磁铁有磁性教案100

磁铁有磁性 教学设计 教学内容 三年级科学下册第四单元第二课 磁铁有磁性 教学目标 科学概念 1 磁铁能吸引铁的性质叫磁性 2 磁铁隔着一些物体也能吸铁 过程与方法 1 用实验方法研究磁铁能吸引什么 不能吸引什么 2 用磁铁识别物体是不是铁材料制作的 3 根据材料设计实验 研究磁铁隔着一些物体能不能吸铁 情感态度价值观 1 认真实验 获取证据 用证据来检验推测的重要性 2 体验学习科学的乐趣 在科学学习中尊重他人意见 敢于提出 不同见解 乐于合作与交流 教学重点 通过实验 认识到磁铁具有吸引铁制品的性质 磁铁 隔着一些物体也能吸铁 教学难点 知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品 教学准备 1 教师用的材料 课件 蝴蝶 纸板 磁铁 钥匙 碳素笔 八 宝粥罐 茶叶罐 10 种类型的硬币 玻璃杯等 2 为小组准备的第一份材料 表格 磁铁 水泥钉 窗帘挂钩 铝合金 木块 橡胶片 纸片 布片 塑料 订书针 铜导线 铁 丝等 3 为小组准备的第二份材料 表格 磁铁 橡胶片 铝合金片 木片等 教学流程设计 一 游戏导入 激发兴趣 1 教师用磁铁吸住带有贴片的蝴蝶跳舞 2 谁能说说其中的奥秘 学生猜测是磁铁的原因 3 今天 我们就一起来探究磁铁的秘密 教师板书课题 磁铁 设计意图 这一环节的设计是以学生喜欢的游戏导入新课 激发 了学生的学习兴趣 让学生积极主动地参与到学习当中 二 自主探究 获取新知 一 磁铁能吸引什么物体 1 教师出示一些材料 让学生猜一猜哪些物体能被磁铁吸引 哪 些物体不能被磁铁吸引 2 学生分组做实验验证猜测的结果 1 课件出示实验要求 2 小组进行实验 教师巡视并参与活动之中 3 学生汇报交流实验结果 3 探究结论 磁铁能吸引什么物体 教师板书 磁铁能吸引铁的性质叫磁性 有磁性 4 辨认铁制品 1 出示一些材料 让学生观察 猜测 实验 3 出示硬币图 让学生观察 猜测 实验 4 想想辨认铁制物体用什么方法更可靠呢 设计意图 通过猜测 实验 结论等步骤得出磁铁有磁性 从探 究和应用方面来帮助学生建立和加深磁性的科学概念 同时也教育 学生学会用科学的方法去认识周围的世界 从而突破教学难点 二 磁铁能隔着物体吸铁吗 1 如果老师用一些物体将磁铁和铁隔开 磁铁也能吸住铁吗 2 猜一猜 3 小组成员开始实验 教师巡视并参与其中 4 汇报实验结果 学生充分汇报 5 看来 磁铁隔着一些物体也能吸铁 教师板书 磁铁隔着一些物体也能吸铁 6 现在老师也遇到一道难题 老师不小心将窗帘挂钩掉进了装水 的玻璃杯里 要想不碰到水 该怎么办才能把回形针取出来 7 学生试一试 设计意图 这一环节的设计充分尊重了学生的意愿 让学生自主 进行实验 体现了以学生为主体 以教师为主导的作用 激发了学 生探究的积极性 也训练了学生的发散性思维 三 总结全文 拓展延伸 1 通过这节课的学习 你们有哪些收获 学生畅所欲言 2 其实 磁铁里面还蕴藏着很多的秘密 希望小朋友们课下继续 探究 设计意图 学科学 关键要用科学 让学生把课堂教学延伸到课 外 从而让学生继续开展新的探究活动 板书设计 磁铁有磁性 磁铁能吸引铁的性质叫