桥虹八小三年级下册语文期末测评方案

1 / 6桥虹八小三年级下册语文期末测评方案桥虹八小三年级下册语文期末测评方案为贯彻落实乐清市教育局关于小学低年级语文、数学教学要求的调整意见的通知要求,三年级全体语文教师讨论决定 2016 学年下学期语文期末评价方案如下:一、测评对象:本校三年级学生二、测评内容与方法:(一)识字能力教师在检测之前,对本册教材中要求会写会认的生字生字表一进行汇总,最后抽取 100 个生字(该类生字尽量靠近学生日常生活),统一在教室内由负责老师测评,本测试题难度不大,意在考察学生的日常识字、积累的能力。(二)书写能力该测试意在测试学生的书写能力。教师在测试之前,准备书法纸张,在教室内统一进行书写测评。(三)习作能力根据习作要求,用通顺连贯的文字表达出来,写在教师事先准备的习作单上。时间为 40 分钟。(四)背诵能力测评学生是否能正确、流利地背诵课文。2 / 6教师在检测之前从本学期学过的课文罗列出该背诵的段落,发下表格,在家长的小组长的监督背诵下,考试当天抽签背诵其中的任一篇目。三、评价标准:(一)识字能力抽取 100 个生字,错字、不识字均算一处错。错6 处以内(包括 6 处)评价为 A;7 处到 13 处(包括 13 处)为B;14 处到 18 处(包括 18 处)为 C;18 处以上为 D。(二)书写能力等级 得分A (扣 14 分)B (扣 510 分)C (扣 1115 分)D (扣 16 分以上)(三)习作能力评价内容评价标准扣分(共 25 分)字错别字或拼音错一个扣 1 分,300 字左右,不满300 字,一行扣 1 分。语句3 / 6要求语句通顺、完整。病句一处 1 分。标点学会运用逗号,句号。感叹号!冒号:问号?引号“”标点一处错扣分。中心正确理解习作要求。中心明确,围绕中心恰当选材,符合生活实际,内容具体,有真情实感。中心不明确或离题的扣 5 分。结构层次按照总分或总分总的结构,有开头和结尾。结构不清晰扣 1 分。按照一定的顺序写。没有顺序、层次混乱扣 1 分。创意想象丰富,描述具体,写出事物的特点。无想象,描述简单,无特点,扣 1 分。卷面字迹端正、美观。卷面整洁。一处字迹潦草或不整洁扣 1 分等级()A 类:扣 0-4 分 B 类:扣 5-10 分 C 类:扣 11-154 / 6分 D 类:扣 16 分以上。总扣()分(四)背诵能力评价标准得分能正确、流利地背诵课文,添字、落字不超过 1处;A正确地背诵课文,添字、落字不超过 3 处;B基本能背诵出课文,添字、落字不超过 5 处C背错 5 处以上;D最后得分()四、测评时间:6 月 23 日(背诵)6 月 24 日(习作)6 月 25 日(书写)6 月 26 日(识字)三(1)班5 / 6早上二、三 3 节早上第一节早上第二节早上第三节三(2)班早上一、二节早上第一节早上第三节早上第一节三(3)班早上二、三节早上第一节早上第二节早上第一节三(4)班早读和第一节早上第二节早上第一节早上第二节备注:若当天规定的课内时间考核不能结束,