南岗孙淑梅教育经验提升

从我懂事起 对 人民教师 就充满了热爱 憧憬和向往之情 以致后来我选择了这 一神圣的职业 回顾这十年的教育教学工作 每天都是忙碌而充实的 工作中我本着 学 高为师 身正为范 慎独 的工作态度追求着自己的理想 做到十年如一日 在教育这片 沃土上辛勤地耕耘 无私地奉献着 同时也成长和收获着 刚刚踏入教育的门槛时 对于韩愈的那句 传道 授业 解惑 我的理解仅仅局限与 对所传授知识的讲解 那时的我认为 只要将知识准确的传授给每个学生 那就是一名好 老师 可是随着时间的推移 我对这句话的理解却在渐渐的发生着改变 我由关注教参 课本 教学设计转变为关注学生 其间教学理念的转变与提升都归于孜孜不倦的学习 向 书本学习 向专家学习 同事学习 更关键是向孩子们学习 学校里 我们每一次的研讨 每一次的交流 都是其中难忘的回忆 就是在这一次次难忘的经历与回忆的伴随下 我渐 渐的成长了 2002 年的秋天我代表学校参加了南岗区第十八届教学 百花奖 活动 并获 得了小学语文学科的一等奖 第一次参加 百花奖 便获得一等奖 那份成功的喜悦伴着 这份荣耀使我执着的投入到新课程改革的浪潮中 并在 2003 年南岗区第十九届教学 百花 奖 语文学科教研活动中 荣获 课改型 优秀奖 2004 年的七月有幸参加了哈尔滨市南 岗区小学骨干教师北京师范大学高级研修班 使自己的教学研究和实践能力得到了更大的 提高 渐渐成熟的我为了能走在课程改革的前列 自觉地更新观念 把重学 重情 重创造作 为教学的重点进行不断的研究和实践 积极参加 开放性课堂教学模式理论与实践研究 课题和 传统文化与语文教学 课题 通过努力取得了一些可喜的成绩 科研成果 看花 灯 获国家级一等奖 教学设计 圆圆的沙粒 在省级刊物上发表 看图想象作文 获校 百花 奖活动一等奖 教学设计 激发乐于发现的兴趣 获省级一等奖 论文 低年级 阅读能力的评价案例 获省级一等奖 2005 年在南岗区第十九届教学 百花奖 语文学科 教研活动中 荣获小学语文学科 新苗杯 优胜奖 2007 年 2008 年先后两次获 传统文 化与语文教学 课题的优秀实验教师 2008 年南岗区 岗位练兵培训 活动中上 欢庆 一课 受到教研员的高度评价 这节课在 2009 年获 传统文化与语文教学 课题组中期评 估总结大会上获公开一等奖 重学重学 展现学生学习的课堂展现学生学习的课堂 课程标准指出 工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点 这在阅读教学中 因有 文思并茂 情文并茂的选文 而易于理解 也易于实施 而在低年级的识字教学中 生字 往往以静态的面目示人 是 工具性 的集中体现 那么 在教学中如何在 工具性 的 基础上体现 人文性 使二者和谐统一呢 我在教学中做出了这样的努力 首先 活化处 于静态中的汉字 使之富有情味 以培养学生热爱学习汉字的思想感情 如将 鲨鱼 鲸 鱼 鲑鱼 等海洋生物放到具体的环境中 使他们串联起来 不仅把汉字与认识事物结合 起来 而且使静态 零散的汉字依附在一个完整 生动的情境中 其次 就是注重挖掘汉 字本身蕴藏的汉字文化 使学生受到中华文化的熏陶 吸收民族文化智慧 如汉字中有些 会意字 牛 虫 等字形学生记起来兴趣盎然 这些字都体现了汉字的规律 也体现了汉 字本身蕴涵的文化底蕴 对汉字文化底蕴的充分挖掘 对学生接受民族的传统文化有着重 要意义 在教学 看花灯 一课时为了继续巩固生字 我又采取了从全文 词语 生 字 写一个字学习的步骤 通过屏幕 出示词语 请同学们读一读 指名读 抢读 在 读到 猴子 时 我灵机一动 开始拓展 你们能用猴子说一句话吗 我家有一只猴 子 这只猴子多可爱呀 小猴子的妈妈在哪里 同学们本来就喜欢小动物 又是他 们的属相可爱的小猴子 就更说不完了 另外 在每篇课文的教学中 都由学生自主寻找所学课文的中心词或文中自己认为最 重要的句子 以及文章的中心段落 以点向面逐渐展开 葡萄沟 一课便以葡萄沟是个 好地方 为主线学习课文 感受文章是怎样体现葡萄沟是个 好地方 使学生在主线的 引领下理解课文的深刻内涵 即葡萄沟不但物美 人也美 又如在学习 欢庆 一课时 抓住诗歌的主题 欢庆 来体会欢庆的场面 进一步开展想象 从而展开了有效的自主学 习 促进学生提高阅读能力 重情重情 创设情感的课堂创设情感的课堂 语文教学不但注重的是语文知识 语文技能的教学 更是注重情感的教学 传统教学重认知 轻情感 只注重学生对学科知识的记忆 理解和掌握 而不关注学 生在学习活动中的情感活动和情感体验 这些都是传统教学的一大缺陷 而新课程理念的 核心是为了每一个学生的发展 每一位学生都是教师关注的对象 关注的实质就是尊重 关心 理解 与牵挂 也就是说 教师应该关注每一位学生情绪上细微变化 并设法满足 他们的心理需要 激发他们的学习热情 促使他们全身心投入学习活动中 如执教的二年 级上册 丁丁冬冬学识字 三 鱼 贝 部的一堂识字课时 我从学生的兴趣出发 创设 情境 归类识字 尤其是 夺标游戏 充分的调动了学生学习的积极性 掀起了课堂的高 潮 真正地做到了让学生会识字 爱识字 点燃了学生智慧的火花 让学生在充满激情的 氛围中自由的发展 鲜 字由学生以 编字谜 的形式 夺标 学生有的说 鱼汤加 羊肉汤味道怎么样 有的说 商店里什么肉最新鲜 还有的学生编了一个算式 鱼 羊 又有学生站起来充满自信的说 从前有一条 鱼 有一天他长了一条腿 他用腿踢 提 了 羊 一脚 于是鱼最后的一笔横就变成了提 待他说完 我竖起大 拇指表示对学生的赞扬 并微笑的向他点头 孩子们的想象空间是无穷无尽的 只要教师 肯发掘 学生就会展开想象的翅膀 飞向辽阔的天空 并且越飞越高 重创造重创造 张扬个性的课堂张扬个性的课堂 创新意识在学生学习活动中随时可见 例如 对问题的回答不满足于课本和教师的答 案 总想换一种说法 对计算方法以及想象作文不愿意与别人相同 总想另辟蹊径 这些 都是学生极宝贵的创新意识的显露 教师对学生的这些表现都应该给予肯定和鼓励 通过 在学习型团组的实践 探究 等亲身体验的学习 极大限度的调动我学习的主动性 积极性 在执教二年级上册 妈妈的爱 一课时 为了抒发孩子对妈妈的爱 在课堂上 我让学生充 分阅读以后 就相机出示了一个写话练习 除了诗里所讲的 你觉得妈妈的爱还是什么 问题刚提出来 学生就纷纷举手发言 这个说 我妈妈天天做饭太辛苦了 那个说 我发高烧 爸爸不在家 妈妈着急的哭了 还有的说 每年过生日 妈妈都给我买一 个大大的蛋糕 听到这里 我急忙说 妈妈的爱是世界上最伟大的爱 瞧 你们也成为 了小诗人 说出了 妈妈的爱是大大的蛋糕 快点拿出笔 写一写你的诗句 画一画你的 诗稿吧 同学们在练习本上认真地写起来 画起来 有的写 有一回我过生日 妈妈给我 买了一个大蛋糕 上面的奶油特别甜 啊 妈妈的爱是甜甜的奶油 有的写 每天晚上 妈妈都会给我削铅笔 啊 妈妈的爱是锋利的削笔器 还有的 有一天 我病了 深夜里 妈妈去给我买药 啊 妈妈的爱是苦苦的药 此时 课文中所蕴涵的情感已经被点化出来 了 学生的心弦已经被打动 也激发起他们对妈妈爱的情感 所以他们能从日常生活中的 小事中体会妈妈的爱 并写出饱含情意的小诗 通过这节课的学习使我深深感受到要让学 生走进生活 用 心 去体验才能使他们沉浸在课文的情感意境中 教学中的不断研究和 实践并撰写了多篇论文 其中 让学生在探究中学习 获国家级一等奖 多年来我把重信心 重体验作为教育的重点去培养 重信心重信心 形成良好的自信心形成良好的自信心 作为一名教师 我们的任务不仅是教书 更重要的是让每一个学生健康快乐的成长 同时我从不放过每一个教育机会 积极参加 小学素质教育评价体系研究与构建 课题研 究实验 中小学心理健康研究课题 我深深的体会到 每个人都会有不同的境遇 迷茫时 的引导 坎坷时的鼓励 对一个人来讲至关重要 师爱是学生健康成长不可缺少的条件 师生之间的感情联系 是一种纽带 是教育维系之所在 对待学生 我亲切和蔼的态度是 热爱学生的具体表现 每一句温暖的话 每一个笑容 每一束真挚的目光 每一次耐心的 指导 这一次又一次 无不传达着信任和鼓励的信息 给学生以温暖和勇气 先后被评 为被评为 市转化后进生先进个人 三次记大功奖励 两次区 优秀班主任 和 职业道 德先进个人 的光荣称号 记得我带的班中曾有一名性格较为内向的小女孩 上课几乎不发言 有一次 叫她给 砖头 的 砖 组词 站起来半天也没答上来 最后这个小女孩用生涩的声音说出 砖 头 一词是时 我非常高兴 表扬她有勇气 同学们也夸她 虽然这个词已有人组过了 记得刚表扬过她的一刹那 她稚嫩的脸上露出了笑容 丝毫不见回答问题时的胆怯 从那 天起 这个小女孩总能时不时地举起小手 虽然都是一些简单的问题 这也说明了一句鼓 励的话语 对她有多么大的影响 在这学期里 对于课堂中发言的问题 我采取了这样的 方式 还有谁没有发言 发过言的同学请你把机会让给没有发过言的同学好吗 这样一来 原本 不愿意发言的或想说又不敢说的同学都有机会来发言 时间一长 课堂上发言的不 仅仅只是好学生了 每一名同学都不放弃这个机会 积极参与到课堂中 他们如此积极的 行动也感染了我 使我更加精神振奋 用我浓浓的师爱感染每一个学生 学生在我的温暖 鼓励之下 必将对自己有个重新的认识 正确面对自我形成良好的自信心 这对学生的发 展起了重要的作用 重体验重体验 养成良好的个性 高尔基说 不爱孩子 就不能教育孩子 教师应热爱每一位学生 相信每一位学 生都有自己的天赋 才能 有自己独特的闪光点 这样教师就会对每一位学生产生一定的 期望 有意无意的通过各种态度 表情和行为方式将这种期望巧妙的传递给他们 使他们 达到自己的最佳状态 记得那个男生叫小强常用一些粗话来取笑同学 喜欢给同学起绰号 我坚持有目的地与他谈心 树立他在同学中的形象 一次 他给同学起了绰号 于是我对小 强进行了一次 给你一把空椅子 的心理辅导 我让小强坐在一张椅子上 对面又放了一 张空椅子 然后让他叙述事情的经过 叙述到关键时刻 我让他假设自己就是同学 坐到 那把空椅子上 想象同学要说的话 让小强站在同学的角度 进行情感体验 通过这次角 色表演 小强真正理解了他人的想法和情感 这次谈话在愉快的气氛中结束 因为他知道 了谁也不想自己受气 受到伤害 这之后我还设计了一系列的个别心理教育 如讲脏话的 男孩 不可轻视的语言暴力等 使小强明白了讲脏话是不文明的行为 有文化讲礼貌的人 是不讲脏话的 我还特意设计了 互助游戏 为他人着想 等活动 矫正他的不良品行 障碍 后来 小强变了 在老师和同学的鼓励声中养成了良好的个性 在教育工作中的不 断努力 参加的 小学素质教育评价体系研究与构建 课题研究实验也取得了显著的成绩 被评为先进个人 心理健康研究课题被评为优秀教师 撰写的论文 如何培养学生的自信 心 获省级一等奖 班会课 善待不完美 在南岗区第二十四届教学 百花奖 活动中 获德育实践活动课一等奖 主题班会示范课 注意安全珍