说课的技巧与要领

说课的技巧与要领说课的技巧与要领 陇县中学陇县中学 陈玉强陈玉强 眼下 高中新课改工作正在各地如火 如荼的进行 为使教师更新观念 改进教 法 优化课堂结构 提高教学效益 各校 都要开展公开课 优质课竞赛活动 其中 一个重要环节就是说课 说什么 怎 么说 许多老师不得要领 下面我从赛教角度 对 说课 的技 巧与要领做一说明 我将从 礼仪 环节 体态语言 三个方面做一交流 首先是 说课的礼仪 问题 说课 突出一个 说 字 给评委说 在交流时 注重交流 自然要注意礼仪 先敲门打招 呼 如 各位尊敬的评委 早上好 我 是 号选手 可以说课了吗 征得同意后 在走上讲台 先鞠躬 在开始说课 说时 目视评委 脱稿进行 谈自己对本节课的 构思 做到不卑不亢 语速平缓 慢条斯 理 语言的组织上一般用 首先 其次 然后 最后 等连接词 注意层次性 条 理性 其次如何说课 我从以下四个方面做 一说明 说课 要做到 四说 即 说 教材 说教法 说学法 说过程 1 说教材 先对课题做一详尽说明 让评委知道你今天要进行什么内容 从版 本 年级 单元 课框等来说明 其次对 本节地位 主要内容做一说明 然后一定要说教学目标 先说确立的依据 如 依据新课标对本学段学生的要求 根 据编写者的编写意图以及我平时所掌握学 生的实际情况 设计如下教学目标 从三 维目标进行 在目标的设定上 主体是学 生 也就是学生要学会什么 有能力干什 么 目标的设定要具体 针对性要强 可 用 知道 明确 了解 理解 掌握 等 词语来表述 最后再说说教材的重 难点 重点针对教材 难点针对学生 2 说教法 根据课型 新授课 复习 课 确定教法 用什么方法施教 新授课 我一般采用 导学法 情境 教学法 比较法 进行 通过设计导学单 创设问题情境 引导学生在原有知识基础 上深化 内化所学知识 复习课 我一般采用 理解 迁移 运用 方法进行 通过 考察 识记 理 解 运用 等环节进行 3 说学法 学生怎样去学 根据新课标所倡导的 自主 探究 合 作 理念进行学习 自主 一般采用 预习法 归纳法 学 习基础知识 探究 一般采用 查资料 考察 小组 研讨 学习难点知识 合作 一般采用 小组间交流 研讨等 方法 学习重点知识 要求 具体 针对性 操作性要强 4 说过程 准备从哪些环节进行教学 在具体说明 时说清两点即可 是什么 为什么 也就 是你从哪些方面进行 为什么从这些方面 进行 如我一般从 导 学 讲 结 练 五个环节进行 导 贴近生活 创设情境 导入新课 理由 设疑激趣 知识生活化 生活知识 化 学 学生自主学习 梳理主干 把握基 础知识 理由 建构主义 立足学生最近 发展区内化 深化知识 讲 师生互动 共探新知 理由 师导 生学 教学问题化 问题层次化 教学情 境化 结 学生归纳小结 分享心得 理由 学生构建知识体系 使所学知识系统 层 次 条理化 练 学生迁移 拓展运用所学知识 理 由 学用结合 提升能力 形成素养 整个说课环节要体现个人特色 给评委 留下深刻印象 最后 再说说体态语言 说课时 要身 子前倾 目视对方 语气自然 适时板书 必要时可交流互动如 不妥之处 还望批 评指正 马上改正 显得谦虚 激发评位