大班美术活动“有趣的面具”说课稿

大班美大班美术术活活动动 有趣的面具有趣的面具 说课说课稿稿 大家好 今天我说课稿的内容是把手工和美术结合起来做有趣的面具 下 面我着重从教材分析 活动过程 教法学法 欣赏与评价四个版块来 阐述 一 说教材 一 活动目标 1 体验创造性的装饰面具的乐趣 在交流中感受成功的喜悦 2 尝试用各种辅助材料进行脸谱装饰 联系撕 挖 拼 贴 画等 技能 同时表现动手创造和合作的学习能力 3 能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具 二 活动准备 教具 教师范画 学具 彩条 A4 彩纸 油画棒 固体胶 三 教学重点 学生对装饰简单面具材质的认知和面具造型趣味的表现 四 教学难点 简单面具造型的趣味表现 二 教学学法 根据课文的内容特点 围绕学习目标 体现一学生为主体 老师 为主导 以动手为本的教学策略 在教学方法的构思上 我准备从激 发幼儿创造和合作的学习能力入手 让幼儿能够大胆又创新的作画 能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具 采用要参加游戏的迫切心情 让 幼儿快速完成 过程中引导幼儿积极参与 营造良好的课堂气氛 三 活动过程 一 游戏导入 吸引孩子学习的兴趣 师 叮铃铃 幼 谁呀 师 我是小小邮递员呀 幼 哪里来的信呀 师 府谷来的信呀 幼 送给谁呀 师 送给 幼 叮铃铃 这个小游戏孩子们都会玩 在课后已经玩过几次 信依次送给 3 4 个小朋友 最后送到老师手里 师 哈哈 信又送回老师手里了 那让老师帮小朋友们看看信上都 写了些什么呢 竖起耳朵仔细听哦 噢 原来是王老师来的信哦 王 老师说要举行一个 猜猜看我是谁 的游戏 请咱们大一 二班的小朋 友参加 小朋友们你们想不想和王老师玩这个游戏呢 幼 想 师 恩 老师也想和小朋友们一起去 但是信上说啦 这个游戏需 要带面具 可是呢我们小朋友现在没有面具 自己又不会挣钱 所以 每一个小朋友亲手给自己做一个面具 带着这个自己做的面具才能和 王老师一起做游戏 幼 老师 可是我不会做啊 师 看 这封信里王老师已经告诉小朋友们面具应该怎么做了 让我们一起来学做这个有趣的面具好不好 每个小朋友都仔细听哦 仔细听你才会做 老师看看那个小朋友做的最好看 能第一名去参加 猜猜看我是谁 的游戏 二 结合图片 讲解面具的做法 然后拿出老师范画 师 昨天呢 老师问了下王老师什么时候可以参加这个游戏 王 老师说面具做的漂亮的小朋友才可以参加哦 王老师还说有个大一班 的小朋友王博已经先到了 可是呢因为他太调皮 发生了好多事情 你们想不想知道发生了什么事情呢 幼 想 师 第一张面具是王博开开心心得去参加游戏的面具 第二张是 王博好调皮上楼梯时跳楼梯摔的鼻青脸肿的 第三张是王博小朋友没 有带好面具遮住了眼睛不小心撞到了墙上 第四张是王博小朋友因为 撞的鼻青脸肿的参加不了游戏了 师 我们做面具的第一步是画 首先在你的卡纸上画出你想画的 动物的图案 然后给它涂上相应的颜色 老师依次呈现每张面具的样子 并说出画法及做法 比如说眼 睛 嘴巴 头发 胡须的撕法等 这一环节是关键环节 知识目标 3 在这一环节得到解决 三 提出要求 教师指导 孩子自己动手做面具 孩子们可以选择老师范画中其中一个面具 座位参考 老师在做 之前再依次强调 先在纸用手撕下眼睛 嘴巴的形状 然后画出图案 然后涂上相应的自己喜欢的颜色 再用 这一环节是解决能力目标 2 的关键环节 孩子在操作时教师适时 根据随时出现的问题给予指导 注意特别照顾操作能力较差的幼儿 并给予帮助 四 引导幼儿相互欣赏 互相评价对方的作品 好 我们的面具做完了 但是啊 王老师的游戏规则要求很高 你 们做的面具必须很完美才行 现在请小朋友欣赏 评价一下 你的小 伙伴的作品 有哪些好的地方 有哪些不好的地方 比如说 我觉得她 画的很好 或者涂的颜色不够亮 给你的伙伴指出来 并给你的面具 起个好好听的名字 我们互相改正 争取做一个最最完美的面具 好 不好 这一环