿良好的卫生习惯 我们开展了 保护我们的牙齿 我来洗洗手 等活动 从而让幼儿在听听 做做的过程中 明白 了粗浅的道理 知道应该做什么 怎么做 2 在自然环境中培养环保行为 我们充分利用春 秋游外出参观 游览的大好机会 利用每周一次的散步活动 请家长利用空暇时间 带孩子到大自然中去 让幼儿到大自然中去观察 去体会 春秋游 时都能带上垃圾袋 并主动地扔到垃圾筒里去 有一次 在散步时 幼儿发现有块草坪上有许多的垃圾 在两名幼儿的带动下 幼儿 纷纷捡起了垃圾 上了一堂生动的现场教育课 幼儿的这些行为受 到了周围人们的好评 让他们感到十分的自豪 3 利用榜样来强化良好行为习惯 我们还运用了树立榜样 及时强 化的方法 我们定期开展 找优点 评星 等活动 通过 找优 点 评星 等活动 强化了每个幼儿身上的优点 使幼儿产生愉 悦感 树立了信心 同时 也为幼儿树立了榜样 使幼儿产生学习 同伴优点的愿望 这样的活动 不但培养了孩子良好的行为习惯 还使孩子从小学会了 尊重别人 悦纳自己 三 利用环境隐示功能 提高幼儿遵守良好行为习惯的自觉性 环境能对一个人起着潜移默化的作用 在家中 幼儿园里 教师与 家长的一言一行 一举一动都将直接影响着孩子良好行为习惯的养 成 如有些家长在家谈吐随便 粗俗 那么就会导致孩子来园后把 粗话带入园 要培养孩子良好行为习惯 家长 教师首先要以身作 则 提高成人自身的素质 我们可对幼儿所处的环境进行一些养成 教育的布置 如 有些幼儿在喝开水时会忘了关紧水龙头 有的还 要拥挤 插队 自从我们在开水桶旁边贴上了 节约用水 的标记 在地上设置了 一米线 之后 幼儿喝开水时变得有秩序了 接 好开水后也不忘检查水龙头是否关紧 逐渐养成文明 节约用水的 好习惯 再对于已养成某一不良习惯的幼儿 我们进行耐心的纠正 悉心指导 帮助 热情鼓励 淳淳善诱 为孩子营造宽松的心理 环境 有教育家曾说过 播下一