全国名师智慧课堂

全国名全国名师师智慧智慧课课堂高端培堂高端培训训心得体会心得体会 十八里中心中学十八里中心中学 杨玮杨玮 2012 年年 3 月月 18 日 我有幸参加在阜阳日 我有幸参加在阜阳师师范学院范学院举办举办的全国名的全国名师师 智慧智慧课课堂高端培堂高端培训训 欣 欣赏赏了由全国第五届初中英了由全国第五届初中英语优质课语优质课一等一等奖奖得主得主 康韶康韶韦韦和全国第七届高中英和全国第七届高中英语优质课语优质课一等一等奖奖得主向前两位名得主向前两位名师师的两的两 堂示范堂示范课课 从他 从他们们教学目教学目标标的确定 教学的确定 教学环节环节的的优优化 教学化 教学问题问题的的设设 计计 教学方法的安排 教学 教学方法的安排 教学语语言的言的组织组织等 尤其是英等 尤其是英语语教学活教学活动动的呈的呈 现现 无不体 无不体现现出了新出了新时时代教代教师师的的综综合素养和极其合素养和极其过过硬的基本功 他硬的基本功 他们们 的的课课 有 有时时波波澜澜迭起 迭起 层层递进层层递进 有 有时时生生动动活活泼泼 妙趣横生 有 妙趣横生 有时时平淡平淡 中中见见功底 有功底 有时稳时稳重中重中显显素素质质 我深深感受到教学是一 我深深感受到教学是一门门科学 也是科学 也是 一一门艺术门艺术 通 通过这过这次次课课堂教学堂教学观观摩 我解开了心中很多的困惑 疑摩 我解开了心中很多的困惑 疑问问 学到了很多新的教学方法和先学到了很多新的教学方法和先进进的教育理念 确的教育理念 确实实受益匪浅 受益匪浅 首先 首先 备备好好课课是一堂成功的英是一堂成功的英语课语课的前提和关的前提和关键键 康老 康老师师上的是上的是 人教版人教版 Go for it 八年八年级级上上 Unit1 的的 reading Do you think you will have your own robot 教学的 教学的导导入采用入采用让让学生欣学生欣赏赏春春节节晚会晚会节节目机目机 器人跳舞 接着器人跳舞 接着还设还设置各种置各种问题问题 如 机器人可以做哪些工作 你 如 机器人可以做哪些工作 你认认 为为机器人机器人应该应该是什么是什么样样 这样这样 迅速把学生的 迅速把学生的兴兴趣趣调动调动了起来 学生了起来 学生 开始了开始了对对机器人的探究 也开始了快机器人的探究 也开始了快乐乐的英的英语语学学习习 看似一个看似一个简单轻简单轻巧的巧的导导入 需要做很多大量的准入 需要做很多大量的准备备工作 包括工作 包括视视 频频的搜集加工 的搜集加工 问题问题的的设设置等等 置等等 备课备课 是衡量教 是衡量教师师师师德的主要德的主要标标准 准 是教是教师师工作工作责责任感的具体表任感的具体表现现 是教学工作中最重要的一个 是教学工作中最重要的一个环节环节 教 教 学工作是教学工作是教师师最最经经常 最大量的工作 常 最大量的工作 对这对这些工作些工作应该应该是充分准是充分准备备 一一丝丝不苟而不是不苟而不是马马虎从事 虎从事 应应付了之 要教好付了之 要教好课课 就得先 就得先备备好好课课 这这一一 点点对对任何一个老任何一个老师师来来说说 都不例外 都不例外 备课备课 是教 是教师师不断学不断学习习和提高和提高 教学能力的教学能力的过过程 因此要上好每堂程 因此要上好每堂课课 教会每一个学生 教会每一个学生 还还必必须须周密周密 考考虑虑教学步教学步骤骤和教学方法 和教学方法 这这就得就得认认真真备备好好课课 其次 提高英其次 提高英语语教教师师自身素养是不断提高教学水平的保自身素养是不断提高教学水平的保证证 一名 一名 道德高尚品行道德高尚品行优优良的教良的教师师其人格魅力其人格魅力对对学生具有很学生具有很强强的吸引力在学的吸引力在学 生中有很高威信学生会模仿生中有很高威信学生会模仿这样这样的老的老师师会因会因为对为对老老师师的崇敬喜的崇敬喜爱爱而而 喜喜欢欢老老师师所教的所教的课课 因此一名 因此一名优优秀的英秀的英语语教教师应该师应该不断提高自身修养 不断提高自身修养 提高自己的人格素提高自己的人格素质质 使教学中的非智力因素在教学中 使教学中的非智力因素在教学中发挥发挥更大的作更大的作 用 新理念下的英用 新理念下的英语语教教师师不不仅仅要有渊博的要有渊博的专业专业知知识识 同 同时应时应具具备备丰富丰富 的的辅导辅导和支持学生的教学技能和方法 新和支持学生的教学技能和方法 新课课程的英程的英语课语课本包本包罗罗万象 万象 十分具有十分具有时时代感 思想性和真代感 思想性和真实实性 英性 英语语教教师师要要积积极极为为自己自己创创造造继续继续 教育的条件 加教育的条件 加强强中外文化修养 拓中外文化修养 拓宽宽知知识识面 英面 英语语教教师师只有不断充只有不断充 电电通通过过自学 互学 自学 互学 进进修等渠道 不断提高英修等渠道 不断提高英语专业语专业知知识识和教学水平和教学水平 才能是自己的教学水平有才能是自己的教学水平有质质的的飞跃飞跃 总总之 通之 通过这过这次次观观摩学摩学习习 确确 确确实实实实使我成使我成长长了不少 在以后的了不少 在以后的 教学中我也要加倍努力 多借教学中我也要加倍努力 多借鉴鉴有有经验经验教教师师的教学方法 在学生的教学方法 在学生实际实际 情况的基情况的基础础上上对对教学有所教学有所创创新 逐新 逐渐渐提高自我的英提高自我的英语语教学水平教学水平 累并快累并快乐乐着着 十八里中心中学十八里中心中学 杨玮杨玮 参加在合肥参加在合肥农农大大举举行的行的 山山东东杜郎口中学教学模式杜郎口中学教学模式 整体整体观观摩会感摩会感 受受 我有幸与校其他三位教我有幸与校其他三位教师师在在 2012 年年 4 月月 21 号参加了在合肥号参加了在合肥农农 业业大学 老校区 大学 老校区 举举行的行的 山山东东杜郎口中学教学模式杜郎口中学教学模式 整体整体观观摩会 摩会 这这次次 的旅途可用两个字来概括 的旅途可用两个字来概括 累累 乐乐 由于距离合肥由于距离合肥较远较远 为为不耽不耽误误 21 号的号的观观摩会 我摩会 我们们一行四人在一行四人在 20 号就早早出号就早早出发发了 了 为为了赶了赶时间时间 我 我们连们连早早饭饭都没吃 在火都没吃 在火车车上 再上 再 经经一路的一路的颠颇颠颇 空空的胃早就受不了了 只能大口大口的喝着 空空的胃早就受不了了 只能大口大口的喝着矿矿泉水 泉水 盼着能早早的到达目的地 下午的一点盼着能早早的到达目的地 下午的一点钟钟 终终于到达了合肥 于到达了合肥 这这个陌个陌 生的大都市 草草的吃了生的大都市 草草的吃了 早早饭饭 其其实实叫做中午叫做中午饭饭更更为为合适一点 就合适一点 就 到指定的地点去到指定的地点去报报名 人生路不熟 口音也不同 再加上天空名 人生路不熟 口音也不同 再加上天空飘飘来几来几 许许雨雨丝丝 让让我我们这们这帮人帮人显显得更得更为为狼狼狈狈 只能用蹩脚的普通 只能用蹩脚的普通话话向行人向行人问问 路 等到一切安排停路 等到一切安排停顿顿之后 之后 时针时针已已经经指向指向 5 点了 却点了 却总总感感觉觉不到一不到一 点点饥饿饥饿的感的感觉觉 我 我们们四人而疲四人而疲惫惫的身躯倒的身躯倒头头便睡 那一夜睡得很香甜 便睡 那一夜睡得很香甜 也也许许是累吧 是累吧 也也许许生活就是生活就是这样这样 惊喜在前方等着我 惊喜在前方等着我们们 这这次的次的观观摩会由于杜郎口副校摩会由于杜郎口副校长长高俊英的行程的安排高俊英的行程的安排问题问题 对对会会 议议的的议议程程进进行了行了调调整 整 21 号杜郎口副校号杜郎口副校长长高俊英的高俊英的专题讲专题讲座座 校校务务 管理管理 在在农农大礼堂大礼堂举举行 行 给给我我带带来了很多的启示 来了很多的启示 高校高校长长的的讲讲座共分座共分为为几下几点 几下几点 1 杜郎口中学掠影与回眸杜郎口中学掠影与回眸 山山东东杜朗口中学在杜朗口中学在 1997 年之前是一所极年之前是一所极为为普通的普通的农农村中学 并村中学 并 且在全且在全县县 20 多所初中里排名多所初中里排名连连年倒数 当年倒数 当时时是被划入撤并行列的薄是被划入撤并行列的薄 弱学校 全校一年升入重点高中的学生弱学校 全校一年升入重点高中的学生仅仅是个位数 学生是个位数 学生辍辍学率接近学率接近 三分之二 但就是三分之二 但就是这样这样一所学校 依靠其扎根一所学校 依靠其扎根课课堂教学堂教学实实践践创创造的一造的一 整套开放式整套开放式课课堂教学模式 几年堂教学模式 几年间发间发生了惊人的生了惊人的变变化 化 产产生了极生了极为为壮壮 观观的教改效益 的教改效益 98 年年 8 月开始月开始进进行行课课堂教学改革 逐年深入逐年堂教学改革 逐年深入逐年发发展 展 04 年在年在该该校召开全市校召开全市课课堂教学改革堂教学改革现场现场会 随后名声在外 会 随后名声在外 旋旋风风 似似 的席卷全国 至今到杜郎口中学参的席卷全国 至今到杜郎口中学参观观学学习习交流的各地人交流的各地人员员已达已达 10 万万 多人 多人 2005 年 杜郎口中学有年 杜郎口中学有 410 个学生参加中考 个学生参加中考 404 个学生个学生顺顺利利 升学 其中有升学 其中有 287 个学生个学生报报考了茌平考了茌平县县最好的茌平一中 考上了最好的茌平一中 考上了 286 个 在个 在 06 年茌平一中高考成年茌平一中高考成绩绩前十名的学生中就有四名是杜郎口中前十名的学生中就有四名是杜郎口中 学的学的学生学生 2 杜郎口中学杜郎口中学办办学思想和理念学思想和理念总总括括 一种理念 一种模式 五种精神一种理念 一种模式 五种精神 一种理念是要一种理念是要坚坚定不移地定不移地树树立立 以人以人为为本 关注生命本 关注生命 的教育理念 的教育理念 一种模式是要一种模式是要认认真理解 深刻真理解 深刻领领悟悟 三三六三三六 自主学自主学习习模式 模式 五种精神五种精神 一是不甘落后 一是不甘落后 穷则穷则思思变变的的奋进奋进精神 精神 二是敢于放手 勇于二是敢于放手 勇于创创新的改革精神 新的改革精神 三是脚踏三是脚踏实实地 求真地 求真务实务实的的实实干精神 干精神 四是吃苦耐四是吃苦耐劳劳 以苦 以苦为乐为乐的敬的敬业业精神 精神 五是始五是始终终如一 一以如一 一以贯贯之的恒久精神 之的恒久精神 3 杜郎口中学特色杜郎口中学特色课课堂模式堂模式 杜郎口中学在几年的不断杜郎口中学在几年的不断实实践中逐步形成了自己的特色践中逐步形成了自己的特色课课堂模堂模 式式 三三六三三六 自主学自主学习习模式 模式 三三六三三六 自主学自主学习习模式的前模式的前 三三 为该为该模模 式的三个特点式的三个特点 立体式 大容量 快立体式 大容量 快节节奏奏 所 所谓谓立体式就是立体式就是 教学目教学目标标 任任务务是新是新课课程要求的三程要求的三维维立体式 将学立体式 将学习习任任务务分配分配给给每个同学 每个每个同学 每个 小小组组来完成 充分来完成 充分调动调动每个学生的主体性 每个学生的主体性 发挥发挥每个小每个小组组的集体智慧 的集体智慧 展示模展示模块块就会有不同就会有不同层层次 不同角度的思考与交流 所次 不同角度的思考与交流 所谓谓大容量就是大容量就是 以教材以教材为为基基础础 拓展 演 拓展 演绎绎 提升 通 提升 通过过各种各种课课堂活堂活动动形式展形式展现现 辩论辩论 小品 小品 课课本本剧剧 诗诗歌 快板 歌曲 歌 快板 歌曲 绘绘画等等 所画等等 所谓谓快快节节奏就是奏就是 在在单单位位 时间时间内 内 紧紧扣学扣学习习目目标标和任和任务务 通 通过过周密安排和周密安排和师师生互生互动动 生生互 生生互动动 达到达到预预期的效果 期的效果 后后 三三 为为自主学自主学习习 预习预习 展示展示 反反馈馈 三大模三大模块块 预习预习模模块块 主要任主要任务务是是 明确学明确学习习目目标标 生成本 生成本课题课题的重点 的重点 难难点并初步达成学点并初步达成学习习 目目标标 其基本 其基本过过程是 学生根据自学后程是 学生根据自学后对对文本的把握 教文本的把握 教师师根据根据对课对课 程程标标准的把握 通准的把握 通过师过师生共同生共同讨论讨论 预设预设学学习习目目标标 然后 学生再通 然后 学生再通过过 自学 生生互自学 生生互动动 师师生互生互动动等形式初步达成等形式初步达成预设预设的目的目标标 并 并对对自己找自己找 出的重点 出的重点 难难点点问题进问题进行深入的探究 并在此基行深入的探究 并在此基础础上不断生成新的学上不断生成新的学 习习目目标标 为为展示展示课课做准做准备备 有了 有了这样这样充分的充分的预习课预习课 展示 展示课课上学生的上学生的 表表现现就不足就不足为为奇了 奇了 展示模展示模块块的主要任的主要任务务是展示 交流是展示 交流预习预习模模块块的学的学习习成果 并成果 并进进行行 知知识识的迁移运用和的迁移运用和对对感悟感悟进进行提行提炼炼提升 本提升 本阶阶段的基本形式一般段的基本形式一般为为 以个人或小以个人或小组为单组为单位回位回顾预习顾预习情况 情况 进进行行组组内 全班的展示和交流 内 全班的展示和交流 通通过过形式多种多形式多种多样样的的师师生 生生的互生 生生的互动动学学习习 感受交流 根据学 感受交流 根据学习进习进 程 不断生成新的学程 不断生成新的学习习目目标标 反反馈馈模模块块的主要任的主要任务务是是对对前面的前面的课进课进行反思和行反思和总结总结 对预设对预设的学的学 习习目目标进标进行回行回归归性的性的检测检测 本 本环节环节尤其突出尤其突出 弱弱势势群体群体 让让他他们说们说 谈谈 演 写 演 写 进进一步一步检查检查三三维维目目标标的落的落实实情况 情况 这这一一环节环节主要利用好主要利用好 兵教兵兵教兵 兵兵练练兵兵 兵兵强强兵兵 战战略 促略 促进进全体学生的全体学生的发发展 展 六六 即展示模 即展示模块块 六大六大环节环节 分 分别别是是 预习预习交流 明确目交流 明确目标标 分 分 组组合作 展合作 展现现提升 穿插巩固 达提升 穿插巩固 达标测评标测评 预习预习交流 明确目交流 明确目标标的的环节环节 可以通可以通过过学生交流学生交流预习预习情况 明确本情况 明确本节课节课的学的学习习目目标标 分 分组组合作 即合作 即 教教师师口述将本口述将本节节学学习习任任务务平均分到小平均分到小组组内 一般情况下每内 一般情况下每组组只完成其只完成其 中一中一项项即可 展即可 展现现提升 各小提升 各小组组根据根据组组内内讨论讨论情况 情况 对对自己自己组组的学的学习习 任任务进务进行行讲讲解 分析等 穿插巩固 各小解 分析等 穿插巩固 各小组结组结合合组别组别展展现现情况把自己情况把自己 组组没能展没能展现现的学的学习习任任务进务进行巩固行巩固练习练习 达 达标测评标测评 教 教师师以以试试卷或卷或纸纸条条 的形式的形式检查检查学生学生对对学学习习任任务务的掌握情况 的掌握情况 预习预习 展示 反 展示 反馈馈三大模三大模块贯块贯穿在一起 就构成了杜郎口中学的穿在一起 就构成了杜郎口中学的 自主学自主学习习模式的主体 与我模式的主体 与我们们通常的理解不同的是 其通常的理解不同的是 其课课堂教学堂教学预习预习 展示反展示反馈馈模模块块都是占用正式都是占用正式课时课时的 有的 有时时是一是一节课节课 有 有时时是两是两节节 也 也 可能是十几分可能是十几分钟钟 具体 具体时间时间根据学生的学根据学生的学习进习进展情况而定 但展情况而定 但这这些些环环 节节是必不可少的 而且是必不可少的 而且这这些模些模块块的教学的教学组织组织形式都主要以小形式都主要以小组组活活动动和和 学生自学学生自学为为主 都是以学生主 都是以学生为为主体的主体的课课堂 堂 正是正是这这个自主学个自主学习习模式的运行 使得老模式的运行 使得老师师与学生之与学生之间间有了更多的有了更多的 默契 造就了活默契 造就了活跃跃而和而和谐谐的的课课堂氛堂氛围围 很好地解决了大班 很好地解决了大班额额条件下的条件下的 合作学合作学习问题习问题 学生主体 学生主体问题问题以及面向全体共同以及面向全体共同发发展的 展的 在很多方面 我在很多方面 我们们学校与杜郎口的学校与杜郎口的过过去有很多相似之去有很多相似之处处 杜郎口中学 杜郎口中学 今天的今天的发发展 是我我展 是我我们值们值得深思的得深思的东东西 杜郎口中学的同仁西 杜郎口中学的同仁们们用他用他们们 独特的方式独特的方式诠释诠释了新了新课课改的精神和理念 更改的精神和理念 更给给我我们树们树立了一座新立了一座新课课改改 的丰碑 我的丰碑 我们现们现在缺少的不是理念和在缺少的不是理念和经验经验 需要的也不是理 需要的也不是理论论和口号 和口号 而是扎扎而是扎扎实实实实的行的行动动和破釜沉舟的决心 和破釜沉舟的决心 参加学参加学习习考察的老考察的老师们师们都都 表示 回校后要表示 回校后要认认真真总结这总结这次考察活次考察活动动 反思本校本班的管理情况 反思本校本班的管理情况 借借鉴鉴杜郎口中学的改革作法 杜郎口中学的改革作法 结结合本校本班合本校本班实际实际 推 推动动我校的教学改我校的教学改 革革进进程 程 重点是在重点是在 22 日的杜郎口英日的杜郎口英语语教教师师李李华华英的英英的英语课语课堂 我早早的堂 我早早的 就到达了会就到达了会场场 李老 李老师师所所讲讲授的内容是授的内容是 ENTERTAINMENT 当看到当看到 参与的学生比参与的学生比较紧张较紧张 李老 李老师师就用两个故事引就用两个故事引导导学生学生 十人十人围锅围锅喝喝汤汤 和和 英国青年的故事英国青年的故事 引引导导学生要大胆自信 勇于学生要大胆自信 勇于创创新 新 竞竞争超越 展争超越 展 示自我 示自我 YOU TRY A CAN FLY 并且并且让让学生从舞台上下来 与听学生从舞台上下来 与听课课 教教师师握手 捶背 握手 捶背 这样这样的方式的方式让让孩子孩子们彻们彻底放松起来 在底放松起来 在课课堂上 孩子堂上 孩子 们们以小以小组为单组为单位 争着位 争着抢抢着回答着回答问题问题 同 同样样的教学内容 的教学内容 为为什么我什么我们们 确确凿凿不不这样这样的效果呢 的效果呢 大家都知道大家都知道兴兴趣是最好的老趣是最好的老师师 最 最让让我感慨万千的是 我感慨万千的是 在杜郎口中学的英在杜郎口中学的英语课语课堂上 能堂上 能让让全班学生都全班学生都积积极参与到教学极参与到教学 活活动动中来 中来 为为什么杜郎口中学英什么杜郎口中学英语语老老师师能做到而我能做到而我们们的英的英语语老老 师师做不到呢 做不到呢 在杜郎口中学的英在杜郎口中学的英语课语课堂上 他堂上 他们们所采用的小所采用的小组组互互动动和所和所 实实施的施的 让让任任务驱动务驱动学生学生 是是调动调动学生学生积积极性的关极性的关键键因素 特因素 特别别 在在检查检查学生学生对对学学习习任任务务的掌握情况的掌握情况时时 老 老师师以以试试卷 卷 纸纸条的形条的形 式式发给发给每个小每个小组组 明确任 明确任务务 落 落实实到人 到人 组组 而学生在 而学生在课课堂上自堂上自 由由说说 谈谈 演 写 演 写 兵教兵兵教兵 兵兵练练兵兵 兵兵强强兵兵 学生主体学生主体 作用得到充分作用得到充分发挥发挥 集体智慧得到充分展示 在一系列的活 集体智慧得到充分展示 在一系列的活动动 中 每个学生自始至中 每个学生自始至终终感感觉觉到自己既是活到自己既是活动动的参与者 也是活的参与者 也是活 动动的主持者 甚至是小老的主持者 甚至是小老师师 练习练习都是学生自己都是学生自己讲讲解 我解 我认为认为 这样这样的教学模式的教学模式让让学生有干学生有干劲劲 很充 很充实实 更有成就感 在 更有成就感 在这这种种课课 堂氛堂氛围围中 学生自然会中 学生自然会兴兴趣趣浓浓厚的 厚的 但我校的英但我校的英语语教学在教学在调动调动学生学学生学习兴习兴趣方面有待趣方面有待进进一步加一步加 强强 随着 随着词汇词汇量的增加和量的增加和难难度的加大 不少学生因度的加大 不少学生因记记不住 听不不住 听不 懂很快就会失去信心而懂很快就会失去信心而导导致致厌厌学 我学 我们们的老的老师为师为了按了按时时完成教完成教 学任学任务务 没有精力也没有足 没有精力也没有足够够的的时间时间来来为这为这些越来越多的掉些越来越多的掉队队 者一个一个地者一个一个地补习补习 久而久之 到了初三就出 久而久之 到了初三就出现现了大面了大面积积的英的英 语语盲 不少学生盲 不少学生 26 个字母都拼写不出 个字母都拼写不出 头脑头脑中没几个英中没几个英语单词语单词 老 老师师用尽用尽办办法想把他法想把他们们拉上来 他拉上来 他们们自己却失去信心早就放自己却失去信心早就放 弃了 弃了 为为了提高学生学了提高学生学习习英英语语的的兴兴趣 避免英趣 避免英语语老老师师面面对对大面大面积积 的差生再次无奈 更的差生再次无奈 更为为了尽可能提升我校的英了尽可能提升我校的英语课语课堂教学效益 堂教学效益 取杜郎口中学英取杜郎口中学英语语教学之教学之长长 舍我校英 舍我校英语语教学之短 我想教学之短 我想给给学学 校校领导领导及英及英语组语组提几点个人想法或建提几点个人想法或建议议 1 组织组织全体英全体英语语老老师认师认真真观观看 学看 学习习杜郎口的杜郎口的课课堂教学模堂教学模 式 式 结结合我校学生合我校学生实际实际 取 取长补长补短 短 讨论讨论出适合我校学生的可行出适合我校学生的可行 性 高效性教学模式 性 高效性教学模式 2 在英 在英语语教学中 上新教学中 上新课时课时老老师师可多可多讲讲一点 因一点 因为为作作为语为语言 言 首先要学会首先要学会说说且听得懂学生才能运用 老且听得懂学生才能运用 老师师反复示范后反复示范后让让学生学生 以多种形式来相互操以多种形式来相互操练练英英语语口口语语和听力 老和听力 老师师尽可能尽可能设计设计多种多种 形式的情境活形式的情境活动动 营营造英造英语语氛氛围围 让让学生身学生身临临其境地其境地说说 谈谈 演 演 写 写 兵教兵兵教兵 兵兵练练兵兵 兵兵强强兵兵 3 从初一开始养成 从初一开始养成习惯习惯 老 老师师根据教学内容每堂根据教学内容每堂课设计课设计适适 当的当的练习练习以以纸纸条形式条形式发给发给每个小每个小组组 每 每组组的的练习练习最好不同 最好不同 题题 量以一 两小量以一 两小题为题为佳 小佳 小组组成成员讨论员讨论完成后 以完成后 以汇报汇报的形式来的形式来汇汇 总总本堂本堂课课所学知所学知识识 并且定 并且定时检查时检查全班学生学全班学生学习习情况 及情况 及时补时补 救 不救 不让让一个学生掉一个学生掉队队 5 分分钟钟内完成 内完成 4 上 上练习课时练习课时 包括每堂新 包括每堂新课课之后的之后的练习讲练习讲解 老解 老师师尽可尽可 能少能少讲讲 我 我们们可参考杜郎口中学教学模式 大胆放手可参考杜郎口中学教学模式 大胆放手让让学生按学生按 下列步下列步骤进骤进行 独立完成行 独立完成 小小组组互互查查互教互教 小小组组代表代表 汇报汇报本本组组情况 情况 讲讲解本解本组练习组练习 提出本 提出本组组不能解决的不能解决的问题问题并板并板 书书到黑板上 到黑板上 全体学生全体学生讨论讨论 学生学生讲讲解解 老老师师 点点评评 5 把 把课课堂教学中的学堂教学中的学习习小小组组与班与班级级模模块块管理相管理相结结合 从初合 从初 一开始按好 中 差把学生平均分成固定小一开始按好 中 差把学生平均分成固定小组组 学生在教室中的 学生在教室中的 座位可以以模座位可以以模块块形式形式围围坐且更坐且更换换座位座位时时小小组组整体移整体移动动 许许多班多班 级说级说是模是模块块管理