群文第一单元教案

1 群文阅读教学设计 一 上学了 单元 学习目标 1 认识 阳 照 背 学 校 老 师 问 写 信 蚂 蚁 知 道 十四 个生字 2 正确 流利有感情地朗读两篇课文 上学去 不学写 字有坏处 3 知道写字的好处 学会写字 教学过程 一 创设情境 激趣导入 看到孩子们坐的这么端正 丁丁要送给大家一首好听的歌曲 上学歌 从歌曲中你懂得了什么 首先来了解一下我们这节课要完成的学习任务 出示学习目标 1 认识 阳 照 背 学 校 老 师 问 写 信 蚂 蚁 知 道 十四个生字 2 正确 流利有感情地朗读两篇课文 上学去 不学写字有坏 处 3 知道写字的好处 学会写字 孩子们 带着这些任务让我们快乐出发吧 二 自读互助 1 请同学们自读和 上学去 和 不学写字有坏处 两篇课文 画出自己 不认识的生字 互相问一问 读正确 2 指名接龙读两篇课文 师生相机正音 3 听了他们的朗读你又听会了哪些字 4 看到同学们读的这么用心 淘气的词语宝宝跑出来想和大家交朋友呢 6 出示词语 指名认读 7 看到小朋友们都成功地和词语宝宝交上了好朋友 一些字宝宝给大家送 来了小笑脸 如果你能正确流利地读出这个字的读音 美丽的笑脸就送给你啦 2 8 现在同桌两个人相互来读一读这两篇课文 同桌读准确流利的 得两个笑脸 并且思考 从 上学去 这首儿歌中你懂得了什么 在 不学写字有坏处 一文中你知道写字有什么好处 三 合作交流 自学导航 同桌相互交流从 上学去 这首儿歌中你懂得了什么 在 不学写字有坏 处 一文中你知道写字有什么好处 自己先读一读 1 读完了这两篇课文 请大家同桌两个说说在 上学去 一文中你懂得了 什么 从文中找出来 从 不学写字有坏处 一文中找出不学写字有什么坏处 2 指名交流反馈 师相机出示相关语段 3 师指导儿歌 注意读出儿歌的节奏 4 从这两篇课文中你知道了什么 5 孩子们 有礼貌的孩子人人都爱 那么是不是人一生下来就有礼貌呢 让我们一起来读一读 随文链接 看看在这里你都知道了什么 四 主题提升 1 孩子们 学完了这两篇课文 你最想对同学们说什么 2 师小结 是啊 是啊 学校是一个人成长的摇篮 来到学校我们就要好好学习 这 样才能掌握更多的知识 3 群文阅读教学设计 一 上学了 单元 学习目标 1 认识 安 笑 眯 读 书 唱 歌 游 戏 故 事 漂 亮 眼 睛 十五个 生字 2 正确 流利有感情地朗读两篇课文 一年级 书包 3 知道学生的工作就是学习 要做一个爱学习的孩子 教学过程 一 创设情境 激趣导入 孩子们 当你们开始上一年级时是什么的心情 感觉怎么样 谁来和大家交流一下 看来我们每个人的心情是不一样的 有一个小朋友安安他也是刚刚上一年 级 他是怎样的心情呢 让我们一起来读读这首儿歌 一年级 看看安安是什么样的心情 首先来了解一下我们这节课要完成的学习任务 出示学习目标 1 认识 安 笑 眯 读 书 唱 歌 游 戏 故 事 漂 亮 眼 睛 十五个 生字 2 正确 流利有感情地朗读两篇课文 一年级 书包 3 知道学生的工作就是学习 要做一个爱学习的孩子 孩子们 带着这些任务让我们快乐出发吧 二 自读互助 1 请同学们自读和 一年级 和 书包 两篇课文 画出自己不认识的生 字 互相问一问 读正确 2 指名接龙读两篇课文 师生相机正音 3 听了他们的朗读你又听会了哪些字 4 看到同学们读的这么用心 淘气的词语宝宝跑出来想和大家交朋友呢 6 出示词语 指名认读 4 7 看到小朋友们都成功地和词语宝宝交上了好朋友 一些字宝宝给大家送 来了小笑脸 如果你能正确流利地读出这个字的读音 美丽的笑脸就送给你啦 8 现在同桌两个人相互来读一读这两篇课文 同桌读准确流利的得两个笑 脸 并且思考 从 一年级 这首儿歌中你知道安安上一年级时是什么样的心 情 在 书包 一文中你知道打开书包和关上书包有什么样的变化呢 三 合作交流 自学导航 同桌相互交流从 一年级 这首儿歌中你知道安安上一年级时是什么样的 心情 在 书包 一文中你知道打开书包和关上书包有什么样的变化呢 自己 先读一读 1 读完了这两篇课文 请大家同桌两个说说在 一年级 这首儿歌中你知 道安安上一年级时是什么样的心情 在 书包 一文中你知道打开书包和关上 书包有什么样的变化呢 2 指名交流反馈 师相机出示相关语段 3 师指导儿歌 注意读出儿歌的节奏 4 从这两篇课文中你知道了什么 5 孩子们 学完了 书包 这篇课文 你能学着这首儿歌的样子来写写自 己的文具盒 铅笔 橡皮等文具吗 6 孩子们 我们现在的学校是什么样呢 和古代的学校一样吗 让我们一 起来读一读 随文链接 看看在这里告