保护生物圈——从自身做起_第1页
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保护生物圈——从自身做起_第3页
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文档简介

保护环境保护环境 从自身做起从自身做起 教学目标 教学目标 一 知识 知识 1 说出生物圈与人的关系 2 举例说出保护生物圈的对策和方法 二 能力能力 1 培养学生搜集资料 运用资料分析说明问题的 能力 2 培养学生自行设计科学探究活动的实验能力 撰写调 查报告的综合实践能力 三 情感 情感 1 认同保护生物圈的重要性 树立环境保护意识 2 积极参与小组内的活动 体验人与人的交流和合作 教学重点 教学重点 关注人类发展和生物圈的关系 教学难点 教学难点 1 让学生认识环境保护的重要性并将认识转变成真正的行动 2 指导学生设计科学的探究方案 教学方法 教学方法 讨论探究发 引导探究法 课时安排 课时安排 2 课时 教学设计 教学设计 学习内容学生活动教师活动 导入 关于环境保护 问题 你有何想法和 学生讨论 交流提出置疑 建议 人类发展和生物圈的 关系 活动 评价自己的环 境保护意识 根据自己的真实想法 行为 习惯或愿望填 写调查表 给学生划分小组 引 导并参与学生的交流 活动 保护生物圈的对策和 方法 谈谈自己在日常生活 中如何保护环境 参与交流 引导学生 认识自己日常生活中 一些无意识的小活动 可能会影响甚至破坏 环境 探究活动 讨论 探究生活垃圾分类处 理的必要性的设计 讨论 垃圾为什么要 分类处理 你能为此 做哪些力所能及的事 布置探究方案 巡视 和指导各组活动并参 与各组设计 活动汇报将探究 调查结果在 课堂上交流 总结 参与学生交流活动 课堂小结交流 表达提示 归纳 补充 练习 小测验完成练习 小测验 巩固知识 布置练习 小测验 板书设计 板书设计 第一节第一节 保护生物圈保护生物圈 从自身做起从自身做起 一 人类的发展和生物圈的关系 人类生存发
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