作文指导教案

作文指导教案 升华主题 突出中心升华主题 突出中心 记叙文结尾技巧之一 教学目标教学目标 1 知识目标 掌握升华主题式结尾写作技法 并在作文中 合理运用 2 能力目标 能运用升华主题式结尾写作技法作文 3 情感目标 培养学生用慧眼发现生活 用慧心感受生活 的积极 乐观 健康的人生态度 教学重点教学重点 升华主题式结尾的四种技巧 教学难点教学难点 如何升华主题 突出中心 教学进程教学进程 一 导入 同学们 一篇好的文章 除了亮丽的开头 典型的材料 还要有自然的结尾 与开头一样 结尾也很重要 如果一篇主 题鲜明 角度新颖的文章在最后能升华主题 突出中心岂不更 妙 那怎样在结尾能升华主题 突出中心呢 今天 我就这一 个课题 给大家上一节作文指导课 希望能够对大家的写作有 所帮助 二 理论指导 一 由表及里 通过揭示本质升华主题 例如 到了一处 我蹲下来 背起了母亲 妻子也蹲下来 背起了儿子 我的母亲虽然高大 然而很瘦 自然不算重 儿 子虽然很胖 毕竟幼小 自然也轻 但我和妻子都是慢慢地 稳稳地 走得很仔细 好像我背上的同她背上的加起来 就是 整个世界 莫怀戚 散步 说明 莫怀戚的 散步 中 一家人走到一处难走的地方 家中的两个中年人分别背起了一老一小 这是很平常的一件事 背人是表象 但透过 背人 这一表象 作者揭示了中年人身 上应该具备 承前启后 尊老抚幼 的人生责任的道理 这 样 揭示了表象背后的深刻本质 文章的主题就被提升了 二 由点到面 通过揭示普遍性升华主题 例如 生命中的第一次愈多 生命也就愈多姿多彩 愿你 珍重第一次 周素珊 第一次真好 说明 生活总是由具体的一件件事 一个个人组成的 在 事与事 人与人之间存在一种普遍性 我们在作文中如果能由 点到面 由具体的某个人某件事揭示出人类社会中存在的普遍 性规律 文章的主题就得到了升华 第一次真好 从第一次 做各种事的美好感觉上升到生命中诸多的第一次 这样由个体 到整体 极大地丰富了我们的阅读体验 文章的主题也就得到 了升华 三 由此及彼 通过触类旁通升华文章主题 例如 信赖 往往创造出美好的境界 冯骥才 珍珠鸟 说明 事物之间总是相类似的 有些在其他事物间的规律 也同样适用于人类社会 如果在描写其他事物时 能发现其中 的规律并把它提炼出来 用于规范人与人之间的行为 这就是 一种由此及彼的升华 冯骥才 珍珠鸟 一文中 作者叙述了自己养鸟的经过 作者对鸟不干涉 让它逐渐信任自己 小鸟开始敢于跟人接近 最后甚至放心大胆地在作者的肩头上睡着了 小鸟信赖人 这 种信赖创造出了美好的境界 作者从这件 鸟事 想到人事 从而发出了 信赖 往往创造出美好的境界 的感悟 这句提 炼出来的哲理不仅仅适用于人与鸟之间 更适用于人与人之间 这就升华了主题 四 由具体的人事向为人处世的一般道理升华 例如 我曾屡次发现 每当我感到前途茫茫而灰心丧气时 只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验 我便能应 付一切 我提醒自己 不要想着远在下面的岩石 而要着眼于 那最初的一小步 走了这一步再走下一步 直到抵达我所要到 的地方 莫顿 亨特 走一步再走一步 说明 由具体的人事向为人处世的一般道理提升 这就是 常说的小中见大 小故事大道理 写这种文章 最忌就事论事 而应该见微知著 见一叶而知秋 莫顿 亨特 走一步再走一步 讲的是一件小事 从小体 弱多病的自己 冒险爬上了高高的悬崖 想要凭借自己的力量 下来 在 我 看来是不可能完成的任务 但 我 的父亲告 诉 我 不要想碰上远在下面的岩石 每次只要走一小步就 行了 我 就凭着每次走一小步终于成功地爬下了悬崖 这 是一件具体的事情 但在文章的结尾处 作者跳出这件小事本 身 转而谈论人应该如何对待困难 从这件小事的经验里 作 者想到对待困境也是如此 只要把困境化大为小 每次克服一 个小困难 就能积小胜为大胜 从而获得整个人生的成功 三 学情分析 1 模拟试作文 改变了我 简评 2 学生作文精彩结尾欣赏与朗读 3 学生作文败笔结尾罗列 四 写作训练 教师提供两篇考场败笔结尾范文让学生修改结尾 师生共 析 与原结尾比较 五 课堂小结 一样的开头 可以有百样的结尾 文章结尾的形式是多种 多样的 文无定法 运用之妙 存乎一心 实际运用时 不可拘泥于一种方法 要想写好文章的结尾 除了基本