教师对留守学生要有爱心、对策、恒心

教师对留守学生要有爱心 对策 恒心 广元市利州区宝轮第三小学 余中庚 一零后 举国上下都在开展 远程教育 活动 而留守学生容易 被我们忽略 他们是一个很大的群体 关系到农村人口的未来素质 关注留守儿童的教育 就是关注国家未来建设者的前途和未来 关注 留守儿童教育 对于实现农村社会的可持续发展和城乡统筹发展 构 建社会主义和谐社会 携手走向 中国梦 具有重大的现实意义 随着我国现代化和城市化进程的不断加快 农村剩余劳动力已大规模 地向城市转移 然而 由于受到城乡社会结构体制和自身经济条件的 限制 这些农民在自己进城落脚的同时 却无力解决孩子进城就读将 要面对的诸多现实问题 他们只能选择将孩子留在农村 并托付给其 他人代为照看 最终形成了农民工 指有子女的父母 与子女分隔两 地的局 一个新的弱势群体 留守儿童 由此诞生了 由于 留守 儿童 长期生活的环境特殊 又缺乏父母直接的关爱 势必对他们的 学习生活造成一定的影响 特别是在学习习惯的培养和形成方面问题 梦想 是我们每一个人生活的动力 梦想是一个人前进的方向 留守 学生也应该有他们的梦想 习近平主席 实现中华民族伟大复兴 就是中华民族近代以来最伟大的梦想 作为目前的留守学生 下面 就如何创设留守儿童的梦想 谈几点自己的看法 一 农村 留守儿童 的三种监护方式监护 农村 留守儿童 的父母双方或单方外出务工之后 这些孩子或 者与他们的爷爷奶奶 姥姥姥爷住在一起 或者与亲戚 朋友 邻居 生活在一起 也有很大一部分孩子自己独立生活 这样一来 这些孩 子就形成了以下三种被监护的方式 1 隔代监护 农村 留守儿童 父母的监护责任向其祖辈转移 由孩子的祖父 祖母或外公 外婆监护 这就是一种隔代监护 隔代 监护的监护人多数年老体衰 本身文化程度低 根本没有能力辅导孩 子学习 隔代监护 对孩子监护的重点是养而不教 要么是溺爱 放 纵 要么是粗暴 冷漠 放任自流 彼此间由于过大的年龄差距 很 难有真正的沟通 从而影响了儿童的心理发展 身体健康和学习成绩 2 委托监护 对 留守儿童 的监护责任向亲戚或朋友转移时 就形成了委托监护 而这些长期缺失父母关爱的 留守儿童 便成 了某种意义上的 孤儿 致使他们很容易形成错误的人生观和价值 观 常引发种种逆反心理 学习成绩难以提高 认识能力发展滞后 3 无人监护 在这种亲情长期缺失的状态里 农村 留守儿童 的生活 学习和心理都已经产生了一系列的问题 令人深表同情和担 忧 归纳起来 农村 90 以上的 留守儿童 均属于以上三种生活状 态 但无论是哪一种受监护的方式 这些孩子的身心健康都已经不同 程度地受到影响 二 农村留守儿童教育问题突出 一 学习方面 厌学 学习目标不明确 动力不足 上课注意力 不集中 经常请假 和社会人员有来往 学习主动性不强 方法不够 灵活 不良学习习惯越来越多 特别是在学习上计划不够 不会科学 利用 如时间 其具体表现为 1 学习时间不固定 没有计划 2 课 堂上思想好开小差 注意力不集中 3 学习时注意力涣散 课下对知 识消化不及时 具体表现为 1 课下不懂也不问 学习态度不够端正 2 写作业时边看 听 电视 作业好拖拉 3 不善于他人交流 学习 情绪化 二 生活方面 在家中缺乏监督 管理 故而散漫 任性 生 活上没有父母照顾 教师关注不够 晚上不按时睡觉 有爱看电视和 玩游戏的不良习惯 还有就是部分留守儿童因父母不在身边 经常受 到同学 邻居的欺负 也有部分留守儿童生活比较困难 再有就是部 分留守儿童铺张浪费 用钱大方 用钱没有计划性 最后一类就是易 生病 三 心理发展和性格形成方面 易被外界不良行为误导 难以 开展家校联系 性格内向 不善于与人交流 部分留守儿童胆小 懦 弱 有委屈不敢报告 部分留守儿童无法无天 胆大妄为 总爱欺负 弱者 由于家庭教育的缺乏 缺乏道德约束 一些留守儿童没有养成 良好的道德品行 对待事情漠不关心 缺少人情味 解决问题的能力 弱 逆反心理强 思想不稳定 做事比较随意 自信 自强意识淡薄 脾气暴躁 霸道 嫉妒心强 有自卑感 冲动易怒 道德发展存在危 机 性格内向 不合群 自我封闭 有心理早熟现象 心理孤僻 不 合群 由于亲情缺失 儿童缺少情感和心理关怀 一些留守儿童不同 程度存在性格缺陷和心理障碍 与教师和同学主动交流沟通少 人际 关系紧张 三 造成的原因 1 亲友代管 亲情缺失 思想道德引导较少 教育管理方式简 单 2 隔代照管 要么溺爱 要么精力不足 容易失控 失教 3 临时监护人缺少关爱 与被监护人交流 沟通少 心理问题 增多 道德出现滑坡 自控力差 厌学现象明显 4 缺乏家庭教育 亲情教育和养成教育 造成了留守儿童性格 缺陷 5 大部分能服从临时监护人的管理 少部分缺失监控 放任自 流 6 说话 做事不会把握尺度 缺乏人生观 价值观教育 四 对留守学生要有爱心 师爱是平凡而伟大的 是教师发自内心 由衷的热情 是一种自 我牺牲 依恋不舍的道德情感 是教育成功的关键 教师爱学生 首 先 要改变传统的教育本位论 蹲下身子去看待学生 明确教育是唤 醒 而不是对学生的给予 其次 要注意营造好 大家 做好 家 长 民主管理 通过组织各种类型活动 引导学生主动参与 在活动 中认识自我 再次 教师要细心 耐心的帮助每一位学生 从细小处 入手 发现学生的优点 缺点给予表扬和帮助改正 给学生无微不至 的关怀 最后 注重教育方法 动之以情 晓之以理 春风化雨 润 物无声 教师只有无私的去爱学生 对学生慈爱 才能激起学生感情 上对教师的敬爱 这样才能是使学生亲师信道 赢得教育 五 留守儿童 学习习惯问题的对策 一 完善家庭教育 提高监护人素质 1 完善家庭教育 建立良好的亲情沟通 首先 努力营造一个良好的家庭教育氛围 外出务工的父母及留 守儿童的代理监护人员 应尽量为留守儿童营造一个温暖 关爱的学 习和生活环境 促使 留守孩子 健康成长 其次 外出的父母要经常回家或打电话与孩子沟通 交流感情 及时发现孩子学习习惯中出现的问题 给予正确的引导 因为家庭的 安全感和亲情的温暖是任何外力都无法取 代的 第三 还要加强与代理监护人 学校的联系尽可能做到多关心孩 子 和学校沟通掌握孩子的学习情况 发现问题及时纠正 让教师清 楚 留守儿童 在家的学习习惯情况 便于教师采取针对性的措施 并积极配合学校共同做好孩子学习习惯的培养工作 最后 长期外出的父母也要在空闲时多打个电话或多写封信与孩 子交流 了解他们的学习习惯情况 让孩子感到父母虽身在外地 但 对自己的学习仍很关心 2 寻找合适的监护人 提高监护人素质 留守儿童在情感上最依恋的还是父母 亲情饥渴现象严重 孩子 最好的监护人当然是父母 血缘关系是无可替代的 退一步 实在无 法陪伴在孩子身旁 在寻找监护人时 所选的监护人应具备一定的素 质 具备正确的教育思想和教育观念 那种只依靠提供物质的溺爱教 育是不科学的 能及时发现孩子学习中的不良习惯 给予及时的教育 与引导 使其朝着正确的方向发展 要有较强的责任心 注重与孩子 情感沟通 二 加强学校教育 完善制度 1 学校要加强管理 完善制度 面对农村留守儿童不健全的家庭教育 学校教育不仅要完成在校 内的知识 能力等方面的教育 还要将学校教育向农村留守儿童的校 外生活延伸 针对留守儿童不断增多的学习问题 制定相应的措施 树立培养提高学生综合素质的长远目标地 定期对学生进访谈 加大 对留守儿童的良好习惯的培养 增加学校与留守儿童监护人的沟通渠 道 使学校及监护人都能及时掌握留守儿童的学习和思想动态 如建 立留守儿童父母及代养人的联系卡 以制度形式保障与留守儿童父母及代养人经常性联系 要经常指 导孩子主动写信 打电话向家长汇报自己的学习生活情况 促进孩子 与父母的情感交流 2 鼓励教师增强工作责任心 建立好班级留守生档案 习惯成 自然 著名教育家陶行知曾说 凡人生所需要的重要习惯 倾向 态度 多半是在六岁前培养成功的 要使孩子身 心都健康的教育 才是科学的 成功的 教师要从细小处抓起 对留守儿童学习习惯多 加关注 对帮扶学生进行跟踪教育 定期家访 三 提高儿童自我约束力 留守儿童自我管理意识淡薄 学习习惯差 很大一部分是因为自 身缺乏自觉性 首先 注重自觉意识的培养和锻炼 学校方面特别是 对自控力差的学生 更要细心周到 讲求方法 挖掘好的方面 教师要一 分为二地看待他 从学习良好的礼仪习惯开始 培养其自觉读书 自 觉规范言行 调动坏事后面隐藏着的积极面 从而转化他的自我约束 力 接着要调动他们的学习兴趣 兴趣是最好的老师 家庭和学校在 对待留守儿童时要有耐心 不断发现他们的好习惯并给予及时表扬 以鼓励他们巩固好的学习习惯 逐渐提高自我管理意识 第三 建立良好的同伴关系 树立学习的自信心 苏霍姆林斯基 说 没有欢欣鼓舞的心情 学习就会成为学生沉重的负担 班主 任和教师要有爱心 信心 耐心和慧心 用真诚的关爱去感化留守儿 童失落的心灵 积极创造宽容 仁爱 平等的心理氛围和人际氛围 是孩子感到自己是受欢迎 受尊重 被接受与被欣赏的 10 帮他们 找到了自信 我们在进行学习习惯疏导时就更容易了 总之 留守儿童的学习习惯问题正在引起大家的关注 其好习惯 的培养意义深远 但需要全社会共同努力 家庭 学校 社会要明确 各自的任务 承担起相应的责任 寻求更有效的方法和途径 使留守 儿童养成良好的学习习惯 为未来打好基础 五 怎样才能做到持之以恒 恒心毅力是一种心智状态 所以是可以培养训练的 恒心 毅力和所有的心态一样 奠基于确切目标 其中有 一 目标坚定 知道自己所求为何物 是第一步 而且也是培养 恒心毅力最重要的一步 强烈的动机可以驱使人超越诸多困境 让你 不断的在困境中成长 二 渴望 追求强烈渴望的目标 相形之下是比较容易有 恒心 毅力 并坚持到底 三 自立自强 相信自己有能力执行计划 可以鼓舞一个人坚持 计划不放弃 自立自强可以根据自我暗示那一原则培养出来 四 计划确实 即使是不太扎实的计划 不够实际的计划 都能 鼓励人坚忍不拔 所以要有目标的前进 五 正确的知识 知道自己的明智计划是有经验或以观察为根据 可以鼓励人坚定不移 不知情而光是