《十六年前的回忆》第二课时教学设计_第1页
《十六年前的回忆》第二课时教学设计_第2页
《十六年前的回忆》第二课时教学设计_第3页
《十六年前的回忆》第二课时教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 十六年前的回忆十六年前的回忆 第二课时教学设计第二课时教学设计 课前准备 阅读革命故事 读熟课文 教具准备 课文重点语句打印列出示屏展示仪 教学要求 1 感受李大钊同志忠于革命 英勇无畏的革命 精神 培养学生爱憎分明的情感 2 体会本课前后照应的写法及这种写法的好处 3 学习本课直接描写主要人物的语言 神态等 和对比描写不同人物的方法来表现主要人物的精神 4 有感情的朗读课文 5 小练笔 教学过程 一 复习导入 确定目标 速读课文 回忆本文主要写了李大钊的哪几件事 情 板书 坚持工作不幸被捕沉着斗争英勇就义 这节课我们将细细品读课文 你想学些什么 二 学习第一段 第 2 页 共 4 页 本文所写的故事发生在 1927 年 这一年的 4 月 28 日 对于我们一家来说是个沉痛的日子 我永远 忘不了那一天 因为 学生齐读 师说明 文章开头就点题 使读者印 象深刻 三 学习第二段 导语 于是 作者打开了记忆的闸门 回忆起了 十六年前的那些痛苦的往事 速读第二段 想一想 这一段讲了什么 李大钊坚持工作 从那些地方可以看出 引读 2 6 节 出示 他不论多忙 含糊地回答我 A 自读 概括这两句话分别写什么 B 联系上文思考 父亲的态度为什么不同 C 小结 同是对 我 提出的问题 父亲的态度截 然不同 形成了鲜明的对比 D 自读 联系上文体会李大钊对待亲人和革命工作 的态度分别是怎样的 第 3 页 共 4 页 有感情地朗读 2 6 节 思考 从这一段你可以 体会到李大钊具有怎样的精神 指读课文第二节 李大钊为什么烧掉书和有字的 纸片 并说说你是怎样知道的 小结 这种前面说到了 后面有作必要交代的方 法叫 照应 引读第七节 有感情朗读第二段 四 学习第三段 默读 然后简要说一下李大钊被捕的经过 找出本段中描写敌人的一个比喻句 魔鬼似的 体现在那里 文章是怎样写李大钊当时的表现的 从他的表现 中你能体会到李大钊具有怎样的精神 这一段除了写父亲 我 和敌人以外 还写了 谁 你根据书上的描写介绍一下当时的阎振三吗 通过外表 你能想象他此时心里会想些什么 前文和处也提到了阎振三这里有没有交代清楚他 到哪里去干什么 现在学了第三段 你知道原因了吗 这种写法我们称它叫什么 感情练读第三段 再质疑 第 4 页 共 4 页 小结
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论