行进间传接球说课稿及教案

各位评委 老师们 上午好 今天我说课的内容是篮球的行进间双手胸前传接球技术 下面我把上课的思路与流程说一 下 一 指导思想 本课指导思想是以学生为主体 教师为主导 培养学生自主学习 探究学习和合作学习的 能力 使学生在学习中得到知识的同时 得到快乐 使学生身心都得到发展 二 教材分析 篮球运动是一项集体对抗运动项目 因此 在比赛中传接球技术运用较多 而行进间双手 胸前传接球技术在比赛中是很实用的一种传接球方法 为今后学习篮球其他内容起着关键 作用 它既是前面所学篮球基本动作的应用 也是今后篮球教学的基础 它融素质 技术 与智慧为一体 对增强体质 促进健康有着积极的作用 所以它在教材中处于非常重要的 地位 另外 这节课的素质练习 追球跑 是发展学生下肢力量与奔跑能力的一种练习手段 因此 这一节课无论在知识上 还是对学生能力的培养上 都起着十分重要的作用 三 重点和难点 教学重点 行进间跨步接球和迈步传球的技术动作 教学难点 上下肢的协调配合及传球的落点 四 本课的教学目标 1 认知目标 学生懂得行进间双手胸前传接球的具体做法和技术要领以及传球的重要性 2 运动技能目标 学生能在侧身跑动中作出跨步接球 迈步传球动作 发展学生的身体素 质及身体的协调性 3 心理健康目标 学生乐意表现自我能力 能充分展示自我个性 积极探讨 互帮互学 培养团队意识 五 学情分析 教学对象是高一男生 他们在初中已经有了一定的基础 但身体素质相对较薄弱 对技术 的理解能力也不强 心理素质相对较差 对篮球的行进间双手胸前传接球技术要求又是比 较强的技术 学生在学习中肯定会遇到很多困难 因此 在学习中应以多练为主 由浅入 深 分层递进来教学 六 教法与学法 教法主要采用 1 直观教学法 课中基本动作由教师亲自示范 讲解 做到讲解和示范相 结合 讲解清楚 示范到位 使同学们一目了然 2 图示法 通过这种方法 教师在讲解 示范上节省了时间 做到尽量用最短的时间讲解清楚问题 使学生在学习的过程中易懂 易学 达到事半功倍的效果 3 纠正错误法 在练习中针对学生出现的问题进行及时的纠 正 4 分解与完整练习法 由原地传到行进间传接球 使学生更容易掌握此技术 5 分 层递进法 课中基本部分练习 从两人面对面的行进间传接球 再到三角形行进间传接球 最后到全场跑动中传接球 动作由简单到复杂 内容由易到难 做到了循序渐进的原则 学法主要采用 观察法 模仿练习法 分组练习法 合作学习法 自我评价法 七 教学流程 一 准备部分 7 8 分钟 1 课堂常规 组织形式 如图 1 1 分钟 图 1 图 2 2 准备活动 游戏 抢拍球 目的 提高学生的学习兴趣 以及对篮球的控制能力 组织形式 如图 2 4 5 分钟 球操 配乐 组织形式 如图 3 2 3 分钟 目的 充分活动各关节韧带 激发学生学习兴趣 图 3 二 基本部分 28 30 分钟 1 复习原地双手胸前传接球技术 如图 4 3 分钟 要求 动作正确规范 传球到位 胸前 30 次 目的 使学生对双手胸前传接球技术动作要领进行 巩固和提高 为学习行进间双手胸前传接球技术打 下良好的基础 图 4 2 两人相对行进间传接球 如图 5 5 分钟 要求 由慢到快 练习跨步接球和迈步传球的技术 动作 不要走步 传球到位 胸前 30 40 次 目的 从简单的行进间双手胸前传接球开始学起 先掌握动作技术要领 从而解决本课重点 行进 间跨步接球和迈步传球的技术动作 3 三角行进间双手胸前传接球练习 如图 6 7 分钟 要求 由慢到快 练习侧身跑及跨步接球和迈步传球的 技术动作 不要走步 传球到位 胸前 30 40 次 目的 增加一点难度 进一步学习行进间双手胸前传 图 5 接球技术 在三角传接球时 加强了侧身跑及侧身接 球 进一步解决本课重点 同时也解决其难点 4 全场行进间双手胸前传接球练习 如图 7 10 分钟 要求 速度由慢到快 两人之间距离由近至远 侧身 跑动 传球到位 跑进方向胸前 避免走步 可结 合上篮提高学生的兴趣 目的 增加难度 结合实际 两人快速的传球推进 进一步解决本课的重难点 图 6 注 以上练习教师利用小黑板进行图解 然后教师再示范 使学生加深理解 更容易理解 教师意图 从而节省时间 增加练习次数 来掌握行进间双手胸前传接球技术 5 展示与评价 如图 7 2 分钟 目的 通过展示 使学生进行互评 对此技术加深理解 并发展学生的观察能力 及培养学生评价能力 展示技术掌握好的 这样更加深印象 激励大家共同学习 6 身体素质练习 追球跑 如图 8 6 分钟 目的 发展学生下肢力量与奔跑能力 也为篮球比赛中奠定了速度基础 比如快 攻 突破等等 图 7 图 8 三 结束部分 3 4 分钟 1 放松活动 在轻音乐伴奏下 肢体放松 太极拳模仿练习 跟老师学 使学生心率 和心情尽快的平静下来 2 小结 下课 归还器材 目的 使学生有组织的结束教学活动 逐渐恢复学生生理机能 对学生进行表优鼓差 同 时进行良好的思想道德教育 八 场地器材 篮球场 1 块 篮球 30 个 录音机 1 台 小黑板 1 块 九 预计课的效果 预计本课的教学目标基本完成 预计平均心率为 120 130 次 分钟 最高心率 170 180 次 分钟 运动密度为 40 左右 篮球行进间双手胸前传接球篮球行进间双手胸前传接球 课时计划课时计划 授课教师邱谦上课时间 2011 12 10 地点篮球场 授课年级八年级 水平四 人数40 人课次第 2 课时 教学内容传接球 篮球行进间双手胸前传接球 教 学 目 标 1 认知目标 能够说出双手胸前传接球的动作要领并指出同伴在行进间传接球中出现的错 误 明白传接球技术是篮球运动中最基本的技术 只有控制好球了才能控制好整个比赛 知道本次课中行进间双手胸前传接球的重点是上下肢协调配合 理解提前量在行进间传接 球中的意义 2 技能目标 所有的学生都能够运用正确的手型进行传接球 大部分学生都能够上下肢协 调一致的完成连续五次以上行进间传接球 一部分学生能够在规定的距离内以最快的速度 进行最少次数的行进间传接球 3 情感目标 理解同伴在行进间传接球中的失误并接受同伴提出的建议 和同学一起积极 的讨论怎样进行行进间传接球 在比赛中能与队友默契的配合 并有队与队之间的竞争意 识 教学 重点 侧身跑中跨步接球的缓冲和迈步传球动作 协调连贯性 教学 难点 移动中接球和传球的上下肢协调用力 及双手胸前传接球准确性 运动负荷 顺 序 内容安排教师指导学生学习组织与要求设计目的次 数 时 间 强 度 开 始 部 分 2 分 钟 课堂常规 1 集合整队 2 宣布上课 3 师生问好 4 宣布本课 内容 5 安排见习 生 1 指定地点集合 2 向学生问好 3 宣布课的内容 4 安排见习生 1 指定地点集 合 2 体委清点人 数 3 向老师问好 4 明确课的任 务 组织 要求 集合快 静 齐 精神饱 满 目的 加强学生课 堂的组织性 和纪律性 培养良好的 上课习惯 1 次 2 分 钟 低 准 备 部 分 5 分 钟 一 绕篮球 场运球一圈 二 跟音乐 球操热身 1 腰部绕球 2 上抛球背 后击掌 3 地下腿绕 球 4 快速拍球 5 胯下 8 字绕球 6 胯下 1 让学生依次取 球后绕球场运球 一圈 提示学生 注意保持与前面 同学之间的距离 2 放音乐 做动 作示范 和学生 一起跟着音乐的 节奏完成不同的 动作 1 依次取球绕 球场一圈后按练 习队形站好 2 跟着音乐的 节奏做动作 组织一 要求 把握好同 前面学生的距离 组织二 目的 1 充分活动 身体关节 熟悉球性 使身体到达 最佳状态 2 通过跟着 音乐的节奏 来做动作 调动学生学 习的积极性 让学生体会 在篮球运动 1 次 1 次 2 分 钟 3 分 钟 低 低 8 字运球 走 要求 跟着音乐 的节奏做动作 中的节奏感 基 本 部 分 33 分 钟 一 复习原 地双手胸前 传接球 传球口诀 两脚蹬地 伸膝伸臂 重心前移 翻腕用力 接球口诀 两臂向前 手呈半圆 后引缓冲 球接怀中 二 分组进 行传接球游 戏 三 两人一 球进行慢跑 胸前传接球 练习 四 两人一 球进行滑步 中传接球练 习 五 行进间 双手胸前传 接球推进练 习 六 行进间 传接球 30m 接力赛 1 提问学生原地 双手胸前传接球 的口诀 并强调 学生在练习中要 注意的地方 2 几个学生一组 自行设计原地双 手胸前传接球的 练习方式并观察 学生掌握的情况 3 指出学生在练 习中存在的问题 启发学生用不同 的方法进行尝试 4 适时对学生的 创造性予以表扬 和鼓励 1 提问在运动中 进行传接球时 传接球的方向 时机 身体姿势 等 2 对学生的问题 进行解读 讲解 示范行进间传接 球 说明本次课 的重点和难点 3 组织学生进行 传接球游戏 根 据学生练习的情 况确定跑的方向 圈子的直径 跑 的方式 1 指导学生两人 一球在慢跑中进 行双手胸前传接 球的练习 2 循环观察学生 1 说出双手胸 前传接球的口诀 并能正确的做出 动作 2 与同伴一起 积极的讨论进行 原地的双手胸前 传接球的练习方 式 并进行尝试 3 练习过程中 要做将动作做到 位 对同伴和教 师指出的错误予 以改正 4 尝试用不同 的方式进行练习 1 积极思考 教师的问题并做 出回答 2 认真观察 教师的讲解示范 明确练习的要点 3 十人一组 分组进行传接球 的游戏 圈外同 学练习几次后于 圈内的同学进行 交换练习 在游 戏过程中体会原 地传接球与运动 中传接球的不同 之处 并理解传 接球的要点 1 明确慢跑传 接球的练习方法 组织一 组织二 组织三 要求 原地传接 球动作要连贯 主动伸手接球 组织 要求 站在中间 的两名传球人要 能准确的进行传 球 圆圈上的人 要按顺时针或逆 时针方向跑动 接住球后立即将 球传出 跑动过 程中要与前面的 同学保持一定的 距离 注意安全 目的 1 巩固原地 双手胸前传 接球的方法 做到上下肢 能够协调一 致的传接 为导入行进 间双手胸前 传接球做准 备 2 自主创编 练习方法 激发学生练 习的积极性 使他们能够 充分发挥自 己的创造力 和想象力 由易到难进 行练习 目的 1 让圈内的 学生体会传 球的方向 力度和时机 并对不同方 向的来求做 出准确的判 断 2 接球的同 学要体会在 不同的跑动 中准确接住 来球球 并 迅速将球传 给圈内同学 3 通过交换 练习 使学 至 少 变 化 三 次 练 习 方 式 5 次 5 次 5 次 8 次 4 次 5 分 钟 5 分 钟 5 分 钟 5 分 钟 8 分 钟 5 分 钟 低 中 中 中 强 中 的练习情况 提 示学生接球后要 立刻将球传出 注意脚上步伐和 行进的方向指出 学生在练习中出 现的问题 告知 学生可根据练习 的情况对两人之 间的距离进行调 整 1 指导学生进行 滑步中传接球的 练习 说明练习 中身体不能上下 起伏 要保证传 接球的速度 2 告诉学生可根 据练习的需要加 大或者减小两人 间的距离 3 循环观察 指 出学生练习中存 在的问题 1 强调在推进过 程中跨步接球的 缓冲和迈步传球 动作协调连贯性 2 告知学生在推 进过程中不能持 球跑动 如果不 能及时将球传出 可运几次球之后 再传 3 让每组学生记 录每次传接球的 次数 评价是否 有进步 1 分四组进行接 力赛 每组十人 先两两 PK 胜利 的两组和失败的 两组再进行 PK 决出比赛的名次 在练习过程中要 注意与同伴协调 一致 及时调整 步伐 2 根据练习的 实际情况对两人 之间的距离做出 适当的调整 3 观察其他组 同学的表现 分 析好的同学好在 哪里 错的同学 错的哪里 并给 他们提出建议 1 知道滑步传 接球的练习重点 是要维持身体重 心的稳定和保证 行进的速度 2 积极进行练 习并注意脚上的 步伐和传接球时 身体的协调一致 1 在练习中要 注意接球的缓冲 和动作的协调连 贯 2 积极接住来 球并准确判断传 球的方向 3 若不能及时 传球 要迅速以 运球来调整 4 记录每次传 接球的数量 1 遵守比赛规 则进行 知道比 赛的实施情况 2 可小组讨论 分配队员的顺序 组织 要求 1 手脚协调配合 脚下不要出现交 叉步 2 接球后身体有 意识面向前进方 向 组织 要求 移动要快 重心要稳 组织 要求 生体会不同 的传接方式 目的 1 使学生初 步掌握行进 间的传接球 2 在传接球 中有意识的 调整身体姿 势 3 对练习中 错误的脚步 移动有明确 的认识 目的 1 使学生快 速行进间传 接球 2 在快速移 动过程中能 够控制好身 体的重心 使传球更稳 3 体会在快 速移动过程 中传接球的 方向 力度 目的 1 使学生尝 试行进中传 接球的技术 2 能够对不 能传出的球 做出判断 并通告运球 进行调整 3 通过记录 比较每次传 接球的次数 对完成情况 2 告知学生在比 赛中不能持球跑 违者将退出比赛 3 让学生练习一 遍之后开始比赛 1 行进的路线为 两条平行线 2 在保证速度的 同时要保证传球 的准确度 组织 要求 组织迅速 做出 评价 目的 1 使学生能 够制定比赛 的战略 增 强竞争意识 2 调动学生 比赛的积极 性 理解队 友的失误 增强合作精 神 结 束 部 分 5 分 钟 一 瑜伽放 松练习 二 小结与 评价 在音乐的伴奏下 语言提示学生跟 着教师进行放松 练练习 1 总结本次的课 的内容 说明本 次课的学习情况 2 通过提问来知 道学生掌握的情 况和在课上的感 受 3 布置课后作业 安排值日生归还 器材 宣