跳出教育看教育

跳出教育看教育 吉林省公主岭市秦家屯镇第二中学 李素怀 每每读到王晓春老师的文章 都会从不同角度领悟教育 特意买来王晓春老 师的两本书 第一本是 跳出教育看教育 第二本 给青年教育的 100 个建议 看 了 跳出教育看教育 这本书 对自己的触动太大 就如书中王老师所说 教育学必须脱贫 必须 走出教育学 走向人类思想 的海洋 走向生活 确实 教师 尤其中小学教师 生活太单调 工作环境太封闭 每天家门到校门 接触的又是比自己更幼稚的孩子 多数人看的书也就是教材教 参 他们绝大部分的精力都用在 逼别人学习 而不是 自己学习的 换句话说 我们是专门致力于学习的人 而恰恰是不爱学习的人 每篇对教育的感悟 都来自于生活 而想想现实 我们的教师却脱离生活 把教育窄化成知识 成绩 而教师本身却深陷其中不能自拔 有的时候真的需要 教师跳出教育重新审视自己 重新思考 跳出教师的心态和视角去做教育 也许 我们能领悟到教育的真正的价值和意义 读完之后 感触很深 教师不爱学习 教师从师范院校毕业之后 开始学做教师 是从老教师哪 里获得经验和指导而开始做教育的 对于教育学 教育规律随着时间的改变从生 活中消失了 所以我们日复一日 年复一年的工作 从不曾改变 从不曾学习 就 像一部机器一样 用同一个模式 同一种方式教育着一届又一界的学生 所以教 师感叹 一届比一届难教育 是孩子难教育 还是我们退化了呢 每界孩子都是 在不同的文化背景下成长起来的 他们不可能完全一样 所以我们也不应该采取 同样的教育方式和策略去解决不一样的问题 在文中有提到提到 圈子 化 德育的新环境 有些老师在解决学生问题时 总是愿意一对一的对问题生进行教育 这是我们惯用的手法 说服教育 找家长 处理等 可是当我们使用各种策略时 发现效果几乎为零 孩子的问题并没有解 决 我们思考 圈子化 问题 在信息迅猛的时代 很多孩子迅速组成一个圈子 极易把他们粘合在一起 然后形成一种孩子们之间的文化 你对一个人的教育是 无法改变他的 因为你的力量已经无法影响他的圈子对他的影响 当你学习 当 你思考 不再用以往的方式处理问题时 我们会寻找更有效的方式来解决这个新 出现的现象 当我意识到 圈子化 问题时 我开始不断地网络学习 不断的了解 人性 团队管理等 通过活动 引领一个圈子的成长 不做一个人的教育 帮助一 个团队建立一个圈子文化 那么那些很难 教育的孩子就会顺畅成长 所以说如 今的孩子在变化中不断地成长 他们有着各自的成长问题 同样的问题 可能形 成的因素不同 心理想法不同 所以作为教师要不断地学习 充实自己 不但了 解孩子 也了解社会 很多孩子都会笑话老师 土 传统 呆板 对于网络知识了解甚少 与他 们代沟越来越深 当你无法了解社会 当你被社会淘汰 那么我们是无法做好孩 子的教育的 还记得一位朋友 出门总是被骗 导致他不敢出门 总是宅在家里 他已经在自己的圈子里固化了 连最基本的生活常识已经退化了 所以教师首要 的就是学习 学习社会 让自己不被社会淘汰 才不至于被学生淘汰 教师太像教师 记得在中国教师报上看到一篇文章 教师的形象 说起教 师的形象应该是什么样子的 教师总是把自己的身份记得太牢 所以在任何时 候都丢不掉教师的身份 都忘不掉教师的天职 所以学生每发生一件事情 就要 想到怎么教育他 如何教育他 怎样更有效 过度的关注不一定就是教育的爱 反而变成了一种伤害 昨天在群里讨论教师的一个水杯被孩子不小心弄碎了 教 师让其孩子赔一个杯子 据老师说 过后老师又把杯子还给孩子 想教育他什么 责任 还有一些老师说开班会 针对这件事情进行全班大讨论 其实这位老师并没有错 他是一个认真负责的老师 也是一个优秀的老师 但我从自己的角度想 此刻孩子会怎么想 一个水杯自己不小心弄碎了 老师让 我赔 我心理一定会感觉很不舒服 老师让我赔 那好吧 我可以买一个杯子送 给老师 老师反过来又还给我 而我此刻的心情更是难受 如果全班都讨论这件 事 那我还不如钻个地缝进去 一个杯子问题 原谅孩子就是了 为什么非要搞 个教育策略 让孩子学会责任和担当 让孩子觉得特别扭 生活就是教育 教育 也是生活 我们不必刻意追求教育 发生一点小事件就要做一些教育工作 责任 感的培养不一定要孩子索赔一个杯子去教育 生活中有很多机会给他责任的训 练 我们不要太教育了 教育是一个很自然地事情 孩子很恐惧了 承认了自己的失误 作为老师要 包容孩子的失误 原谅她的不小心 这种心胸更能够触动孩子的成长 一个杯子 不管多重要 都抵不过孩子此刻的心情和想法重要 关照她的情绪 给他安慰 孩子一定会从你的包容中领悟更多的爱 也许这位老师也很尽职尽责 希望通过 索赔来告诉孩子弄坏就要赔偿 这是责任问题 可是如果别人不小心弄坏了他的 东西 他也会记住索赔是他 应该的 他失去了可能是一颗包容的心灵 教育不必 事事必教育 做教师也不必太过教师 教师不了解自己 我们的教师忙忙碌碌的每一天 每天去重复同样的一件 事情 你收获多少 你感受多深 现在的教师大多数成了怨妇 指责学生 谩骂工 作 没有快乐 没有情趣 只埋头工作 从不思考真正的自己 什么才是真的教育 什么才是真实的自己 很多老师不知道自己优势是什么 自己擅长什么 总是想对说了不算的事情 说了算 我特别的喜欢美国雷夫的故事 他能够在那间教室发生那么多故事 让 学生收获成长 让学生感知幸福 更多的是专注于自己的工作 当领导想提拔他 时 他能够坚守自己的阵地 挽留住自己的梦想 我们大多数老师不能坚守住教 育 总是被外在的诱惑左右 晋级了 评优了 被这些牵着鼻子走 被自愿做着自 己不愿意做的事情 即使做着工作 也毫无热情 敷衍应付 让工作没有效果 本来课上得很好的教师 非要脱离一线 非要做行政 课堂上少了一位好教 师 行政上多了一位不能胜任的管理者 实际上这是一种损失 我们做教师 要 保持一颗平常心 做好能做的事情 面对不能做的事情 接纳那个不完美 但是 很积极乐观的自己 在工作中 我们不能做我们自己 总是身不由己 总是被 指 点江山 你的生活就会失去乐趣 你的工作就会缺少创造 做教师 首要的就是 明白自己 自己能够做什么 自己擅长什么 如何做更好一些 让自己的人生一 份精彩 让自己的教育多一份阳光 让自己和孩子一起收获成长的幸福 读了王晓春老师的 跳出教育看教育 让我从另一面 思考自己 也从另一 个角度去解读教育 教育就是