曹婷婷13象形字真奇妙

13 象形字真奇妙 孙桥小学 曹婷婷 一 激取引入 1 依次出示牛 象形字 牛 中文字 牛的图片 2 师 小朋友 从图片中你看到了什么 预设 我看到了一头牛 句子说规范 你们知道这是一个什么字 预设 象形字 牛 你可真聪明 出示牛头图片 对比 你看 牛 字就是模仿牛面的形状造出来的 3 媒体出示 形状 师 这里有对好朋友 谁能读准它 1 形字读出了后鼻音 真标准 2 状读出了翘舌音 形状就是样子 而我们现在写的 牛 字就是由牛面的样子简化而来的 我们称为 简化字 4 出示象形字 象 播放象叫声 再来听听 又有谁来了 预设 大象 你怎么知道 预设 这是大象的叫声 这个字的样子像一头大象 师 哦 你也是从这个字的形状推测出来的 大象一高兴翘起前腿的样子多像字宝宝 象 真是字如画 画如字 真有趣 5 白板下拉象形字 牛 象 小朋友 这些像图画一样的字 叫什么呢 看谁先拼出来 卡片 1 学习生字 象 形 字 学习 象 三拼音拼得真到位 介母又轻又短 谁也会拼 2 贴 象形字 板书 6 汉字已有 5 千年历史 但在很久以前 古人还没有发明文字 为了方便交流 就在龟 甲上 画图 来帮助记忆和表达 这些文字我们称为甲骨文 他们大多数是象形字 白板 聚光灯 1 现在你能用自己的话说说象形字是怎么来的吗 预设 模仿事物的形状而来 文中就是这样介绍象形字的 象形字 真奇妙 模仿形状把字造 是啊 请大家伸出双手 都学着老师的样子把左手放在右手之上 右手拿起捏住鼻 子 这是大象的样子 而你们跟着老师学习的过程就是模仿 现在老师请一个小朋友读读句子 2 学习生字 造 xi ng xing A 这里有个生字宝宝 谁来读 你们的平舌音拼的真到位 第四声也很干脆 太 好听了 B 你有什么好方法记住它 自由交流 半包围结构 先写里面告再写走之底 C 谁能组词 师 生字宝宝回句子 谁能有感情的为我们介绍象形字 一起读 7 多神奇的象形字 看看像幅画 其实是个字 真是 奇妙 今天 我们就来学习 13 象形字真奇妙 贴 真奇妙 二 二 深入课文 学习汉字 1 师 象形王国可真是个奇妙的地方 你看 有 3 个象形宝宝背着行囊准备去郊游呢 嗖 的一声 他们就来到了河岸边 昨天预习过课文了 你认得他们吗 2 生讨论 学习 1 车 师 小脑筋动得真快 猜的又准又快 能不能告诉大家 你是怎么猜出来的 生 有轮子 师 是啊 一幅画就像一个字 你紧紧抓住了车子的特点 善于观察 文中就是这样介绍车的 谁来大声读一读 这里有个生字宝宝 谁来读准它 往 你是怎么记住它的 换部首 真是个好方法 装载着 2 个车轮 这就是象形字车 看看还有谁来了 2 禾 师 是啊 这就是象形字禾 你看 我们现在的简化字禾就是由此而来 再来仔细观察禾苗长大后的样子 象形字和他像吗 发挥想象 像在哪里 生 禾苗的杆子就像是一竖 师 禾苗长大后垂下来的这部分就是沉甸甸的谷穗 它也有一个名字 谁来拼读 谷 点评 声音真响亮 拼读真标准 谷是一种粮食 多像这里的撇和点 字宝宝送回句子 谁能有感情地读一读 通过你的朗读 我好像就看到了谷穗在金黄的麦田里随风摇曳 弯下腰的情 景 这就是象形字禾 还剩下一个象形字宝宝 小眼睛睁大 它又是谁 3 勺 师 小眼睛可真亮 原来这里还有一个勺字 你是怎么看出来的 生 形状像勺子 或一点像里边事物 师 出示图片勺 勺子就是喝汤盛饭的工具 他们具体像在哪儿 丿 就像勺柄 横折钩就像勺子 里面的点就像勺子里盛的食物 你认为 勺 字 里的一点可能是什么 生 这里的一点可能是水 肉 米粒 注意语言表达完整 师 你们的想象力可真丰富 大声读读文中的句子 勺是翘舌音 能读准确吗 真棒 这就是象形字勺 师 这时候 又有 4 个象形字宝宝漂洋过海 来和他们见面了 他们又是谁呢 按照刚才 的方法 小组先讨论讨论 4 木 师 能说说你的理由吗 生 像个木字 师 白板写 你抓住了它的字形 我们的简化字 木 和它多像 还有其他的理由吗 生 像棵小树 师 白板描 你的想象能力真丰富 老师这里也有棵小树 看一看 竖弯像树枝 竖像 树干 下半部分像是树根呀 怪不得文中说 画棵小树就是木 我们现在所写 的木就是由象形字简化而来 样子像棵树 这就是象形字木 河流里又飘来了哪些字宝宝 5 泉 师 的确 这是象形字 泉 它和小山泉像吗 生 象形字的下面有水流出来 师 你看 你们现在多会观察 这是泉眼 泉水正一个劲地往外冒呢 白板拖 象形字泉就是模仿山泉的形状造出来的 所以说 引读 泉如清水向外冒 这就是方向的向 小组开火车读一读 看来 清泉向外冒出 这就是象形字泉 贴卡片 6 川 白板聚光灯 小眼睛睁大 看仔细 哪个象形字宝宝藏在了水里 师 你是怎么想到的 生 像川字 像水流 师 真聪明 小脑筋开动起来了 白板 这就是象形字川 而这是我们的简化字川 谁和 它打个招呼 小组比拼 看谁读得最响亮 字宝宝送回句子 谁能读好它 就是加重音 川读准确 川读重音 三条连绵的波浪线 这就是象形字川 7 鱼 河流里还剩下哪个字宝宝 师 没错 象形字鱼就是模仿鱼的形状造出来的 原来古人 写鱼画条鱼 这就是象形字鱼 聪明又形象 这时候 天鹅湖里又冒出了象形字宝宝 这是谁 8 舟 师 你的推测能力真强 原来它载着渔夫呀 你是怎么知道的 生 像小船 师 的确 象形字舟和我们的小船多像 所以舟就是小船的意思 白板描画 上面的像船头 中间一格一格像是给人坐的 就像我们文中所说 一起读 江上小船就是舟 原来汉字舟就是由象形字演变而来的 呀 长知识了 小朋友们的想象力真丰富 紧紧抓住了事物的形状来猜字 这就是象形字舟 5 网 现在你们一定知道这就是 网 师 白板放大 的确 象形字网和渔网多像 师 文中就是这样介绍网的 造个网字像渔网 字宝宝藏在里面 谁和他打招呼 切换 点击 有什么好方法记住它 丿丶 撇点相互交错 中间像网眼 同字框 白板画 你说出了它的部首 出示图片 同字框 看老师把它找出 小手拿出来 跟着老师一起写 网 字 先写外面同字框 再写里面两个撇点 丿丶写紧凑 不让小鱼溜出网 认识了网字 你知道网字是怎么造出来了吧 这就是象形字网 原来 渔夫站在船上洒出了渔网捕鱼 辛勤的劳作 引来了热烈欢呼 看 又是哪个象形 字宝宝 10 生上台指字 燕 白板放大镜 师 你怎么知道这不是其他的小鸟 生 尾巴像剪刀 师 抓住了细节 小眼睛真尖 这就是燕子 怪不得文中这样说道 尾巴像剪刀 这就是象形字燕 四 赛读课文 拓展练习 1 师 小朋友们学习得很认真 老师这就把字宝宝送回课文 你们能准确吗 现在打开书 自由练读 记住要求 不加字 不漏字 读准自由 之后 我们来接龙读课文 明白吗 2 老师忍不住想来夸夸你们 赞赞这些奇妙的象形字 让我们打上节奏试试 师读每一 节的前半段 生读后半段 3 课文学到这儿 老师有疑问了 课文中介绍了那么多象形字 为什么把它们分成这么多 小节 我们现在看看这小节 媒体出示第二节 请位小朋友来读这段话 读的同学声音响亮 其他同学边听边想 师 你们有什么发现吗 字变红 木就是树木 禾就是小苗苗 它们都是 植物 所以 放在一起写 媒体出示剩下的四节 这四节你能动脑筋找找规律 舟 车是交通工具 网 勺 它们是生活 劳动工具 渔网是渔民捕鱼中常用的工具 勺 子是我们生活中常用的工具 川和泉是 自然界的水 鱼 燕是 动物 瞧 原来作者是根据它们不同的类别来写的 4 了解了课文的写作思路 老师将这些奇妙的象形字宝宝送进课文 男女生能不能配合好 男生读前半段 女生读后半段 比一比 看谁读得更有趣 5 小朋友们读得真好听 可其他字宝宝又躲起来和我们捉迷藏了 现在谁能来 6 你可真聪明 老师这里也有其