我最喜欢的水果

我最喜爱的水果我最喜爱的水果 教学设计教学设计 城关一小 蔺高玲 教学目标教学目标 1 说说自己最爱吃的水果的名称 样子 颜色和味道 2 能积极参与讨论 围绕水果这一话题 发表自己的意见 3 培养学生说话的兴趣 能用简单的语句写写自己喜欢吃 的水果的特点 教学重点教学重点 通过多种教学手段 激发学生兴趣 让学生说出自己最爱 吃的水果的特点 教学难点教学难点 引起学生说话的兴趣 能用简单的语句写写自己喜欢吃的 水果的特点 教学准备教学准备 多媒体课件 学生自带水果 教学过程 一 创设情境 猜谜激趣 1 师 这节课老师先出几个谜语考考大家 看看我们班谁 最聪明 身穿绿衣裳 肚里水汪汪 生的儿子多个个黑脸 膛 西瓜 2 谜语二 一棵藤儿弯又弯 挂着珍珠一串串 有绿有紫 真好看 熟时甜来生时酸 葡萄 3 小小红坛子 装满红饺子 吃掉红饺子 吐出白珠 石榴 4 小朋友 你观察这几个谜底 有什么发现 我发现它们都是水果 我发现西瓜和葡萄 桔子都是水 果 板书 水果 你还知道有哪些水果 我还知道的水果有苹果 樱桃 芒果 设计意图 教师从学生已有知识和经验出发 通过猜谜 语这种方式 导入新课 充分激发了学生学习的积极性 二 利用资源 学习表达 1 大家跟随老师去水果王国逛一逛吧 水果娃娃要考一考 大家 敢接受挑战吗 第一关 你知道这些水果的名字吗 的苹果 的梨 的香蕉 的草莓 的西瓜 的葡萄 连词成句 水果园里的水果可真多呀 瞧 有 的西瓜 有 的 有 的 有 的 还有 的 看得我直流口水 真想吃个精光 2 这么多水果 你最爱吃哪一种呢 学生交流 想知道老 师最爱吃什么水果吗 想知道老师爱吃的水果的哪方面特征 形状 颜色 味道 水果之王苹果水果之王苹果 我喜欢的水果是苹果 苹果圆圆的 像小皮球 苹果红红 的 像小妹妹的脸蛋 用手摸起来光滑光滑的舒服极了 闻一 闻 一股香味扑鼻而来 用刀切开里面有黄白黄白的果肉 还 有黑黑的籽 咬一口 果肉又甜又脆 让人越吃越想吃 苹果 的营养价值可高了 每天吃一个苹果对身体好 三 学习例子 仿照表达 师 看到同学们的表现 水果娃娃是连声表扬 它又出了 新问题 1 看一看颜色 形状 2 摸一摸感觉到了什么 学生自由表达 3 闻一闻 闻到什么味道 4 先把果皮剥开看里面的果肉 你想说什么 尝一尝什 么感觉 5 说一说 吃这种水果的作用是什么 6 整体连起来说一说 四 由说到写 实现迁移 1 学生刚才说的很好 把你说的写下来 2 学生写 老师巡视 指导 3 在小组里读自己的习作 并让别人给你提提意见 再修 改一下 五 知识拓展 增加积累 师 水果不仅味美 营养成份也很丰富 又对人体健康有 很多的益处 总结 这节课大家齐心协力通过了水果娃娃的考验 真是 太棒了 通过课上的学习 同学们仔细观察 写出了自己爱吃 的水果的形状 颜色还有自己的感受 用了那么多的好词佳句 收获真不小啊 教学反思 师生共同开发课程资源 拓宽学习空间 语文的外延和生活的外延相等 口语交际训练应在生活中 实践 积累 发展 提高自己的口语交际能力 这节课 课前 让学生自带水果 教学中 通过 看一看 摸一摸 闻一闻 尝一尝 等一系列自主实践活动 极大地拓展 了学生学习的空间 使学生的口语交际能力真正在实践活动中 得到了提高和发展 学生的主体作用得到了充分的发挥 给 永远只能给 死 的知识 而 导 却能激活 活 的源泉 这节口语交际课 我始终以 学生为中心 把学生 当作口语交际学习的主人 积极为学生的自主学习提供机会 搭建舞台 课中交流互动 人人参与 实践体验 主动探究 教师只是适时地点拨 激励 让学生在开开心心的自主实践活 动中尽情地表达 学生神思飞扬 感知 理解 想象等心理活 动都处于活跃状态 充分展示了自我 追求自