火烧云德强版面

火烧云 导学案 导案学案学案备注 教学目标 1 理解课文内容 了解火烧云的 绚丽多彩和美妙奇异 激发学生 热爱自然 观察自然的兴趣 2 文章的写作顺序 3 作者描写火烧云的方法指导 教学重难点 1 了解课文是怎样写火烧云颜色和 形状的变化的 2 学习作者观察事物和积累材料的 方法 学习目标学习目标 1 抓住重点词句 理解课文内容 感受火烧云 变化的特点 2 体会作者的写法 会仿写 重 难点 重点 抓住重点词句 理解课文内容 感受火烧 云变化的特点 难点 体会作者的写法 会仿写 学习方法 读 思 议 写 学习准备 查阅有关火烧云资料 留心观察早上 或傍晚的火烧云 学生预习要求 学生预习要求 一 将课文读五遍 要求字音读正确 断句合适 通顺流利 二 将会认字每个字带拼音读三遍 并组一个词 给会写字注音 并组一个词 三 给会认字和会写字中出现的多音字注音 并用每个音组一个词 学习链接 学习链接 关于作者 关于作者 原名张乃莹 萧红 是她发表 生死场 时使用的笔名 另有悄吟 玲玲 田娣等笔名 现代著名女作家 1933 年与萧军自费出版第一本作品合集 跋涉 在鲁迅的帮助和支持下 1935 年发表了成名作 生死场 开始使用笔名萧红 1936 年 为摆脱精神上的苦恼东渡日本 在东京 写下了散文 孤独的生活 长篇组诗 砂粒 等 1940 年与端木蕻良同抵香港 之后发表了中篇小 说 马伯乐 和著名长篇小说 呼兰河传 关于关于 火烧云火烧云 火烧云是一种自然现象 到了傍晚 太阳光中的黄 绿 青 蓝 紫几种光 在空气层里行走没有多远 就已经筋疲力尽 不能穿过空气层 只有红 橙色光可以穿过空气层探出头来 将天边染成红色 形成 了火烧云 教学过程教学过程 教师教学活动学生学习活动反馈 一一 情情 境境 激激 趣趣 1 你在什么时候看到过火烧 云 说说你看到的景象 2 评学生发言 3 播放视频 4 开题 美的火烧云啊 现在就让我们一起走进萧 红笔下的 火烧云 感 1 说说自己什么时候见过火烧云 感觉怎 样 颜色 形状等 2 观看火烧云的视频 家长签字 受一下作者是如何描写火 烧云的 出示自学要求 一 弄明白课文先写 什么 再写什么 最后写什 么 二 写了火烧云的哪 些变化 1 学生梳理写作顺序 填空 火烧云 以 字统领全文 描绘了 过后火烧云 从 到 的过程中 和 的变化 表现了大自然的瑰丽和变化无穷 表达 了作者对 的赞叹之情 二二 问问 题题 引引 路路 展展 开开 自自 学学 三 作者是如何描写 的 1 如何写火烧云的颜色 点拨 这里表示颜色的词 有三种形式 ABB 半 半 事物名称 颜色 小结 作者用了很多表 示颜色的词 体现火烧云 颜色变化多 用表示时间 短暂的 一会儿 连接 体现了火烧云颜色变化快 1 在文中画出表示颜色的词语 2 积累表颜色的词语 ABB 半 半 事物名称 颜色 2 朗读第三自然段并体会 火烧云颜色变 化有什么特点 作者是怎样描写的 2 如何描写火烧云形态 的变化 1 课文中火烧云的 形状变化有哪些 点拨 作者采用了虚实结 合的写景方法 3 火烧云还可能有哪些 变化 1 弄清每一句话写的什么 第一句 第二句 第三句 第四句 2 比较句子 马是跪着的 马是跪着的 像等人骑上它的背 它才站起来似的 第二句 先写马的 再写马的 接着写马的 最后写马的 3 仿写 体体 会会 总总 结 结 固固 学学 拓拓 展展 1 说说这节课你的收 获或不明白的地方 2 学习了本文你学到了哪些 描写事物的方法 1 自由发言 2 小组交流总结在向全班汇报 板板 书书 设设 计计 上来上来 多 半紫半黄 茄子紫多 半紫半黄 茄子紫 颜色