课题：除数是整数的小数除法练习课(3)_第1页
课题：除数是整数的小数除法练习课(3)_第2页
课题：除数是整数的小数除法练习课(3)_第3页
课题：除数是整数的小数除法练习课(3)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题 除数是整数的小数除法练习课 3 课时 1 课时 教学目标 1 知识与技能 熟练掌握除数是整数的小数除法的计算方法 会运用小数除法解决一些实际问题 通过练习 提高学生计算的熟练程度和计算的正确率 2 过程与方法 经历除数是整数的小数除法的知识的探究和解决实 际问题的过程 发现学习方法和数学知识的应用价值 3 情感态度价值观 在学习活动中 感受数学知识的内在魅力以及 数学知识与实际生活之间的密切联系 体验解决问题的乐趣 激发 学生的学习兴趣 教学重点 难点 1 重点 熟练掌握除数是整数的小数除法的计算方法 提高计算的 正确率 2 难点 运用小数除法解决实际问题 教学准备 电子白板 ppt 课件等有关资料 教学过程 一 复习回顾 1 教师 除数是整数的小数除法怎样计算呢 组织学生在小组中议一议 相互交流一下除数是整数的小数除法的 计算方法 2 口算 1 6 4 0 49 7 3 8 19 9 6 6 5 1 17 3 5 5 14 4 12 7 6 19 教师出示算式 让学生口算回答 3 列竖式计算 并用乘法验算 50 7 5 0 91 65 18 48 教师指名板演 学生独立完成练习 然后集体订正 二 指导练习 1 教材第 26 页练习六第 6 题 1 组织学生算一算 改一改 2 让学生列出正确的算式 并指出题目中竖式计算错误的原因 组织学生观察 发现 并在小组中相互交流 3 指名汇报 学生汇报可能会指出 第一个式子的小数点没有对齐 第二个式子商的小数点后遗漏了一个 0 2 教材第 26 页练习六第 9 题 提问 什么情况下得到的商比 1 小 学生讨论 教师小结 被除数小于除数的情况下 商比 1 小 学生独立完成 集体订正 3 教材第 26 页练习六第 10 题 1 出示教材第 26 页练习六第 10 题 2 学生独立解决问题 并在小组中相互交流 3 这是一个单价 数量 总价的问题 先求出总钱数也就是总价 单价就可以通过 单价 总价 数量 的式子得到 三 巩固拓展 1 利用画图法解决差倍问题 把一个小数的小数点向右移动一位 所得的数比原来的数增加了 38 7 这个小数原来是多少 学生阅读题 初步理解题意 提问 想一想 小数点向左移动一位是什么情况 引导学生分析 把一个小数点向右移动一位 这个小数扩大到原来的 10 倍 实际上 现在的数就比原来的数增加了 10 1 倍 如下图所示 求这个小 数原来是多少 用除法计算 原来的数的 10 1 倍 38 7 原来的数 扩大后的数 规范解答 10 1 9 38 7 9 4 3 答 这个小数原来是 4 3 教师小结 已知两数的差及它们的倍数关系 求这两个数的问题 就是差倍问题 解决差倍问题时 关键是找到两个数和的差与较小 的数的位数关系 2 即时练习 把一个小数的小数点向左移动一位 得到的数比原来 的数减少了 3 69
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论