校园场地分析调研报告

1 / 18校园场地分析调研报告调研报告目 录一、场地概况1、总体区位 2、历史变迁 3、周边环境 4、人流分析 5、路径分析二、场地内部因素分析1、场地入口2、场地用地构成 3、空间序列 4、阴影关系三、尺度与人群行为分析1、视线与人群行为分析2 / 182、高宽比、围合感与人群行为分析四、场地人群及活动分析1、主要人群分析2、不同人群在不同时间活动频率分析五、综合分析 六、问题总结写在前面的话：一个所之所以精彩，是场因为她有这样那样的性格，容纳了不同的行为和精神。时间一点一点流逝，这块场地逐渐失去活力，虽然场地中处处仍可以看出设计师当初的深思熟虑和良苦用心，但是随着时代的变迁，场地当年的风姿已不复存在，正一步步走向风烛残年。其实，该场地地处校园中心地区，一综性质虽变，但它仍紧邻图书馆，面向运动场，人流量大，并且已拥有良好的植被景观资源，那么，如何让该场地重新焕发生机，充满活力，为老师和同学们提供一个晨读休憩3 / 18的好去处，同时又能丰富校园内部景观呢？我们小组的调研，将就此相关问题一步步展开调研，并找出问题，提出解决方案。背景：本次调研场地是位于第一综合楼北侧入口处前区广场，现第一综合楼已变为重庆大学经济管理学院教务办公楼，建筑未发生大的变化，场地更是未经调整，一直以来保持着上世纪初始设计时的摸样，管理缺乏，设施陈旧，人流量小，成为校园中比较消极并且不稳定的一块场地，不能满足 B 区同学学习生活的相关需要，一步步成为校园中失落的场地。调研前期：通过老师上课的知识提取及现场勘测观察，整理出大概的场地的现状。包括构成的景观要素、区位关系、周围的交通流线、二十多年来的使用情况及变化。然后总结调研内容。调研方式及内容：抽取一天的时间在清晨、早晨、下午、傍晚、晚上五个时间段去场地观察记录适用人群、数量以及场地内的家具区域使用情况并记录。在观察时随机抽取几名使用群众记录下其使用时间、主要活动以及对场地的改造建议。并用相机记录下人们的活动。4 / 18每人挑选一个或多个感兴趣的角度进行现场调研，自由观测。并从这个角度在场地内亲身体验，测量必要数据然后分析尺度、材质、周围环境等影响因素。并对场地内活动者进行调查。调研大纲：场地概况及周边的交通流线、区位关系、日照分析等。场地内水体、植被及座椅等景观要素以及空间序列与人的行为活动的关系。 场地视线、尺度及空间围合感、高宽比与人的行为关系。场地内适用人群、活动时间段、人们进行的行为活动及频率、空间情境。 调查结束后，整理出数据、图片分析出结果，然后绘制分析图，制作 PPT，写调研报告。具体场地调研内容：一、场地概况5 / 18总体区位场地位于重庆大学 B 区校园内，校园校园可以大致划分为体育运动区，教学区和学生生活区，该场地位于教学区内，比邻体育运动区。场地沿东西向展开，占地面积约 2300 平方米。历史变迁该场地修建于上世纪 80 年代，当时，由于一综是校区的教学中心，学生活动的主要场所，该场地作为附属于一综的一块开阔、环境优美的场地，常常作为学生活动的地点，充满活力。90 年代至今，随着一综地位的衰退，其前区场地越来越少有人问津。场地性质渐渐转变为静谧的观赏型场所。周边环境场地周边建筑有机电楼，第一综合楼，图书馆，第二综合楼和建工楼，北面有运动场。其中，第二综合楼，图书馆和运动场的使用人群是全校师生，所以人流量较大，而建6 / 18工馆，机电楼和第一综合楼，目前均为院系使用场地，人流量较小。从周边场地的使用功能来分析，可将场地周边划分为闹区和静区。使用人群及人流分析使用人群主要分为三类： 学生：来到场地的学生一般集中在清晨，主要的活动是背英语单词，其余时段基本属于路过场地去二综合楼、图书馆等。工作人员：由于一综合楼的由学生教室变成了经管学院的院楼，使得这块场地的教职工人流明显增多，来到场地的教职工基本都是经管学院和图书馆的老师或清洁工，使用性质基本是路过。外来人员：场地的外来人员包括了在学校闲晃和旅游的人员以及家住学校的教职工家属，路过场地的外来人员基本是一三七中的学生，也基本是上学和放学路过。在放学的时候只要天气晴好，很多中学生会选择在场地停留多玩一会儿。项目学校塑胶化场地建设说明7 / 18四川省校园足球场地、足球教师、裁判员、运动员统计表备注：“天然草皮、人工草皮场地”指已建成并投入使用的标准场地；“其他场地”指有相应的占地面积等基础，可以通过改扩建等方式迅速建成标准足球场的场地，请大家务必认真统计，为下一步争取相应政策做好准备。西南民族大学体育场地利用率分析及建议小组成员: 曹阳 陈刚 王靖 张敏 田甜 刘蓉【内容摘要】从 2002 年开始我校大刀阔斧的进行了新校区的建设，并按照配套标准修建相应的体育场地，对于体育场地的投入占整个校区修建的很大一部分，据统计体育场地的占地面积占学校总面积的四分之一，体育场地在我们老师和学生们生活学习中的重要性可见一斑。但体育场地是否给我校学生带来了切实的利益，是否发挥了其充分的利用率，这是一个值得研究的问题。本文就从我校体育场地的利用率着手，来分析我校建设的体育场地是否真正8 / 18达到了建设之初所设计的用途。【关键词】体育场地 外部性 效率目录第一部分：学校体育场地的概况. 3一、学校体育场地的修建背景 . 3 二、学校体育场地的分布状况概述 . 3 三、学校体育场的现状 . 错误！未定9 / 18义书签。 第二部分：学校体育场地利用率的实地调查情况 . 5一、调查方法的概述 . 5 二、调查指标设计的概述 . 5 三、调查结果的统计与分析 . 5各主要场馆利用率调查 . 6 主要场馆各时段利用率 . 6 调查情况综述 10 / 18. 7第三部分：西南民族大学“体育场地外部性”调查问卷-调查结果统计分析 . 7 第四部分：西南民族大学体育场地的外部性分析 . 8一、外部性的概论 . 8 二、大学体育场地外部性分析 . 8体育场地的外部性 .11 / 18. 8 外部性的表现 . 9第五部分：问题及建议. 错误！未定义书签。一、大学体育场地使用状况存在的问题 . 错误！未定义书签。 二、问题成因及相关建议建议 . 错误！未定义书签。问题的成因 . 错误！未定义书签。 对学校管理的建议 12 / 18. 错误！未定义书签。 对在校学生使用体育场地的建议 . 19附录一：关于“体育场地外部性”的调查问卷 . 错误！未定义书签。 附录二：学校游泳池及建设方收费情况一览表 . 错误！未定义书签。第一部分：学校体育场地的概况一、 学校体育场地的修建背景：1、相关法律要求据中华人民共和国体育法的相关规定，学校应当按照国务院教育行政部门规定的标准设置体育场地、设施和器材。学校体育场地必须用于体育活动，不得挪作他用。对13 / 18于 1000020000 人规模的高校有以下基本要求： a、400米塑胶田径场 2 个 b、篮球场、排球场、网球场地 60 快以上，100%硬化 c、15*50 米标准游泳池，具有一整套完整的供学生更衣、冲洗的设施 d、天然或人工草皮足球场2 块 e、多功能体育馆一座 f、其他设施符合某项目活动的相应活动等等。2、学校新校区体育场地现状西南民族大学新校区总占地面积 1500 余亩，分二期建设。南区校园于 2002 年动工修建，短短一年时间，一座现代化、数字化、生态化、特色化的崭新校园拔地而起。为进一步改善办学条件，为学校在新时期跨越式发展提供重要的基础和保障，新校区北区建设于 XX 年 1 月正式动工，在不到8 个月的时间里，一座占地 600 余亩，建筑面积 23 万平方米，大气典雅，巍伟壮观，与南校区浑然一体、和谐统一的新校区北区校园，呈现在世人面前。截止 2016 年 9 月，学校新校区入住学生约 22000 人。二、 学校体育场地的分布状况概述目前我校新校区共修建有 1 个室内体育馆，两个露天游泳14 / 18池，2 个标准足球场，10 个网球场以及篮球场，羽毛球场，珍珠球场，乒乓球台若干，共计占学校约四分之一的面积。总体来讲，我们学校的体育场地分布十分合理，统一分布于学校的西方，毗邻学校的生活区。这个设计是一把双刃剑，它与位于学校东方的教学区距离较远，因此基本对学生的学习没有影响，但从另外的角度来看，体育场地的使用又影响了一部分学生，给他们日常的生活带来了不便，这一点我们将在后面外部性的部分进行较为详细的分析。三、学校体育场地的现状我校的体育场地占地面积大，规划比较合理，投入使用的时间也较为短暂，但经过不到六年的使用期这些场地已经暴露出一些问题：其中最为尖锐的是大部分体育场地使用率很低，有的体育馆不对学生不开放，远远达不到设计之初的预想；此外还包括部分体育设施不怎么完善，不能满足学生的需要；一部分体育场地损坏地十分严重，缺少专人的护理，使用状况令人堪忧.这些问题都使得体育场地未能得到应有15 / 18的利用。此外，长期以来，高校的各种体育场馆、体育设施都是向学生免费开放的并只供学生使用，不对外来人员开放。但近几年来，随着整个社会的不断发展和各项改革的不断深化，随之产生的各种影响也波及到了各个高校，当然我校并不例外。我校新校区现对游泳池和体育馆内的一些设施实施收费，学校使用这些收费措施来对场地进行管理，对学生的运动积极性是一种较大的伤害。第二部分：学校体育场地利用率的实地调查情况一、 调查方法的概述我们小组在这个章节选用的调查方法是实地调查法。实地调查法是一种直接调查法。直接深入现场、进入一定情景中去，用自己的感官或借助观察仪器直接“接触”所研究对象，调查正在发生、发展，且处于自然状态的社会事物和现象。我们小组负责收集信息的四个组员以个人分配任务，深入到自己最熟悉的体育场地进行调查，收集到了许多较真实可靠的一手材料，这构成了我们整个调查的16 / 18核心。我们选取了最具有代表性的几个场地着重分析篮球场、乒乓球场以及室内体育馆。二、 调查指标设计的概述鉴于单纯的比较每个人数多少没有针对性和代表性，也不合理逻辑，因此我们小组使用“每平方米利用率”这个指标来对我们调查作出比较合理的比较。所谓每平方米利用率，它指某一时段使用场地的人数占场地总面积的比例，它可以客观的反映使用量的变化，通过特定时期的利用率分析，了解它一定时期内场地利用情况，也可以反映我们学生平时闲时活动情况，利用率的变动与需求相关。每平方米利用率=某一时段使用场地的人数/场地总面积*100%三、 调查结果的统计与分析1、各主要场馆的利用率调查：17 / 18图表二：体育场利用率调查图表备注：1、统计为正常行课期间课余时间同学们参加体育活动一周的平均数；2、露天游泳池开放时间为每年 5 月至 10 月，具有季节性，因此我们把其开放期间的人数除以得出一年的数据；3、篮球场和珍珠球场以及网球场和羽毛球场属于一个区域，人数相差不大，因此都合并为一组统计。根据上述两个图表的统计，反映出如下两个方面的问题：1、 学校体育场馆的整体利用率不高，平均利用率在%左右，虽然没有一个标准来衡量比较合理的利用率为多少，但是根据我们的调查统计，只有利用率超过 5%的场地，我们才能观察到基本所有的场地都有同学在使用，而%这个数值意味着有一半左右的场地在课余时间都处于闲置的状态。18 / 182、 学校的各场馆利用率差别很大，其中游泳池、篮球场和珍珠球场的使用最为有效率，均超过%，足球场、