比的意义教学反思_第1页
比的意义教学反思_第2页
比的意义教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

比的意义比的意义 教学反思教学反思 比的意义这部分内容是在学生学过分数与除法的关系 分数乘 除法的意义和计算方法 以及分数乘除法应用题的基础上进行教学 的 比的概念实质是对两个数量进行比较表示两个数量间的倍比关 系 任何相关的两个数量的比都可以抽象为两个数的比 既有同类 量的比 又有不同类量的比 教材还介绍了每个比中两项的名称和 比值的概念 举例说明比值的求法 以及比和除法 分数的关系 着重说明两点 1 比值的表示法 通常用分数表示 也可以用小 数表示 有的是用整数表示 2 比的后项不能是 0 本课的教学 重点是理解和运用比的意义及比与除法 分数的联系 教学难点是 理解比的意义 学生是在学过分数与除法的关系 分数乘除法的意义和计算方 法 以及分数乘除法应用题的基础上进行学习的 高年级学生具有 一定的阅读 理解能力和自学能力 所以在教学时 组织学生以小 组为单位进行研究 探索 讨论 总结 培养学生的创新意识和自 主学习能力 课后 我对情境的使用产生了很多迷惑 不知怎样使用情境来 抽象出比 什么是抽象出 怎样抽象出 生活及生活中的数是真实 存在的 而文字的描述是抽象的 也就是通过生活情境来认知比的 存在及它存在的意义 今天这节课情境很多 并不是利用再利用的问题 问题是让学 生通过对这些生活情境的运用明白 哦 生活中的这些倍数关系 量与量之间的相除关系都可以用比来表示 课后我又阅读了教学用 书 书中提到 由生活情境中抽象出比的概念 使学生感受到刻画 两个量之间的数量关系 体会引入比的必要性以及比在生活中的广 泛存在 由此我想到在情境的运用引出比的意义后让学生多举一些 生活中的比来体会比在生活中的广泛存在 就如在举例中学生会提 到比赛场上分数之比 加以比较也会让学生明白生活中的比是两个 数的倍数关系 两个量相除的关系 这也应该算是我们所要研究的 课题的体现吧 运用生活中的比帮助学生直观的认识比 应用比 学生的大量实例会感染其他学生体会到生活中的比 从而达到课题 目标的实现 一堂课下来 感觉不足之处还有很多 有些细节地方处理得不 是很到位 像在教学比的意义时 对谁是谁的几倍或几分之几也可 以说成谁和谁的比 强调的还不够 使学生的对两个数相除也可以 说成两个数的比的感悟不深刻 还有因为时间原因 习题以下内容 包括课堂总结和延伸处理得比较粗糙 总之 还有很多地方需要学 习改进 比的意
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论