语文人教版四年级下册《触摸春天》第二课时教学设计

教材分析 触摸春天 是人教版实验教材四年级下册的一篇课文 这篇简短的抒情散文真切描写了 一个盲童在花丛中用手 用心灵来感受美好春天的故事 表达了盲童热爱生活 珍爱生命 的强烈追求 文章文笔细腻 用词丰富 优美 设计理念 要让学生产生阅读体验 就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏 品 味语言文字的魅力和课文的人文意蕴 个性化阅读凸显学生个性的张扬 生命活力的释放 强调学生主体性的发挥 阅读教 学中的个性化阅读有赖于教师的引导和促进 注重课内外的紧密结合 拓宽学习语文的渠道 培养学生收信信息的能力 设计思路 围绕话题 选择重点 读中感悟 以读见悟 围绕 课文中描绘的哪些画面出现在你的 脑海里 这个话题 抓住课文中最为关键的词句或段落 引领学生调用自己已有的知识 经验去与课文所提供的信息进行匹配 重组 从而建构自己对文本的理解和创造 再用融 入了自己理解和情感的语言去再现课文所描述的情境 呈现自己对文本的理解与认知 教学目标 认识 个生字 会写 个生字 正确读写 浓郁 流连 小径 穿梭 流畅 引导 悄然 竟然 灵性 经历 瞬间 扑闪 张望 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 花繁叶 茂 磕磕绊绊 多姿多彩 等词语 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵后三个段落 摘录 积累好词佳句 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的深意 体会盲童对生活的热爱 感受作者对生命的关爱 懂得珍惜生命 热爱生活 教学重难点 教学重点 让学生体会课文中的优美语句所表达的情感 对盲童的内心感受上升致对 道理 的理解 教学难点 体验盲童的内心世界 体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望 教学准备 提前阅读整组课文 初步感知本组课文内容 自学生字 师生共同搜集热爱生命的感人故事 图片及影像资料 课件 生字卡片 课时安排 两课时 教学过程 第二课时 一 课前游戏 闭着眼睛找座位 谈感受 体会盲人的生活 二 回顾旧知 引入新课 完成练习 先和同桌互说 再指名两位学生当众交流 请你用上 流连 穿梭 拢住 张望 等词语 说说这篇课文主要写了一件什么事 谈谈文中的的小女孩给你留下了怎样的印象 教师引言 看来大家已经初步读懂了课文的内容 但离真正读懂一篇文章还有一段距离 这篇课文有 许多含义很深的词句 读时令人感到言尽而意无穷 下面请同学们仔细阅读课文 找到这 样的词句 并想办法进行深入的理解 然后 与小组同学交流自己的学习体会 媒体出示阅读要求 默读课文 划出你认为含义很深的句子 并和你的同桌一起合作交 流 想办法去体会这些句子的含义 学生默读课文 圈点批注 认真感悟 合作交流 三 研读课文 交流体会 谁来说说 你认为哪些词句的含义很深刻 为什么 安静的手指悄然合拢 竟然拢住了那只蝴蝶 真是一个奇迹 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲 女孩神奇的灵性抓住了 她走得很流畅 没有一点儿磕磕绊绊 我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界 许久 她张开手指 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了 安静仰起头来张望 此刻安静的心一定划 过一条美丽的弧线 蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线 述说着飞翔的概念 总结理解句子的方法 扣住重点词句 展开联想深入领悟 联系上下文 联系生活实际 联想名人 名言 故事 书籍 抓住原句反复沉吟 找出感悟 四 总结收获 体验情感 课件出示 谁都有生活的权力 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界 这句话 请 学生读一读 谈谈对这句话的理解 思考 安静创造了一个怎样的属于自己的缤纷世界 她为什么能够创造自己的缤纷的 世界 她闻到了花香 她感受到生命的活力 她感受什么是飞翔 她感受到大自然的美妙 大自然在她的心灵世界里 一定是丰富多彩的 她之所以能够创造自己自己的缤纷世界 是因为她爱生活 是因为她有一颗追求美的心灵 再读 谁都有生活的权力 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界 出示补充材料 出示课文中的插图 千手观音 剧照 海伦 凯勒相片 教师随机旁白 一个盲童在花丛 中用手 用心灵来感受美好春天 一群残疾人用她们美妙绝伦的舞姿征服了观众 做出了 许多正常人也做不到的事 海伦 凯勒 一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性 一个幽闭在盲聋哑世界里的人 竟然毕业于哈佛大学 并用生命的全部力量处处奔走 建 起了一家家慈善机构 为残疾人造福 被美国 时代周刊 评选为 世纪美国十大英雄 偶像 读过课文 读过这些材料 你从中受到什么启发或感悟 你想对自己说些什么 或者 你想对身边的朋友说些什么 请随着轻松的音乐 打开心灵之窗 写下自己所思所悟 教师巡视 相机向全班推荐 出示语句 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界 齐读 五 拓展阅读 升华情感 可爱的小姑娘安静虽然无法用眼睛看见多姿多彩的春天 却能用心灵触摸到 海伦 凯勒 说 世界上除了用眼睛看世界 还有一种内在视觉 那可能是真实的 那就是用心去看 这个世界 六 布置作业 课外延伸 按照课后学习