西师大版2020年秋季七年级上学期语文期中试卷D卷.doc

西师大版2020年秋季七年级上学期语文期中试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共7题；共14分)1. （2分）下列划线词语读音有误的一组是（ ）A . 狡黠（xi） 前眺（tio） 俯首（f） 前瞻(zhn)B . 商贾（g） 隘口（i） 荒冢（zhng） 粗犷（kung）C . 尴尬（g） 徘徊（hui） 龌龊（chu） 扼守（）D . 羁绊（j） 流杵（ch） 静谧（m） 鸿鹄（h）2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A . 交卸 篱笆 触目伤怀B . 幕年 傲然 妙手偶得C . 开垦 虬枝 难以致信D . 秀颀 狼籍 烟消云散3. （2分）读课文柳叶儿“那年，全家最乐的是我”一句中，如何理解其中的“乐”？请选出不正确的一项（ ）。A . “乐”是实写，那时的“我”，确实是全家最快乐的。B . 那时的“我”并不懂得生活的艰难，不知道全家的处境。C . 因为摘柳叶儿可以显示自己能够上树爬高的本领。D . 这里的“乐”是反语，体现了作者以苦为乐的乐观主义精神。4. （2分）下列句子中加线词语使用不正确的一项是 （ ）A . 他近日事业不顺，心情如这阴晦的天气一般糟糕。B . 很多观众表示看着致青春，恍惚间，回到了渐渐远去的大学时代。C . 他们是形影不离的好朋友，每天放学同行到岔路口，然后分道扬镳。D . 由于环境受到严重污染，这个曾经游人如织的风景区，近年来已经无人问津了。5. （2分）下列句子中，没有语病的一项是（ ） A . 能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。B . 学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。C . 这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。D . 湛江的亚热带城市风光非常迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。6. （2分）依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（ ）文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里，_；_；_。这样，人才能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。人懂得尊重自然他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命人懂得尊重自己他不苟且，因为不苟且所以有品位人懂得尊重别人他不霸道，因为不霸道所以有道德A . B . C . D . 7. （2分）下列各项中表述有误的一项是（ ）A . 李白，唐代诗人，我们曾学过他的作品闻王昌龄左迁龙标遥有此寄和行路难。B . 红岩中的许云峰和成岗被捕后，面对徐鹏飞的威逼利诱，拒绝出卖党组织。C . 西游记中的孙悟空因在五庄观偷吃人参果连累了唐僧，被唐僧赶回花果山。D . 童年中年幼的阿廖沙在父亲去世后，随母亲和外祖母去了外祖父家。二、 默写 (共1题；共8分)8. （8分）古诗文默写。（1）辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中从视觉，听觉两方面，生动表现激烈战斗场面的句子是_ ， _。（2）荡胸生层云，_。（杜甫望岳）（3）_ ， 白露为霜，所谓伊人，在水一方。（诗经）（4）山下兰芽短浸溪，_。（苏轼浣溪沙）（5）_ ， 处江湖之远则忧其君。（范仲淹岳阳楼记）（6）国务院总理李克强在记者招待会上曾经说过，即使中国发展壮大起来，也不会称霸，因为中国在近现代历史的惨痛遭遇中有深刻感受。正所谓“_ ， _”，换句话也就是我们不想被侵犯，也不想侵犯他国。（用论语中的话填空）三、 现代文阅读 (共2题；共38分)9. （17分）阅读下文，回答相关问题成全一棵树一个平常的春天，一位饱经风霜的母亲，向别人讨了几棵树苗。她要把树苗栽在门前。母亲栽完树后，她的孩子从屋里一拐一拐地走出来。“妈妈，把这棵小树也栽下吧!”孩子的手里擎着一棵树苗。那是她丢弃的一棵。这棵树苗又瘦又小，甚至还有一些枯萎。孩子吃力地站在母亲的面前。他是她最小的孩子，一出生就残疾。孩子擎着那棵树苗，满眼里都是渴求的光芒。母亲望着孩子站立不稳的脚，她犹豫了。她认为孩子是在做着一件没有结果，同样也没有意义的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母亲终于点点头。孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。他人小力气弱，挖得很吃力。母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了，孩子挖的树坑比母亲挖的都大、都深。树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶给每一棵树浇水。母亲看着，心里想着这棵树苗会活过来，会长成一棵大树吗？母亲的目光是复杂的。不久，母亲惊异地发现，那棵树苗和其他树苗一样，也鼓出了叶子，只不过稍迟了几天，叶片稍细小了些。可不管怎么说，它活过来了，它也是一棵树了。每一天，孩子都要拎着水桶浇树苗。孩子是认真的，他浇水也不厚此薄彼，一棵小树一桶水。那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。小树一天一天长大了，开始的时候，那棵小树明显地不如其他的树壮实，显得有些楚楚可怜。可是第二年夏天，它竟然慢慢地赶上了它们。这一年冬天，母亲做出了一项重大决定，送这个残疾的孩子也去读书。而在此之前，她是难有这个能力也不想让这个孩子去学校的。孩子背着母亲用布片为他缝制的书包，高高兴兴上学去了。他一拐一拐地走向学校，可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂!放了学，除了做作业，孩子就浇那几棵树，一拐一拐地挎着水桶奔走在水塘和树之间。春去秋来，那棵本来已经失去了生存资格的树，比别的树更青春更挺拔。孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号：阳光。大家都叫他阳光。他也喜欢这个绰号。几十年过去了，拐腿的孩子已经成了一位著名的作家。这一年，他回到了家乡，母亲早已是满头银发了，儿子归来的消息使她分外高兴，这一天她早早候在门口迎接儿子。和母亲同在门口的还有那几棵树。他是坐着轿车回来的。他没有让车子进村，在村头他就下来，一拐一拐地走向自己的家。远远地，他就看到了家门口的树高大的、快有一抱粗的树。他看见了自己的母亲，她依着树站着，他心里一热，急急地奔了过去。在那棵他亲手栽种的树下，他把母亲搂在怀里。他发现母亲真的老了。身子轻得像一片树叶。他叫了一声娘，就再也说不出话来。他在老屋里住了半个月，每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐，陪着母亲说话。有一次说起身边的树，他忽然神秘地说：“娘啊，你知道这棵树为什么比别的树长得快吗？这里面，有一个谁也不知道的秘密呢！母亲望着已人到中年的儿子，望着他一脸的得意，她平静地笑了、点点头说：“其实娘早就知道了，那树长得高长得快，还不是你每天半夜起来给它浇一泡尿？开始我也纳闷，后来有一天半夜我悄悄地跟着你、看见你一边浇它一边说，小树快快长大吧 孩子，你知道我为什么改变了主意，让你上学堂吗？就是因为我看见你天天半夜里去偷偷浇那棵树啊！”他一下子怔住了。他百感交集，许久许久，他噗通一声跪了下来，跪在了母亲的面前。他明白了母亲，他理解了母亲的心。（1）文中的孩子为小树做了哪些事情?（2）第段画线句“母亲的目光是复杂的”，请联系上下文，品读出母亲此时复杂的目光。（3）第段中“一拐一拐”共出现5次，作者为什么要突出这一细节？（4）对文章内容理解表述不正确的一项是（ ）A . 母亲决定送残疾的儿子去读书，是因为儿子天天为小树浇水的执著打动了妈妈。B . 母 亲决定送残疾的儿子去读书，而在此之前她是完全没有这个能力让孩子去学校 的。C . 题目成全一棵树以树喻人，体现了身残志坚的积极向上的人生志度，及母亲对孩子的关爱。D . 文中母亲成全的“一棵树”一语双关，既指本来已被母 亲丢弃的那棵瘦弱枯萎的树苗，也指身子残疾原来不被母亲重视的儿子。10. （21分）阅读下面的文字，完成小题。正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道：“你们做甚么闹？”那挑酒的汉子道：“我自挑这酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他。这个客官道我酒里有甚么蒙汗药。你道好笑么？说出这般话来！”那七个客人说道：“呸！我只道有歹人出来，原来是如此。说一声也不打紧。我们正想酒来解渴，既是他们疑心，且卖一桶与我们吃。”那挑酒的道：“不卖！不卖！”这七个客人道：“你这汉子也不晓事！我们须不曾说你。你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么不紧？看你不道得舍施了茶汤，便又救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道：“卖一桶与你不争，只是被他们说的不好。又没碗瓢舀吃。”那七人道：“你这汉子忒认真！便说了一声，打甚么不紧？我们自有椰瓢在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。无一时，一桶酒都吃尽了。七个客人道：“正不曾问得你多少价钱？”那汉道：“我一了不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。”七个客人道：“五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃。”那汉道：“饶不得，做定的价钱！”一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便走。那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般罗唣！”（1）下列句子中划线的词语解释有误的一项是（ ） A . 说一声也不打紧。（不打紧：不要紧）B . 你这汉子也不晓事！（晓事：明事理）C . 你左右将到村里去卖。（左右：不久）D . 我一了不说价。（一了：向来，从来）（2）指出文中划线的词所指代的内容。“七个客人”是指_。两处“一个客人”中，前一处指_；后一处指_。“那汉”指_。（3）对这段话内容分析错误的一项是（ ） A . 白胜挑酒装作路过，故意不卖，只是为了增强诱惑力。B . “贩枣人”买下一桶酒，当面吃尽，以此来显示酒中无药，借以迷惑杨志。C . “贩枣人”故意在另一桶舀酒，一面吃一瓢以此来消除杨志的疑虑，另一人再来舀酒，已巧下蒙汗药。D . “贩枣人”与“卖酒汉”假戏真做，把杨志撇在一边，让他当观众。这一幕精彩的表演，不由杨志不信，终于上了圈套。（4）读了此段，你认为是哪一个人什么时候将蒙汗药放进桶里的？ （5）这段文字向我们刻画描写了一个群像，请简要概述一下选段中群像所体现出来的性格特点。 （6）智取生辰纲有两条叙事线索，一条是_，另一条是_，这两条线索没有明、暗之分，因为两股势力的斗智斗勇始终在正面进行着，而两条线在_相交合，就形成了故事的高潮。四、 文言文阅读 (共1题；共18分)11. （18分）阅读得道多助，失道寡助，完成各小题。得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故日，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（1）下列各组句中加下划线词的意思相同的一项是（ ）A . 天时不如地利 自云先是闻秦时乱B . 地利不如人和 至若春和景明C . 环二攻之而不胜 此所谓战胜于朝廷D . 池非不深也 有良田美池桑竹之属（2）用现代汉语翻译词句。委而去之 翻译：_（3）依据全文对“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。”的理解恰当的一项是_【甲】只要有规定的边疆界线，有限要的山河，有强大的武力，就能使人民安居乐业，巩固国防，威慑天下。【乙】使人们定居下来保证他们不迁徙，靠划定边界是不行的；巩固国防靠山河的险峻是不行的；威慑天下靠武力强大是不行的。（4）结合上下文和下面的【链接材料】，简要说明这段文字共同体现了怎样的思想。【链接材料】勾践说于国人曰：“寡人不知其力之不足也，而又与大国执仇，以暴露百姓之骨于中原，此则寡人之罪也。寡人请更。”于是葬死者，问伤者，养生者；吊有忧，贺有喜；送往者，迎来者；去民之所恶，补民之不足。非其身之所种则不食，非其夫人之所织则不衣。十年不收于国，民俱有三年之食。国之父兄请曰：“昔者夫差耻吾君于诸侯之国，今越国亦节矣，请报之。” 果行，国人皆劝。父勉其子，兄勉其弟，妇勉其夫，曰：“孰是君也，而可无死乎？”是故败吴于囿 ， 又败之于没 ， 又郊败之。（选自国语勾践灭吴）注：“勾践”春秋时期越国国君。他曾被吴王夫差打败。“更”改正。“节”节制。“劝”勉励。“孰是君也，而可无死乎”谁有我们这么好的国君啊，能不为他拼死作战吗？“囿”古地名。“没”古地名。（5）下列各组句中加下划线词的意思相同的一项是（ ）A . 天时不如地利 自云先是闻秦时乱B . 地利不如人和 至若春和景明C . 环二攻之而不胜 此所谓战胜于朝廷D . 池非不深也 有良田美池桑竹之属（6）用现代汉语翻译词句。委而去之 翻译：_（7）依据全文对“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。”的理解恰当的一项是_【甲】只要有规定的边疆界线，有限要的山河，有强大的武力，就能使人民安居乐业，巩固国防，威慑天下。【乙】使人们定居下来保证他们不迁徙，靠划定边界是不行的；巩固国防靠山河的险峻是不行的；威慑天下靠武力强大是不行的。（8）结合上下文和下面的【链接材料】，简要说明这段文字共同体现了怎样的思想。【链接材料】勾践说于国人曰：“寡人不知其力之不足也，而又与大国执仇，以暴露百姓之骨于中原，此则寡人之罪也。寡人请更。”于是葬死者，问伤者，养生者；吊有忧，贺有喜；送往者，迎来者；去民之所恶，补民之不足。非其身之所种则不食，非其夫人之所织则不衣。十年不收于国，民俱有三年之食。国之父兄请曰：“昔者夫差耻吾君于诸侯之国，今越国亦节矣，请报之。” 果行，国人皆劝。父勉其子，兄勉其弟，妇勉其夫，曰：“孰是君也，而可无死乎？”是故败吴于囿 ， 又败之于没 ， 又郊败之。（选自国语勾践灭吴）注：“勾践”春秋时期越国国君。他曾被吴王夫差打败。“更”改正。“节”节制。“劝”勉励。“孰是君也，而可无死乎”谁有我们这么好的国君啊，能不为他拼死作战吗？“囿”古地名。“没”古地名。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)12. （7分）阅读诗歌，完成小题。 蒹葭诗经蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且