3.4.1数据的导入和链接.doc

1、导入（3分钟）教师：假设各班“中小学信息技术大赛”的报名信息已经收集并汇总完成（excel），要录入到access数据库中，以实现信息的最大价值，因为我们知道数据管理系统相对于文件系统优点更多，比如在数据的共享方面更具优势，那我们应该怎么做呢？哪位同学来回答一下？学生A：打开数据表一行一行进行输入或使用复制粘贴的方式.学生B：数据导入到Access数据库中。教师：对了，刚才有的同学提到一行一行的复制粘贴数据，有的同学提到可以用导入的方式，这两种方式都是可行的，但是通过以前我们的学习，我们知道信息意识强调的是要学会主动、自觉的寻求恰当的方式处理信息，那我们这里可以选择用数据导入的方式进行处理，因为Access提供了这样的一个功能，能让我们更快更好的将数据录入到数据库中。2、展示学习目标（1-2分钟）教师：接下来,我们来看一下我们这节课要学习的主题:数据的导入、链接和导出，这是access数据管理系统提供的与外部环境进行交换和共享数据的方法，同学们看一下课件上显示的我们这节课的学习目标。（展示学习目标）3、自主学习1：导入（5分钟）教师：同学们通过课本Pxx-Pxx的内容进行自主学习，完成任务1，如果通过阅读课本无法完成任务的同学，可以通过观看“福安一中网络课堂”中的微课或者与其他同学讨论等方式完成自主学习任务。学生：自主学习教师：好了，大部分同学已经完成任务了，我们请一位同学来演示一下，愿意演示的同学电子举手一下。选中举手的同学并演示。教师：完成的很好。（鼓掌）稍微讲解一下关键的点。4、自主学习2：链接（5分钟）教师：同学们通过课本Pxx-Pxx的内容进行自主学习，完成任务2，如果通过阅读课本无法完成任务的同学，可以通过观看“福安一中网络课堂”中的微课或者与其他同学讨论等方式完成自主学习任务。学生：自主学习教师：好了，大部分同学已经完成任务了，我们请一位同学来演示一下，愿意演示的同学电子举手一下。选中举手的同学并演示。教师：完成的很好。（鼓掌）稍微讲解一下关键的点。5、探究任务：导入与链接的区别（5分钟）教师：同学通过完成任务3（删除“任务1、2中使用的参赛选手表.xls中的”）6、自主学习3：导出（5分钟）教师：同学们通过课本Pxx-Pxx的内容进行自主学习，完成任务4，如果通过阅读课本无法完成任务的同学，可以通过观看“福安一中网络课堂”中的微课或者与其他同学讨论等方式完成自主学习任务。学生：自主学习教师：好了，大部分同学已经完成任务了，我们请一位同学来演示一下，愿意演示的同学电子举手一下。选中举手的同学并演示。教师：完成的很好。（鼓掌）稍微讲解一下关键的点(导出时的文件类型选择)。6、当堂检测（选择题）（2-3分钟）教师：同学们，接下来进入我们的当堂检测环节，在“福安一中网络课堂”系统中打开我们的当堂检测部分，花两分钟时间完成检测题。学生：答题。教师：根据答题情况抽题讲解。7、小结（5分钟）教师：（1）信息意识：学会主动、自觉的寻求恰当的方式处理信息，最大化的利用信息的价值。（2）数据库与外部环境交换和共享数据的方法 （3）导入和链接的不同点（4）导入、链接、导出的操作步骤（5）可以导入导出的数据格式Excel(*.xls) Access(*.mdb) 文本文件(*.txt,*.csv) 等等8、拓展任务（5分钟）将“职业中学表.dbf”导入到”中小学