汉语拼音 (2)

汉语拼音 6 j q x 课型 汉语拼音 主备教师 周雁 教学 目标 1 学会 j q x 三个声母 读准音 记清形 正确书写 2 初步掌握 j q x 和 相拼时 上两点省写的规则 3 学会 j q x 与单韵母拼读音节及带调拼读音节 教学重 难点 1 能够使学生掌握 j q x 和 相拼的省略规则 并且明确 j q x 与 u 不能相拼 教学难点 能够使学生掌握 j q x 和 相拼的省略规则 使 学生能够区分 p q 的字形 板书 设计 汉语拼音 j q x 教学过程二次修改 第一课时 一 复习引入 1 认读 6 个韵母 比较 u 和 的区别 声母 b d p g 顺口溜念 2 我们已经学了几个声母了 认读声母 哪几个 声母读的时候要送气 p t k 二 引出新课 提出要求 我们已经学了 6 个单韵母 13 个声母 学会了拼 读音节 帮助我们认字 今天我们学习第六课 还要 学习 3 个声母 比一比 看谁最先学会 做到会读 会认 会写 三 教学声母 j q x 1 教学声母 j 1 听 教师示范 学生边听边看 2 读 学生试读 齐读 开火车读 3 记 看看 j 像什么 教顺口溜 玩积木 jjj 竖弯加点 j j j 边念 顺口溜 边书空 j 的笔顺 2 教学声母 q 1 看图说话 图上画了什么 一只气筒 qqq 2 听老师读 j 和 q 有什么不同 q 要用力 是送气的 教师领读 指名读 j q 对比读 3 q 像什么 教顺口溜 气球拖线 q q q 左上 半圆 q q q 像个 9 字 q q q 3 教学声母 x 1 看图说话 图上画着什么 2 教师领读 学生模仿 3 你能用什么方法来记住它 刀切西瓜 x x x 像个叉叉 x x x 四 指导书写 1 教师范写 2 学生描红 临写 五 小结 刚才我们一起学习了 j q x 三个声母 同学们不 仅读准了字母的音 认清了形 而且写得也不错 第二课时 课时目标 1 学习 j q x 与 的拼音 知道 j q x 与 相 拼时 上两点省写 2 学习带调音节词 教学过程 一 复习 1 抽读声母卡片 j q x 2 抽读单韵母卡片 a o e i u 二 教学 j q x 和 的拼音 1 自由拼读 n n j ju l l q qu x xu 读一读 想一想 这些音节有什么不同 2 指名拼读 谁能说说 有什么不同 n l 和 相拼时 不变 j q x 与 相拼时 上两点不 见了 讲故事 j q x 是非常调皮的三兄弟 u 弟弟见 了它们就害怕 不愿意和它们交朋友 小 知道了 想去劝劝它们 可 j q x 三兄弟见了小 就调皮地 把小 的两只眼睛蒙上 要小 和它们一起捉迷藏 从此 小 见了 j q x 两点就不见了 出示 ju qu xu 问 被蒙上眼睛的是谁呀 用儿歌来记住 上两点省略的规则 小 见了 j q x 去掉两点还念 3 ju qu xu 带调认读 三 看图学习带调音节词 1 课件出示 P 24 页的图 图上画有什么 2 点击鼠标 电脑出现 j q j j 1 自己试着读 2 指名读 3 教师纠正 后进行范读 4 同学互读 5 指名读 3 巩固练习 同桌同学互读 相互纠正 达到正 确拼音 五 小结 学了这一课 我们又学会了