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文档简介
灰雀教学设计铁岭市银州区前八里小学 夏丽杰教材分析:这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时,遇到了将灰雀捉走的男孩,经过交谈,受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意,对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。通过语言和行动来揭示人物的内心世界,展现事件的发展进程,是本篇课文在表达上的主要特点。教学目标:1分角色有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。2通过人物的对话描写,体会人物的心理活动。3体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护,懂得做错事情应该改正的道理,同时受到保护鸟类等动物的教育。教学重难点:1理解列宁发现灰雀消失后,通过耐心、得体的交谈使孩子放回灰雀的经过。2通过人物的对话、神态描写,体会人物的心理活动。学生现状分析:三年级的学生天真活泼,非常喜欢美好的人、自然和可爱的灰雀,他们能够有感情的朗读课文,通过朗读和对重点词句的理解感悟出列宁爱鸟更爱孩子的情感,但在理解过程中,需要老师的点拨,才能达到情感的升华。教法:读书贯穿了教学活动的始终,并根据不同的训练目的,设计了自读、默读、引读、指读、齐读、分角色读等不同形式的读,使学生在读中感受,读中理解,最终达到感情朗读,以培养学生的语感。学法:以个体的独立学习为主,加强小组的合作学习,使学生自觉、主动、热情地投入学习状态。教学策略与分析:一、创设情景,复习导入。1、同学们,还记得我们上节课认识的新朋友吗?瞧,它们来了!(媒体出示:三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌。)这节课我们继续学习第五课灰雀(板书课题) 齐读课题2、你还记得课文中怎样描绘这三位新朋友的吗?3、是啊,多么可爱的灰雀啊!看,它们还带来了上节课的生词朋友!我们开火车读读吧!4、这些生词有藏到课文里,你们还能读好吗?请打开打开书读读课文吧!边读边回忆这篇课文讲了一件什么事?指名回答(板书:列宁 男孩)二、细读课文,感悟交流。(一)研读第2自然段1、上节课我们已经共同研读了第一自然段,知道了列宁对这三只灰雀非常生:喜爱。(板书:喜爱)可是有一天,他却发现那只胸脯深红色的灰雀不见了,他又是怎么做的呢?请大家快在第二自然段里找找吧!2、(出示第二段)谁来读读这一段?谁来回答?3、“找遍”是怎么找?列宁当时是什么心情?(着急、担心) 现在,你们能带着这种心情把这句话读好吗?指名读 齐读(二)学习第310自然段1、过渡:列宁不仅用行动告诉我们他很喜爱灰雀,还通过语言体现了这一点。 请同学默读课文的3-10自然段,找一找列宁说的话,把它用画出来,再想想你从哪些句子体会到了列宁对灰雀的喜爱?(出示列宁说的话)谁来说?指名回答a、分析:列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”怎么看出列宁对灰雀的喜爱?指名读 指导有感情地朗读b、还有哪句话可以看出列宁对灰雀的喜爱?分析:列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”这句话你从那看出来列宁对灰雀的喜爱?体会体会列宁当时的心情怎样?(伤心 难过)(出示填空)列宁( )地说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”好,那就把刚刚你们说的词填到括号里再读读吧!(点击,填上“伤心”)指名读师范读 齐读2、老师听出了列宁对灰雀的喜爱了。可是,列宁喜爱的灰雀到哪儿去了呢?聪明的孩子们,你们知道吗?你们是从哪知道的?3、(出示男孩说的话)指名读其他同学边听边思考,从他的朗读中你发现了什么呢?生回答(三句的语气不同)师总结:老师告诉你们,在一篇文章中人物的语言是反映人物的心理活动的。我们再来看看男孩说的三句话吧。a、分析:男孩说:“没我没看见。”指名读 男孩说话吞吞吐吐,你们猜猜他心里想什么了? 生汇报b、后来,他又说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”,这时他心里想什么了?c、第三句,“一定会飞回来!”男孩肯定地说。他心里又想什么了?d、男孩的这三句话心里发生了变化,我们打开书再来看课文的第7自然段,列宁自言自语地说,真的是自己在对自己说吗?其实是说给谁听得?男孩心里的变化其实是受了列宁的感染和影响。4、我们再来有感情地读读这组对话吧!(出示列宁和小男孩的对话) 哎,读到这儿,老师突然有个问题了:列宁喜爱灰雀,男孩也喜爱灰雀,这两个“爱”的含义一样吗?有什么不一样?师随机总结:那我们应该向谁学习呢?列宁的爱才是真正的爱。我们要像列宁一样爱护小动物,让小动物在大自然中自由自在地生活。三、学习第1113自然段。1、那么小男孩的承诺实现了吗?请同学们自己读读课文后面的部分。自读课文 指名回答 你从哪儿知道的?这段中的那个词最能体现出呢?(果然)2、灰雀飞回来了,男孩在干什么呢?生回答 此时此刻,他又在想些什么?那列宁批评他了吗?列宁又是怎么做的呢?齐读第12自然段(出示12自然段)3、为什么列宁不去问男孩而问灰雀呢?你还有什么理解?师总结:这就是列宁尊重男孩、理解男孩,不愿伤害男孩的心,这就是对男孩的爱!(板书:爱)四、总结拓展练习1、看,(出示图片)三只灰雀又在枝头唧唧喳喳的歌唱。如果你是列宁、男孩、灰雀,其中的一个,此时,你有什么话要说吗?快拿出小纸条,动笔写下
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