大班语言教案

大班语言教案大班语言教案 颠倒歌颠倒歌 设计意图 这是一首幽默 滑稽的诗歌 诗歌中幽默的风格会给幼儿带来乐趣 选择 此教材作为教学内容与幼儿的学习特点和发展特点密不可分的 幼儿习惯于以 感性的态度在动态的过程中接受文学作品 他们注重作品中的形 声 色的描 述 该作品正是描述了很多幼儿生活中熟悉的事物 但却将其故意颠倒 同时 大班幼儿对周围事物具有一定的分辨力 又具备了一定的生活经验 能够非常 直接 非常明确地认识事物 而追求新奇是幼儿的天性 因此 我利用 颠倒 这一有趣的学习情境 使幼儿以颠倒的方式来重组自己的经验 大班儿歌活动 颠倒歌 活动目标 1 能认真地倾听 颠倒歌 理解儿歌的内容并能辨出诗句中的错误 2 学习改变儿歌的方法 能积极参与 大胆尝试创编儿歌 3 教育幼儿在生活中无论做什么事情 要养成仔细认真的良好习惯 活动准备 1 玩具 汽车 手机 彩笔 教师的衣服等 2 丰富幼儿对季节的变化及有关自然界发生的一些现象 刮风 下雨 下雪 打雷 闪电 结冰 解冻等 和动物生活的一些基本知识 活动过程 一 感受体验 1 教师请小朋友喝汽水 教师倒拿着汽水瓶做喝水的动作 幼 笑 您怎么能喝到呀 把瓶子拿倒了 师 做手挠腮的动作 你看看我这个粗心的人 应该是瓶口朝上边呀 2 与 1 同样的方法 1 教师请小朋友玩汽车 教师故意把车顶和车底拿颠倒了 让幼儿去发 现问题并纠正 2 教师请幼儿观看老师穿的新衣服 幼 大笑 老师您把衣服穿反了 师 奥 原来我把衣服的前边和后边穿颠倒了 教师小结 今天我做了好几件错事 把汽水瓶 汽车倒着放 笔倒着拿 衣服倒着穿 我把这些事情都弄颠倒了 要不是小朋友告诉我 我就闹出大笑 话了 别的老师也会笑话我了 小朋友的眼睛真明亮 一下子就看出来了 我 真要好好谢谢你们了 我给小朋友鞠躬 我谢谢小朋友 二 介绍 颠倒歌 1 讲 颠倒歌 师 有个人也像我一样 糊涂地说了很多错话 编了一首歌叫 颠倒歌 现在我说说你们听听 你们要仔细听认真想 看看他说得对不对 有什么错 错在哪里 好现在听我朗读 太阳西起往东落 听我唱个颠倒歌 天上打雷没有响 地上石头滚上坡 江里骆驼会下蛋 山上鲤鱼搭成窝 腊月酷热直流汗 六月寒冷打哆嗦 让幼儿找错并说明理由 师 要找错呀可真不容易 不像小朋友吃冰糕 巧克力那样简单 是要 动脑筋的 看看咱们班的聪明宝贝是谁呢 教师小结 你们听得真仔细 把他说颠倒的事全听出来了 现在我要你们 办一件重要的事情 你们要用心记住他先说了什么 又说了什么 最后说了什 么 2 再一次朗诵诗歌 朗诵第一边时 速度要适当放慢 请幼儿思考 加深 记忆 朗诵第二边时 有儿可跟着教师一起朗诵 熟悉儿歌内容 三 改编颠倒歌 1 改编儿歌 1 交待改的方法 师 刚才我把事情办颠倒了 是你们帮我改过来的 你们真是个聪明的小 一休呀 来来来 聪明的小一休 咯的咯的咯的 帮助这位糊涂人把颠倒 的歌也改过来好吗 在改的时候 请你们注意 每一段只要改几个字就可以了 2 带领幼儿逐字逐句改 先改第一句 3 幼儿与左右同伴一起改编 教师巡视指导 4 请幼儿说出改正后的儿歌 教师与幼儿给予补充更正 太阳东起往西落 听我给你唱支歌 天上打雷震天响 山上石头滚下坡 江边乌龟会下蛋 燕子屋檐搭成窝 六月炎热直流汗 腊月寒冷打哆嗦 师 小朋友 我们已经帮助那位糊涂人 把颠倒的东西改了过来 可是 我们怎么尽快告诉他呀 幼 打电话 写信 2 打电话 请幼儿通过打电话 把改过来的诗歌告诉他 巩固新编的诗歌 同时教育幼儿在生活中做事情要细心认真 师 刚才我发现小朋友那么高兴 谁能在打电话的时候 用幽默的动作或者 语言给糊涂人表现一下呢 四 活动迁移 今天小朋友们的小眼睛真厉害啊 把颠倒歌里的错误都找出来了 老师这 里还有小朋友画的一幅画 小朋友们也帮忙找出错误的地方 用你手中的小画 笔画出正确的画 比比谁画的仔细认真 教学反思 颠倒歌 是一首具有幽默 风趣性质的儿歌 为了激发幼儿学儿歌的主动性 我准备了优美的图片 好听的音乐 有趣的游戏 以幼儿为主体 遵循由浅入 深的教学原则 让孩子们在看看 想想 说说 做做 玩玩的轻松气氛中掌握 活动的重 难点 活动中幼儿的积极性很高 连平时不太遵守纪律的孩子也举 手发言了 儿歌中幽默的风格给幼儿带来乐趣 孩子们听完这首歌儿歌后都不 由自主地笑出声来 都兴致勃勃地要学习这首儿歌曲 在改编儿歌环节中 我采用孩子喜欢的动手操作和游戏的方法来改编儿歌 即正确歌 在幼儿身心略感疲惫时 游戏能增强幼儿参与活动的兴趣 打电话 游戏让幼儿在轻松愉快的活动氛围中 既纠正了儿歌中的错误 有明白了在生 活中无论做什么事情 要养成仔细认真的良好习惯 但整节活动也有不足的地方 那就是在活动延伸环节 由于时间的关系 对于孩子们改编的画 没能详细的引导 就匆匆的结束了此环节 导致以下的 教学孩子听的不是很认真 在此环节 我课后反思觉得 如果我多画些错误的 画 让幼儿们仔细观察 然后语言表达