美丽的小兴安岭教学设计

美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭 教学设计教学设计 呼兰区二八中心小学 廖福全 一 教学目标 一 教学目标 1 认识嫩 赏 认识嫩 赏 等等 9 9 个生字 会写个生字 会写 抽 雾抽 雾 等等 1414 个字 能正个字 能正 确读写确读写 抽出 嫩绿 欣赏抽出 嫩绿 欣赏 等词语 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 3 了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产 激发热爱祖国大好 了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产 激发热爱祖国大好 河山的思想感情 河山的思想感情 4 学习作者抓住景物特点观察事物的方法 学习作者抓住景物特点观察事物的方法 二 教学重 难点 二 教学重 难点 1 1 准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句 体会作者用词准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句 体会作者用词 造句的准确 造句的准确 2 学习作者抓景物特点 具体描述的方法 学习作者抓景物特点 具体描述的方法 三 教具 课件 三 教具 课件 四 教学流程四 教学流程 一 导入课题 激发兴趣 一 导入课题 激发兴趣 师 同学们 我们的祖国幅员辽阔 山河秀丽 我们曾领略过黄师 同学们 我们的祖国幅员辽阔 山河秀丽 我们曾领略过黄 果树瀑布的雄伟壮观 我们曾游览过北京的古老时尚 今天让我们果树瀑布的雄伟壮观 我们曾游览过北京的古老时尚 今天让我们 一起去东北的小兴安岭 领略一下它的美丽与富饶吧 板书课题 一起去东北的小兴安岭 领略一下它的美丽与富饶吧 板书课题 二 初读全文 感知 二 初读全文 感知 美丽美丽 1 学生初读课文 整体感知课文内容 同桌合作自学生字 新词 学生初读课文 整体感知课文内容 同桌合作自学生字 新词 2 这篇课文主要说了小兴安岭的是什么特点 这篇课文主要说了小兴安岭的是什么特点 3 你看到了哪些景物 你看到了哪些景物 三 精读文本 体会四季美 三 精读文本 体会四季美 1 精读一段 授予学法 精读一段 授予学法 1 1 说说作者抓住了小兴安岭春季的哪些景物进行了描写 这些 说说作者抓住了小兴安岭春季的哪些景物进行了描写 这些 景物的特点是什么 表现了小兴安岭春季怎样的特点 并及时课件景物的特点是什么 表现了小兴安岭春季怎样的特点 并及时课件 演示 演示 2 2 引导学生品位比喻句 并同时指导学生有感情地朗读本段 引导学生品位比喻句 并同时指导学生有感情地朗读本段 也帮助了学生深入理解内容和背诵课文 也帮助了学生深入理解内容和背诵课文 3 3 小结 小结 2 总结学习方法 自学夏 秋 冬三部分 总结学习方法 自学夏 秋 冬三部分 1 选择自己喜欢的段落自主学习 教师出示自学提纲 选择自己喜欢的段落自主学习 教师出示自学提纲 2 学生汇报学习成果 教师适时课件演示 学生汇报学习成果 教师适时课件演示 四 总结全文 领悟升华 四 总结全文 领悟升华 在教学最后 我将利用末尾自然段总结 简明扼要地给本课教学在教学最后 我将利用末尾自然段总结 简明扼要地给本课教学 画上完美的句号 画上完美的句号 课件再次出示小兴安岭四季美景 课件再次出示小兴安岭四季美景 五 拓展文本 延伸课堂 五 拓展文本 延伸课堂 若有剩余时间 若有剩余时间 学生导游学生导游 将给学生进一步留下深刻难忘的回忆 将给学生进一步留下深刻难忘的回忆 六 课外练笔 拓展 六 课外练笔 拓展 美丽美丽 为了培养学生语文实践能力 提高学生语文素养 在课的结尾为了培养学生语文实践能力 提高学生语文素养 在课的结尾 我让学生写一写自己的家乡我让学生写一写自己的家乡 我的家乡哈尔滨我的家乡哈尔滨 让孩子们的学习由 让孩子们的学习由 课内延伸到了课外 从而激发孩子们也来热爱自己的家乡 课内延伸到了课外 从而激发孩子们也来热爱自己的家乡 板书设计板书设计 美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭 春春 抽出新枝抽出新枝 生机勃勃生机勃勃 大花园大花园 美丽的小兴