科利亚的木匣

科利亚的木匣 名师导学案 学习目标 1 认识 匣 锯 阶 3 个生字 会写 挖 鞋 斧 锯 免 屋 抢 难 初 管 敌 阶 懂 13 个生字 能正确读写 冰鞋 斧头 手锯 玩意 免得 难过 等词语的 2 能正确 流利地朗读课文 3 能读懂课文内容 了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过 感悟时间在变化 人也在变 化 周围的一切都在变化的道理 4 学习通过生活中的一件事说明一个道理的表达方法 学习重点 了解课文的主要内容 懂得时间在变化 人也在变化 周围的一切都在变化的道理 学习难点 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法 学习课时 两课时 第一课时 学习目标 1 我要认识 匣 锯 阶 3 个生字 会写 挖 鞋 斧 锯 免 屋 抢 难 初 管 敌 阶 懂 13 个生字 能正确读写 冰鞋 斧头 手锯 玩意 免得 难过 词语 2 我能正确 流利地朗读课文 3 我能抓住表示时间的词语 理清文章的脉络 学习重点 能正确 流利地朗读课文 学习难点 抓住表示时间的词语 理清文章的脉络 知识链接 这篇课文的作者左琴科 是苏联作家 他创作的题材多样 有左琴科的创作体裁多样 有幽默讽刺短篇 杂文 中篇小说 传记性小说 剧作和儿童故事等 其中以短篇见长 代表作有 蓝肚皮先生纳扎尔 伊里奇的故事 克伦斯基 澡堂 蓝书 等讽 刺小说 学习过程 一 启发谈话 导入新课 今天我们来认识一位前苏联小朋友 他的名字叫科利亚 课文讲了科利亚的什么事情 呢 二 初读课文 扫除障碍 1 我要认真读课文 画出文中的生字词 把字音读准确 把句子读通顺 给加点的字选择正确的读音 画 量了十步 li ng li ng 数了十步 sh sh 木匣 xi ji 一倍 b i bi 喀山 k k 法西斯 s sh 2 我要画出不懂的词语 还要运用查字典或者联系上下文等方法理解它的意思 法西斯在本课是指 3 我要仔细地看老师范写生字 我还要把本课的生字工工整整地抄写下来 三 我要熟读课文 达到正确流利 课文使我很受启发 我要读给同学听 我还要虚心地听取同学的建议 改正自己在 朗读课文时存在的问题 四 再读课文 理清思路 1 这篇课文讲的是科利亚五岁的时候 四年后 从这件事中感悟到 在变 化 在变化 都在变化 2 我找到了文中表示时间的词语 我能按照 埋木匣 找木匣 得到启示 的思路把课文可以分为三部分 第一部分 段 第二部分 段 第三部 分 段 3 通过读课文我知道了妈妈埋的木匣 科利亚埋的木匣 妈妈埋木匣时 走了 步 科利亚埋木匣时走了 步 四年后 第一次找木匣妈妈走了 步 挖出了木匣 科利亚走了 步 没有找到木匣 第二次科利亚走了 步 找到了 木匣 五 达标检测 1 我会填空 德 第 7 笔是 共 笔 匣 最后一笔是 共 笔 管 第 12 笔是 共 笔 2 我能区分下列生字 还会组词 免 难 敌 抢 鞋 兔 滩 故 创 蛙 3 选择合适的词语填空 仍然 果然 突然 居然 我把一粒花种子丢进一个花盆里 没想到几天后它 发芽了 有一天半夜 小狮子爱尔莎 闯进了平时与它和睦相