班主任经验总结

追求卓越追求卓越 没有最好只有更好没有最好只有更好 集体是火 溶解了心中的冰 集体是水 灌溉了干渴的禾 集体是风 吹走了心灵的尘 集体是雨 滋润了心田的花 在一个 有着家一般温馨感受的集体里 我和学生们一起努力着 奋斗着 二十三年的教学生涯 我用自己的热情与智慧 浇灌着棵棵幼苗 一 一个 爱 字铸班魂 爱心教育使班级文化的重要核心 我国教育家陶行知先生讲过 没有爱就没有教育 我把它作为一生的追求 为了这个爱 我树立了 育人求真 热爱学生 的教风 课 堂上教师走到学生中间参与讨论 蹲下身子与同学交换意见 形成 了一种全新的教育理念 我利用平时点点滴滴的时间 特别是每天与圣贤的约会时间 闽江小学每天一日三餐活动中早晨有二十分钟中华古诗文短课 进行忠贞爱国 自强不息 刻苦耐劳 宽容大度 尊老爱幼 尊敬 师长 见义勇为 助人为乐等方面的思想教育 一旦中华民族的传 统美德和民族精神像庄稼一样扎根学生的心灵 学生能择善而行 润物无声中转化成思想品德教育 记得刚接班时 我问孩子们将来的理想 大家争先恐后地回答 有的说想当科学家 有的说想当艺术家 而一位同学鼓足了勇气说 长大要当一个裁缝 另一个说他想当一个鞋匠 面对教室里一片不 屑的嘘嘘声 我却说 很好 我为你们俩的选择自豪 我认为爱心教育就是面向全体 从关注每一个开始 使之在原 有的基础上都能得到充分的发展 这是闽江小学所倡导的绿色评价 在每学期期末 我都为学生举行一项别开生面的特别的考试 我能行 展示 目的是让每一个学生都在全班 露一手 包括 绘画 弹琴 献歌 跳舞 朗诵 小制作等 由同学自己当评委 评定 我能行 展示的成绩 评定之后每个同学都欢欣鼓舞拿回了 属于自己的一份喜报 真正体验了 我能行 家长们对我的工作做出这样的描述 爱心教育是学说话 学走路的教育 爱心教育是找感觉 尝甜头的教育 爱心教育是走进学生心灵 走出教育误区的教育 爱心教育是让教师成为学生朋友 师生成为朋友 师生共同成 长的教育 爱心教育是 捧着一颗心来 不带半根草去 的奉献教育 二 一个 创 字立班本 为了创设一个优良 健康的班级文化氛围 我和学生们共同编 创富有班级特色的班级理念 四十三等于一 四年二学生加上 老师共四十三人 四十三颗心心心相印 四十三个人人人争光 即 四十三等于一 它意味着中队中的每一个人 都应像大雁一样 人字结构互相支撑 一字结构同心同德 友爱互助 而 43 1 的 真正含义是 团结就是力量 为了这个理念 我以班会课为载体 创设活动情境 形成上乘文化品味 高尚审美情趣 健康的道德情 操的最佳形式 同时班会课也为学生们提供了展示自己才华的机会 和空间 我坚持 教是为了不教 真正教育是自我教育 为原则 充分 体现了以学生为中心 以活动为中心 以情境为中心的理念 把班 会课变成研究性学习 在班会设计与实施过程中 全班学生全身心 的参与到整个活动中 使每个学生都有发现 体验和创造的机会 如网上高手上网比招 看谁的制作最优秀 同学们比谁收集到的资 料多 最有价值 同学各个勇于锻炼自己的人际交往能力 合作编写班训 班规 班歌 班徽的热情空前高涨 同学们列出班会研究的内容有 第一个环节 个人不能脱离集体 集体的力量大无比 第二个环节 团结 友爱 互助 是优秀班集体的灵魂 第三个环节 争做团结 友爱的好少年 第四个环节 做集体的小主人 班规自己定自己管 自己 学生是自身发展的主人 只有调动他们的主动性才能提高班 级建设与管理的效力 才能形成高品质班级文化 在班会课的研究 操作 最后召开的过程中 同学们懂得了现代社会虽是一个竞争日 趋激烈的社会 但竞争并不排斥对他人的关心和帮助 并不排斥团 队的合作精神 正是因为每个学生都发挥出自己最大的能动性与他 人的合作精神 才使班会课获得了极大的成功 受到领导们的表彰 这次班会课培养了学生们的同情心 爱心 培养了学生们的集 体荣誉感和合作精神 让学生真正懂得学会与人相处 从内心深处 知道尊重别人 真心诚意 关心别人 帮助别人 不是什么大道理 而是学会生存的基本规律 为了这种理念能根植学生幼小心灵 为了深化教育改革 科研 兴班 几年来我一直把研究 自我教育 模式作为研究课题 已结 下硕果累累 1 小组合作 关注每一个 首先分析每一个学生的学习能力 将学习能力基本相当的学生 分配到同一竞赛组 测验组 这样分 6 组 测验后 竞赛组每个成 员与原属合作学习小组总成绩挂钩奖励 各竞赛组中成绩名次相同 的可为原属合作小组赢得相同的得分 如优秀生组第一名 后进组 第一名均能为自己小组争得同样的 荣誉 这样使每一名学生在同 一起跑线上竞争 使不同成绩的学生都受到鼓励 相互合作 取得 进步 这样消除后进生的自卑感 看到成功的希望 会使优秀生增 加危机感 而比以前更加勤奋 成为更优秀的学生 学生们都说 这种公平竞争 使我们目标明确 积极奋进 使弱者变强者 强 者更强 2 轮流执政 展示自我 把合作小组成员 按班委会编制进行分工 每个小组就是一个 班委会 各小组轮流定期主持班级日常工作 督促检查 记录全班 学生品行 学习和纪律等情况 使每一名学生树立参与意识 管理 意识 服务意识 增强自理 自立和自制能力 成为班级主人 轮 流执政 全员管理给每一位学生创造了参与班级集体管理的机会和 条件 倡导 学生 当家作主 调动了每一个学生的积极性 为班级献计献策 展示每个学生的才华 激发了创新思维 张扬了个性 实现了自身 价值 使班级涌现了一大批思维活跃 责任感强 有独立见解和组 织才能的优秀干部 成为闽江小虎电视台和闽江小学大队部的骨干 力量 其中有多名文明青少年 3 自我评价 展示成果 建立 自我评价手册 为学生提供了一个自我展望的空间 激 发起学生积极向上的进取心 责任感和主人翁意识 增进了同学之 间的友谊 加强了集体的凝聚力 班集体是培养学生成长的一方沃 土 在班级管理中 师生共同创设了优化的管理情境 学生从受教 育者变成自我教育者后 同学们共同制定了 少成若天性 习惯成 自然 的公约 无论什么时候同学们都会以此来要求自己 他们将 这种自我管理归纳为十八个字 施德 晓理 循章 约规 授爱 引趣 寓乐 导行 持恒 正是这种民主 团结 合作 向上的班 风让学生们能够自己管理好自己 学生在 自我管理 自我教育 自我发展 过程中 责权主体意识得到强化 班级学生团结互助 勤学上进 有凝聚力 在民主化的管理情境和人文化的物质情境中 每个人生活在这里都感到自豪 三 一个 优 字展特色 走进班级 大家就会看见贴在墙壁上脍炙人口的古代格言 诗 画 古色古香的小摆设等布满了教室 书香袭人 黑板一角 每天 一句古诗文中的名句或格言 是大家轮流书写的 在班级每个学生 的课桌上 同学们都亲自贴上自己的精心选择的古代格言 作为自 己的座右铭 这里有一种幽雅古朴的氛围 这里处处充满着诗意 德国的诗人荷尔德林有一句名诗 人 诗意的栖居在大地上 诗 意的生存 就是指那种在生活里处处都能感受到诗一般的趣味和美 的生存 每天早上学生们个个端坐 手执绿色古诗文读本 伴随着 古朴 悠远流畅的古典音乐高声朗读 朗朗的读书声回荡在整个教 室里 当孩子们悦耳的声音荡漾在人们心里时 从孩子们于言表 沉醉其中的表情中 你会感受到 我们祖先留下来的宝贵文化遗产 不仅铸就了中华文明古国的民族灵魂 而且在深远而持久地影响着 每一个中华儿女 同时也雕琢着孩子稚嫩的心灵 正是这一切最珍 贵 最富有感召力的人文精神的结晶 文化的精髓 潜移默化 润 物无声的滋养着学生们的心灵 一旦这些中华瑰宝像庄稼一样扎根 与学生心灵 学生择善而行将收益终生 班上有同学生病住院 大 家争着上医院去看望 补课 使生病同学感到大家庭的可爱和温暖 学校组织献爱心活动 同学们会争着把爱心献给需要帮助的人们 一次次捐款捐物 一次比一次更积极 你会看到为备战足球赛 越野赛 自行组织训练 为新年联欢会精心布置教室 同学友爱互 助 作文自评见解独树 还有小发明 小制做以及环保能手们等拿 回的一张张奖状 我的世界 我的风采 专栏中的特长展示 给每 个人展示的机会 我喜爱的格言 选登 揭开了学生思想道德水 准 贴心信箱