快速提高成绩的法宝

快快速速提提高高成成绩绩的的法法宝宝 通过大量的 问卷测评调查 案例 总结出共性的东西 北 大 清华学生在中学期间 百分之百的学习有规律 成绩不理 想 说明学习过程出了问题 学习能力没有得到有效提升 学 习成绩是学习能力的外在表现之一 学学习习能能力力有有三三个个要要素素 1 规规范范的的学学习习行行为为 当当一一个个行行为为持持续续30 天天就就成成为为一一个个 稳稳定定的的行行为为 当当一一个个稳稳定定的的行行为为持持续续3 个个月月就就成成为为一一个个习习惯惯 2 良良好好的的学学习习习习惯惯 3 有有效效的的学学习习方方法法 比如 学习行为的问题 1 新新课课前前你你能能够够预预习习吗吗 2 是是先先复复习习后后做做作作业业吗吗 3 做做作作业业后后 你你能能够够记记录录做做作作业业的的时时间间吗吗 4 有有没没有有利利用用起起来来错错题题本本 根据调查 清华北大学生在中学期间 100 有有错错题题本本 超超过过 30 的的还还 有有好好题题本本 学习能力三要素分解到学习的八大环节中 按照八大环节 做 一定会出成绩 为什么有的同学假期通过上一些辅导班 开学后 成绩确实直线上升 但是两个月以后为什么又退了回 去 这是因为 学习没计划 学习行为不规范 学习能力无法 提升 所以进步是暂时的 清华的学生在中学时 100 的 能做到学习的八大环节 这这八八大大环环节节是是 1 计计划划管管理理 对学习进行时间上的通盘计划 有专家调 查了今年的 59 名高考状元 100 有自己的计划 95 以上 的时间都遵守这个时间表 2 预预习习管管理理 预习后听课效果会大幅度提高 北京一个 初中学生增加了预习一项 两个月时间成绩提高了98 位 进入学校 200 名以内 上了重点高中 有效的预习包括以下三个方面的内容 读读 阅阅读读 通读教材 阅读中有的懂有的 不懂的地方 不懂的地方就是你明天上课时需要重点弄懂的 预习 的目的 形成问题 带着问题上课 自动增加上课的 听课效率 写写 1 不懂的地方简单纪录在预习本上 2 当老师讲到此时 在预习本上简单纪录 与听 课笔记融为一体 预习笔记可以和听课笔记共用一个记 录本 以方便查阅 练练 练练习习 预习结果最后要体现在练一练上 课后做 一道题 会做了 说明懂了 进行了有效复习 对 你的自学能力会有很大的提高 学生应该有预习管理表 可以用孩子的课程表 预习了 没预习 3 听听课课管管理理 听课是孩子的主业 听课要做的以下三个 方面 1 跟跟老老师师 跟老师思路走 这样 预习的内容才体现 得出来 2 抓抓重重点点 抓个性化的重点 没有预习就形不成自己 的个性化重点 3 当当堂堂懂懂 当堂消化 调查表明 不预习的同学 50 60 当堂懂 预习的80 90 当堂懂 还还应应该该告告诉诉孩孩子子不不要要有有爱爱屋屋及及乌乌的的想想法法和和偏偏科科思思想想 4 复复习习管管理理 有效复习核心是 想 查 说 想想 回回想想 某年 一个全国第一名的学生下课就把作业做完了 教师 很奇怪 以为他的作业有问题 于是开始观察他 他回宿舍后 就翘着二郎腿闭眼躺着 好像什么也不做 教师问他怎么不学 习 他却说 在回想老师讲课的内容 当时 那个老师很是生 气 现在我想想 他当时就是在回想 孩子回家后 第第一一件件事事就就要要回回想想老老师师讲讲课课内内容容 通通过过回回想想 记记忆忆老老师师讲讲课课内内容容 能能回回想想出出来来的的部部分分 通通过过这这样样一一遍遍两两遍遍的的 回回想想已已经经进进行行很很好好的的记记忆忆了了 有有时时这这样样的的记记忆忆可可以以做做到到终终生生 不不忘忘的的效效果果 对对回回想想时时迷迷糊糊的的记记忆忆是是他他需需要要复复习习的的 对对回回想想时时 记记忆忆不不起起来来不不懂懂的的问问题题是是他他需需要要从从头头再再学学习习弄弄懂懂的的部部分分 这这就就 是是有有针针对对性性的的重重点点复复习习 中考 高考需要查漏补缺 漏 缺 在哪 回回想想就就是是最最有有效效的的查查漏漏补补缺缺的的方方法法 做个 实验 闭眼听 苹果 毛主席 飞机 发现记忆的是各个词的 形象 人类大脑记忆的秘诀 记 忆是以图片的形式在大脑中存储 回想 就是将学习到的 知识 用图片的形式放入大脑记住 所以 一定要让孩子放学回家后进行 回想 复习 效 率一定是最高的 查查 查查阅阅 不不好好的的复复习习方方法法 打打开开书书本本从从头头到到尾尾复复习习一一遍遍 没没有有效效果果 事事倍倍功功半半 有有效效的的复复习习方方法法 回回想想以以后后 有有针针对对性性的的查查阅阅 这这样样才才有有 效效果果 有有效效率率 事事半半功功倍倍 说说 复复述述 对自己说 听明白不是明白 说明白才是真正的明白 这 样的练习 2 3 个月后会发现 孩子的 记记忆忆力力提提高高了了 概概括括 能能力力提提高高了了 领领悟悟能能力力提提高高了了 表表达达能能力力提提高高了了 写写作作能能力力强强 了了 5 作作业业管管理理 纪纪录录作作业业时时间间 限限时时学学习习 提高学生在特定时间段内高 效率完成任务的能力 考试的高效率来自于平时对高效率的训 练 至至少少 45 分分钟钟作作为为一一个个限限时时时时间间段段 作业时间长的真正 原因是没有在学习 时间越短效率越高 作业管理要做到 1 不不复复习习不不做做作作业业 先先复复习习 2 不不计计时时不不做做作作业业 练练速速度度 3 不不检检查查不不做做作作业业 做作业的目的应该回归到它的本 源 那就是检验知识所学的内容 真正弄懂问题 不是为做题 而做题 4 不不小小结结不不做做作作业业 需要自问 我学到了什么 我有 什么体会 不断地总结提高 以上四点 计时 小结最重要 一定要求孩子做到 6 错错题题管管理理 错题本 原题 错因 正确答案和举一反 三 日后还不会再次查找原因时进行举一反三 7 难难题题管管理理 难难题题本本 有了错题 难题本 就叫会考试 有此 就好进行归纳 总结 高考题有基础分 中等难度分 高难度分 错题 难题 就是后二者 把握住了这些题等于把高分握在手里 基础分谁 都能拿到 最后还要进行总结归纳 归纳题型还有一个统计功 能 哪一部分错题多说明哪一部分