语文人教版三年级下册《西门豹》 第二课时教学设计

西门豹西门豹 教案教案 开封市花园小学开封市花园小学 葛小云葛小云 西门豹西门豹 第二课时教学设计第二课时教学设计 教学目标 教学目标 1 有感情的朗读课文 理解课文内容 有感情的朗读课文 理解课文内容 2 研读 研读 10 15 自然段 抓住西门豹四次说的话研读 评议西门豹惩自然段 抓住西门豹四次说的话研读 评议西门豹惩 治恶人之妙 治恶人之妙 3 通过对西门豹治巫婆和官绅的巧妙的探究性阅读 了解西门豹是 通过对西门豹治巫婆和官绅的巧妙的探究性阅读 了解西门豹是 我国历史上有名的敢于破除迷信为民除害的人物 我国历史上有名的敢于破除迷信为民除害的人物 4 分角色朗读课文 表演课本剧 分角色朗读课文 表演课本剧 教学重点教学重点 1 体会理解西门豹是如何破除迷信 体会理解西门豹是如何破除迷信 2 分角色读文 分角色读文 教学难点教学难点 理解西门豹方法妙在哪里理解西门豹方法妙在哪里 教具准备 教具准备 课件课件 学情分析学情分析 教学过程 教学过程 一 导入一 导入 通过上节课的学习 我们知道西门豹是战国时期魏国有名的政治 家 军事家 他为官清廉 终日勤勉 嫉恶如仇 刚正不阿 深得 民心 魏王很信任他派他治理邺这个地方 他大兴水利 发展农业 生产几年时间邺这个地方变得富饶美丽 人民安居乐业 但是 当 西门豹刚到任时 那里是怎样的呢 这节课我们学习课文 1 打开课本看一看西门豹刚到邺这个地方看到什么样的景象 田地荒芜 人烟稀少这两个词语是什么意思 2 提问 那么邺这个地方怎么会成这个样子呢 西门豹通过什么方 法了解到田地荒芜 人烟稀少的原因呢呢 板书 调查 3 为什么要找来一位老大爷呢 生答 二 学习二 学习 四问四问 1 西门豹和老大爷说了什么请同学们默读课文画出西门豹说的话 2 生画 3 出示 1 问他怎么回事 2 这话谁说的 3 新娘是哪来的 4 那么漳河发过大水没有呢 4 西门豹通过四问 板书 四问 了解到天灾人祸 年年旱灾加上 官绅和巫婆的欺骗使得邺这个地方的百姓越来越穷 田地荒芜 人烟稀少 5 分角色读 调查 6 评价指导朗读 7 提问 西门豹相信有河伯么 出示 这样说来 河伯还真灵啊 下一回他娶媳妇 请告诉我一 声 我也去送送新娘 8 体会 真灵啊 表面是相信是赏识 其实是欲擒故纵 我也 去送送新娘 一语双关要借送新娘惩办巫婆官绅 8 师 西门豹通过四次问话早已识破官绅 巫婆愚弄百姓骗取钱财 的那一套 在说这句话时西门豹心里可能在想些什么 指名答 9 这句话该如何读 成竹在胸 意味深长 三 学习惩恶三 学习惩恶 1 四人小组自学惩恶部分 提出有价值的问题 2 汇报 3 预设 1 西门豹为什么说那个新娘不漂亮 要换一个漂亮的 2 为什么西门豹知道巫婆和官绅的骗局 不直接把他们抓起来杀 掉 而去参加河伯的婚礼呢 3 西门豹面对漳河站了很久 他已经把巫婆和官绅都投进河里 坏人已经惩办完了 他为什么还长时间站在河岸上 4 表演课本剧 5 师 演的很有意思 课文上说 在河边看热闹的百姓都明白了你 们也看了热闹 你们这些百姓明白了什么 四 学习 兴修水利 西门豹用巧妙的方法 让老百姓不再相信河伯娶媳妇的事 同时 他还带领邺这个地方的百姓开凿渠道把漳河水引到田里 那结果怎 样 出示课文最后一段齐读 五 西门豹的方法很巧妙 那么你能不能想出其他好的方 法呢 六 作业 1 摘录西门豹言行巧妙的语句 2 以魏王身份写一份通报 表彰西门豹的功绩 号召官员们向