乡下孩子教案

教学教案教学教案 课题课题乡下孩子乡下孩子课型课型新授课课时课时 2 知识与能力 知识与能力 1 引导学生观察 启发他们想像 理解诗文内容 2 通过学习诗文 了解乡下孩子丰富多彩 幸福愉快的生 活 培养学生热爱农村 热爱大自然的思想感情 3 培养学生迁移运用的能力 过程与方法 过程与方法 教学教学 目标目标 重点 重点 难点 难点 情感态度与价值观 其中情感态度与价值观 其中 爱的教育爱的教育 目标及生活化素目标及生活化素 材用材用 标注或红笔标注 标注或红笔标注 师生课前准备师生课前准备 多媒体 预习 课本 教学环节教学环节教学过程教学过程设计意图设计意图 导入新课导入新课 初读课文初读课文 一 导入 小朋友 上节课我们学习了篇跟我们生活很密 切的诗歌 乡下孩子 指读课题 我们都是快 乐的乡下孩子 小朋友再热情地呼喊一下 指课 题 学生再次兴致盎然地齐呼 乡下孩子 二 复习第一小节 这首诗歌中 乡村的孩子在爸爸妈妈眼里是怎 样的 有感情朗读课文 三 学习 2 3 小节 教学环节教学环节教学过程教学过程设计意图设计意图 师 在爸爸妈妈的呵护下 乡下孩子愉快地成 长着 他们现在的生活是怎样的呢 和我们平时的 生活一样吗 1 请学生拿出笔 自由练读课文 2 3 小节 画一画乡下孩子会玩哪些游戏 有些什么本领 2 说一说 乡下孩子会 会 会 会 3 你们也想去玩一玩吗 那咱们一起去吧 出示挂图 引导学生观察 乡下的天空 乡下孩子家养了好多小动物呀 有 汪汪叫的小 花狗 有 肥嘟嘟的小猪 有 有 他家门前有个池塘 池水 小鱼儿 岸边的小草 野花儿 1 捉蝴蝶 编故事 师 五彩缤纷的野花儿散发出阵阵清香 引来 了一只只美丽的蝴蝶 它们在花丛中翩翩起舞 你 们想捉一只吗 怎么捉呢 学生各支妙招 师 让我们一起踮起脚尖儿 轻轻地 轻轻地 猛地一扑 呀 捉住了 乡下孩子喜滋滋地欣赏着 这漂亮的蝴蝶 他在想些什么呢 师 哦 到蝴蝶的家乡去 和蝴蝶姑娘一起跳 舞 乡下孩子编织的故事可真美丽呀 让我们把这 句话美美地读一读 课件展示 捉一只蝴蝶 能 编织美丽的故事 师板书 编织 理解 编织 在这里不是指 妈妈编织毛衣 而是指创造故事 师 乡下孩子多有想像力啊 谁再来读读这句 话 2 含草叶 吹歌曲 师 乡下孩子还能干嘛 随学生回答在 含 后面板书 吹出 你能用草叶吹歌曲吗 你觉得乡下孩子怎 么样 谁把这句话读一读 课件展示 含一片草叶 能吹出动听的歌曲 3 挖野菜 撑猪肚 师 在乡下 连劳动都充满乐趣呢 指挂图 瞧 乡下孩子挖了满满一篮子野菜回家了 撑圆了 小猪的肚皮 师 撑圆了 说明什么 看图说说小猪的 可爱样 肚子撑得圆鼓鼓的 吃得都快走不动了 饱得不能再饱了 师 乡下孩子把小猪养得肥肥的 你觉得乡下 孩子怎么样 真懂事 真勤劳 师 让咱们一起在朗读中感受一下劳动的乐趣 吧 生齐读 挖一篮野菜 撑圆了小猪的肚皮 4 逮小鱼 乐猫咪 师 小猪喂饱了 可别忘了小猫呀 带什么给 猫咪呢 对 小猫最喜欢吃鱼了 课件出示 逮一串小鱼 乐坏了馋嘴的猫咪 谁来读一读 板书 乐坏 师 为什么说逮 一串 小鱼 不是 一条 呢 小猫见到这么多鱼 会怎么样 引导学 生想像乐坏的猫咪是怎样的 它好像在说什么 师 小猫的欢乐把我们小朋友都带乐了 就让 我们一起再快快乐乐地读一读这句话吧 4 指导有情趣地读背 2 3 小节 师 指板书 这些事儿多有趣啊 在这几件 事中你特别感兴趣的是哪件事呢 能把那句诗加点 动作表演出来吗 师 看来 大家都很喜欢乡下孩子有趣的生活 咱们一起来演一演吧 5 迁移训练 师 你们在平时的生活中还会干什么 讨论 乡下孩子的生活真是丰富多彩呀 看 又去 采几朵野花 割一篮青草 逮几只蚂蚱 撒几把 稻谷 师 采了野花 割了青草干什么呢 我们也来 做个小诗人 学着课文说说看 课件出示句式 采一束野花 割一篮青草 折几根柳枝 放一个风筝 1 分四小组分别讨论 2 交流 采一束野花 送给亲爱的老师 妈妈 好伙伴 爷爷奶奶 打扮自己的小辫 房间 编个漂亮的花环 割一篮青草 喂饱了可爱的小羊 撑圆了白鹅的肚皮 养肥了漂亮的白兔 撒几把稻谷 乐坏了骄傲的公鸡 逗一逗馋嘴的母鸡 折几根柳枝 编个可爱的草帽 捉几条小虫 乐坏了可爱的公鸡 填饱了鸭的 肚皮 捡几片石子 在河边打水漂 放一个风筝 去问候天上的白云 去追逐天空 的小鸟 挖几条蚯蚓 去河边钓鱼 乐坏馋嘴的小鸭 捉几只蟋蟀 看它们怎样格斗 逮几只蝈蝈 送给邻居家的盲婆婆 听它们动 听的歌唱 捏几团泥巴 建几幢高楼大厦 四 学习第 4 小节 师 乡下孩子的生活真是太有趣了 为什么乡 下孩子会有这么幸福快乐的生活呢 1 指名读第 4 小节 板书 生 阳光 长 旷野 随机理解 旷野 就是空旷的原野 2 引导学生回顾全文 五 结束部分 1 此时 我真想马上飞到乡下去 闻一闻花 草的芳香 听一听小鸟的歌唱 到旷野中去奔跑 躺在田埂上睡一觉 小朋友 你们想吗 想的小朋友站起来 让我们把整首诗连起来演 一演 分享一下乡下孩子的快乐 2 乡下太令人向往了 节假日的时候 让父母 带你们到乡下走一走 看一看 了解一些乡下趣事 下次我们来交流 教学环节教学环节教学过程教学过程设计意图设计意图 板书设计板书设计 4 乡下孩子 捉蝴蝶 编故事 含草叶 吹歌曲 阳光 挖野菜 撑猪肚 旷野 逮小鱼 乐猫咪 教学反思教学反思 很少有人选择儿童诗来上公开课 乡下孩子 又是一篇新课文 这次选择诗歌进行教学 是我对自己的一次挑战 怎样才能把这首简单 的诗歌用一堂课的时间去诠释呢 怎样深入浅出让孩子感受到诗歌隽永 的意境呢 怎样才能帮学生理解诗歌中精练的语言 又不破坏诗歌的美 丽呢 怎样在这节课上让我的学生尽可能得到最大程度的提高 而不只 是流于形式的热闹 浮而不实呢 怎样不露痕迹地让三维目标在这节课 中得以体现呢 我思考了很多很多 备课中 我汗颜自己语言的苍白 惭愧自己思维的狭隘 我那可怜 的文学底蕴令我难以传达对诗歌的感想 我面对的是刚升入二年级的小 朋友 可我的语言不够儿童化 环节不够情趣化 我该怎样吸引我的学 生呢 我反复地朗读诗歌 教参翻了一遍又一遍 我虚心向有经验的老 师求教 学习 教案修改了一次又一次 为了