李煜《虞美人》教学设计11

1 虞美人虞美人 教学设计教学设计 东方中学东校 文红俊 一 教学目标一 教学目标 1 知人论世 了解李煜生平 创作背景 感受亡国之痛与故国之思真挚的情感 并能背诵全文 2 吟咏诗韵 在诵读中感受李煜词深远的意境美 3 诵读词作 赏析意象 把握艺术技巧 提高词的鉴赏能力 三 教学重难点三 教学重难点 1 教学重点 掌握知人论世方法 把握艺术技巧 提高词的鉴赏能力 2 教学难点 吟咏诗韵在动人的音乐美鉴赏李煜词深远的意境美 真挚的情感 美 四 教学方法四 教学方法 诵读法 点拨法 合作探究交流法 五 教具 五 教具 多媒体 六 教学时数 六 教学时数 1 课时 七 教学过程七 教学过程 一 情景导入 一 情景导入 虞美人是一种花 名字源于一个悲剧故事 虞姬是项羽的宠姬 随项羽出征 项 羽在楚汉之战中困于垓下 兵孤粮尽 在四面楚歌中拔剑自刎 虞姬亦自刎 她血染 之地 长出一种鲜红的花 后人为了纪念她便把这种花叫做 虞美人 有人将他们 的悲剧故事写出来亦叫 虞美人 虞美人的词牌名由此得来 李煜也写了 虞美人 这首词让他流芳千古 也使他走向死亡 这首词写了什么内容 能让一位词人走向死 亡呢 一起来走进李煜 二 知人论世 二 知人论世 李煜 937 978 字重光 史称南唐后主 他工书 善画 洞晓音律 具有多 方面的文艺才能 975 年宋兵攻克金陵 李煜肉袒出降 被押解到汴京 辱封 违命 侯 囚禁在一座小楼里 过着囚犯般的屈辱生活 相传 978 年七夕之夜 李煜在寓 所命歌伎唱 虞美人 词 宋太宗知道后大怒 赐酒将李煜毒死 可以说 虞美人 是他的绝命词 古人吊李后主诗云 作个才子真绝代 可怜薄命作君王 李煜词前期 多写宫廷逸乐生活 风格绮丽 轻靡婉转 代表作有 浣溪沙 玉楼春 更漏子 菩萨蛮 等 后期 追忆往事 伤怀故国 词风沉郁苍凉 2 三 整体感知 三 整体感知 情感情感 1 读一读 请学生起来读 齐读 刚才大家诵读了这首词 已经感受到作者凄凉 哀伤的情感 那么词中哪个字能直接抒发这种情感 词眼 愁 2 说一说 亡国之君李煜在绝笔词中展现了有哪些愁 往事之叹 愁 亡国之痛 故国之思 四 分析鉴赏 四 分析鉴赏 写作手法写作手法 1 为了展现这些愁 李煜用了哪些表现手法 乐景衬哀情 春花秋月何时了 虚实结合 情景交融 实写 春花秋月 小楼 东风 明月 自然永恒 景 虚写 往事 故国 雕栏玉砌 朱颜 一江春水 人生无常 情 2 品味欣赏名句 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 运用了设问 比喻 夸张修辞手法 突出愁思的广 长 多 把无形的愁思 具体化 沉重的情感飞动化 比喻 1 愁思如春水般汪洋恣肆 一泻千里 2 愁思如春水般长流不息 无穷无尽 作为一位亡国之君 李煜过着屈辱的生活 人生的愁思 故国灭亡之恨 让 他心潮起伏 忧思难平 这种情感有如滔滔江水 一泻千里 绵绵无尽 3 拓展 写愁思的名句 学生交流 然后教师列举一二 剪不断 理还乱 是离愁 李煜 相见欢 离愁渐远渐无穷 迢迢不断如春水 欧阳修 踏莎行 花自飘零水自流 一种相思 两处闲愁 李清照 一剪梅 只恐双溪舴艋舟 载不动 许多愁 李清照 武陵春 四 品味音乐美 四 品味音乐美 诵读诵读 1 师 学习诗歌先从诵读开始 正所谓 因声求气 吟咏诗韵 诗歌应通过诵 读来领悟其韵律和情感 请同学们齐读本词 生齐读 3 2 师 请一位同学起来给我们朗诵此词 请其他同学认真感受 然后对他的朗 诵做出评价 3 师 同学们请说说 他读得怎么样 学生自由评价 提示 入情入境地读 把自己想象成李煜 诵读时一定要把握感情基调和节奏 感情基调 凄凉哀伤 节奏 低沉缓慢 语气 长叹 4 听范读 要求学生认真听 用心感受 5 学生自由诵读 要求读出情感 五 课堂总结 五 课堂总结 1 小结 王国维评价李煜的词说 尼采谓 一切文学 余爱以血书者 后主之 词 真所谓以血书者也 法国作家缪塞说 最美丽的诗歌是最绝望的诗歌 有些不朽的篇章是纯粹 的眼泪 李煜 虞美人 中表现出来的盼望春花秋月早日了结的绝望之情 回首故国 物是人