语文人教版二年级下册辽宁省抚顺市顺城区将军二校张庆华

教 案 课课 题题2121 画家和牧童画家和牧童学学 科科语语 文文 教教 者者将军二校将军二校 张庆华张庆华年年 级级二年级二年级 教学教学 目标目标 知识 技能目标 1 认读 13 个生字和带生字的新词 2 在学习过程中积累有关夸赞戴嵩画技高 超的词语和句子 3 练习用 一 就 一会儿 一会 儿 的句式说话 积累好词好句 过程 方法目标 1 能借助课文的插图体会文本的内容 2 借助图片 联系生活等方法识字 情感 态度 价值观目标 理解课文内容 学习画家虚心的优秀品质和牧童敢于向别人提出意见的精神 教学重点教学重点积累有关夸赞戴嵩画技高超的词语和句子 教学难点教学难点结合插图展开想象 引导学生懂得要敢于挑战权威 也要谦虚谨慎 教具学具教具学具电脑 PPT 课件 音箱 教学过程教学过程教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动设设 计计 意意 图图 一 一 谈话导入谈话导入 激发兴趣激发兴趣 二 二 初读课文初读课文 自主识字自主识字 一 导入 1 从古到今 有许多品质优秀的 人 有的人十分谦虚 有的人勇 于承认自己的错误 有的人孝敬 父母 关爱他人 2 板书主题 培养优秀的品质 3 揭示课题 齐读课题 4 读课题 想问题 你能提出那 些文题 二 初读课文 自主识字 1 这些问题是老师告诉你们 还是自己读文 课件出示本文的 13 个生字 没学课文前 你认 1 听记 说出本单元的内容 2 齐读课题 尝试提问题 1 初读课文 读准字 音 读通句子 谈话导入 激发兴 趣 模块学习 培养学生的问题意 识 三 三 图文结合图文结合 朗读感悟朗读感悟 识了哪些字 是在哪见过的 初 读课文 读准字音 读通句子 标出自然段 2 学习生字 认识新词 3 多种方法识字 4 指导书写 三 再读课文 了解内容 1 出示图 借助图说一说画家和 牧童之间发生了一件什么事 2 通过刚才的学习你们对文中的 主人公戴嵩也有了一定的了解 边读边画出 戴嵩是一位怎样的 画家 3 谁能用自己的话说一说什么 是著名呢 4 我们帮助它找了一个意思非常 相近的词语 就帮助我们理解这 个词语的意思了说戴嵩著名 那 戴嵩的话也一定非常高超 文中 有一个描写他作画的句子 自己 快来读一读吧 5 出示 他一会儿浓墨淡抹 一会儿轻笔细描 很快就画成了 6 这个句子中你有没有不理解 的词语啊 7 这两个词语呀是我国国画中 的绘画技巧 代表了两种不同的 2 学习生字 认识新 词 3 交流识字方法 4 书写生字 用自己的话说课文的 内容 自己读人们称赞的话 读这句话 学习生字 新词 夯实基础知识 体会识字方法的多 样性 更好地进行 识字 整体感知课文 了解中国画的画法 画法我们来欣赏一幅画 请一位 同学上台来指一指哪里是 浓墨 涂抹 哪里是 轻笔细描 现在你知道这两个词语的意思了 吗 有时候啊 借助生动的画面 就可以帮助我们理解词语的意思 呢 让我们再来读读这两个词语 把它他们积累下来 8 指导学生有感情的读这个句子 9 看画的人没有不点头称赞的 快到课文中去找一找 人们都称 赞了些什么 自己来读一读 10 出示 画活了 画活了 只有神笔才能画出这样的画 一位教书先生赞扬道 11 同学们 你们想不想欣赏这 幅绝妙之作呀 12 那我们一起来看看吧 13 看 画上的牛活灵活现 栩 栩如生 相信你看到了这幅画一 定有更深的感受 带着你的感受 自己再来好好读读这两个句子吧 自己读 读吧 13 指导学生朗读 14 我们一起来读读这 3 个句子 吧围观的人看了 15 我们一起来读读这 3 个句子 吧围观的人看了 16 孩子们 你们发现了吗 我 想 自己读 有感情地读 在文中找句子 欣赏作品 读句子 有感情朗读 读句子 了解理解词语的方 法 不动笔墨不读书 养成良好读书习惯 审美教育 积累句子 培养语感 积累句子 们刚才读得句子当中有三个意思 相近的词语呢 发现了吗 17 同学们 我们祖国的语言多 么丰富呀 一个意思作者却用了 不同的词语来表达 让我们再来 读读这三个词语 把它们积累下 来 18 如果此时 你也是围观的人 看到这惟妙惟肖的画作 你也情 不自禁地想来夸赞夸赞 你会说 些什么呢 19 运用词语练习说话 20 看 这样你也夸我也夸 大 家七嘴八舌地都在夸赞 这样夸 就叫做 纷纷夸赞 21 正当人们都沉浸在戴嵩这妙 手丹青里的