语文人教版五年级下册晏子使楚第二课时

晏子使楚 五年级分层教学教案 竹林 教学目标 星光组 1 正确 流利有感情地朗读课文 2 正确读写文中生字 积累词语 理解词语的意思 3 理解课文内容 理解句子之间的逻辑关系 学习简单的推理 月光组 1 学会文中的生字并积累词语 理解词语的意思 能正确运用 2 有感情地朗读课文 并背诵文中重要的部分 3 了解晏子出使楚国 以超人的智慧和善辩的口才 挫败楚王的三次侮辱 维 护了齐国的尊严 4 抓人物语言反覆揣摩 体会晏子出使楚国时的智与勇 阳光组 1 学会文中的生字并积累词语 理解词语的意思 能正确运用 2 有感情地朗读课文 并背诵文中重要的部分 3 了解晏子出使楚国 以超人的智慧和善辩的口才 挫败楚王的三次侮辱 维 护了齐国的尊严 4 抓人物语言反覆揣摩 体会晏子出使楚国时的智与勇 5 通过分角色朗读来感受语言魅力 发展学生语言 唤起对晏子智与勇的共鸣 教学重 难点 1 抓人物语言反覆揣摩 体会晏子出使楚国时的智与勇 2 在读中提升情感 唤起对晏子智与勇的共鸣 第二课时 一 复习导入 1 同学们 上节课大家已经初读了 晏子使楚 这篇课文 了解到故事发生在 春秋末期 齐国派大夫晏子出使楚国 楚王是屡次三番侮辱晏子 而晏子从容 应答 巧妙反驳 2 那么 通过初读 课文中的人和事给你留下怎样的印象 晏子 机智勇敢 楚王 欺侮弱者 自找苦吃 二 揣摩对话 悟智勇 一 第一个故事 1 要想细细品味晏子这超人的智慧和勇气 咱们还得好好地读读课文 想读吗 想 好 请大家把你认为最能体现晏子智慧和勇气的语句找出来 放开声音 自由地读一读这些地方 感受感受 学生读课文 2 最能体现晏子这超人的智慧和勇气的语句有好多处 谁先来读 晏子看了看 对接待的人说 这是个狗洞 不是城门 我要是访问 狗国 当然得钻狗洞 我在这儿等一会儿 你们先去问个明白 楚国到底是个什么样 的国家 怒气冲冲 趾高气昂 心平气和 晏子的冷静 不卑不亢 指名 2 3 个学生读 你是从晏子的语言中体会到他的智慧和勇气的 很好 请说说你的体会 学生 通过推理得出这句话的意思是 楚国是狗国 楚王不想当 狗王 自然就大 开城门 迎接晏子进来了 2 晏子这句话发挥了它巨大的威力 分析一下 你认为晏子聪明在哪里 晏子将计就计 将五尺来高的洞定位为 狗洞 有了 狗洞 一说 自然就 引出了 狗国 之说 教师评价 晏子冷静反驳 看似轻描淡写 却入木三分 引导学生思考为什么不说晏子 想了想 而是用了 看了看 只是看了看 就想对对策来了 说明晏子智慧超群 二 第二个故事 1 分析句子 句一 这是什么话 我国首都临淄住满了人 大伙把袖子举起来 就是一片 云 大伙儿甩一把汗 就是一阵雨 街上的行人肩膀擦着肩膀 脚尖碰着脚跟 大王怎么说齐国没有人了呢 1 引导学生抓住 住满 就是一片云 就是一阵雨 肩膀擦着肩膀 脚尖碰着脚跟 等理解 齐国人多 2 大伙把袖子举起来 就连成一片云 人们都甩一把汗 就能够下一阵雨 街上的行人肩膀擦着肩膀 脚尖碰着脚跟 这三个分句分别可以用一个成语来 概括 你知道是什么吗 连袂成阴 挥汗成雨 摩肩接踵 3 晏子的这一说法又巧妙在哪里呢 采用夸张说法 说明齐国人多 反驳 了楚王 齐国没有人 一说 句二 敝国有个规矩 访问上等的国家 就派上等人去 访问下等的国家 就派下等人去 我最不中用 所以派到这儿来了 1 学生通过推理得出这句话的意思是 楚国是最下等国家 2 在这里晏子能实现反侮辱 有何秘诀 晏子先编出一个 规矩 然后顺着楚王的意思 说自己是最不中用的人 贬 低自己 从而达到贬低楚国的目的 2 有感情朗读下列句子 楚王对他瞅了一眼 冷笑一声说 难道齐国没有人了吗 冷笑 怎 么笑 谁来冷笑一声后 再读楚王的话 晏子是怎样说这句话的 晏子严肃地回答 这是什么话 我国首都临淄住满了人 大伙儿都把袖子举 起来 就连成一片云 大伙儿都甩一把汗 就像下一阵雨 街上的行人肩擦肩 脚碰脚 大王怎么说齐国没有人呢 严肃的口气是怎样的 请一生读 晏子说 你这一问 我实在不好回答 撒个谎吧 怕犯了欺君之罪 说实话 吧 又怕大王生气 请一生装著为难的样子来读这句话 楚王说 实话实说 我不生气 晏子拱了拱手说 敝国有个规矩 访问上等的国家 就派上等人去 访问下 等的国家 就派下等人去 我最不中用 就派到这儿来了 请一生加进动 作来读读这句话 看来 晏子面对楚王的步步紧逼 没有乱了分寸 而是冷静反驳 下面请同学 分角色朗读这几句话 三 第三个故事 1 楚王笑嘻嘻地对晏子说 齐国人怎么这样没出息 干这种事情 你 注意到楚王是怎样说这句话的吗 谁来笑嘻嘻地读 指名一学生读 2 晏子面不改色 站起来说 大王怎么不知道哇 淮南的柑橘 又大又甜 可是这种柑橘一种到淮北 就只能结又小又苦的枳 还不是因为水土不同吗 同样的道理 齐国人在齐国能安居乐业 一到楚国 就做起强盗来了 也许是 两国的水土不同吧 从 面不改色 中读懂了什么 晏子不改的是什么 超人的智慧和爱国的 情怀 学生通过推理得出这几句话的意思是 楚国的社会风气不好 这句话可先引导学生理解两个 水土 的不同意思 淮南的柑橘又大又甜 因 为气候 土壤等条件好 淮北的橘树只能结又小又苦的枳 因为气候 土壤等 条件不好 从而理解第一个 水土 是指 气候 土壤等条件 同样道理得出 齐国人在齐国能安居乐业 好好地劳动 说明齐国社会环境 社会风气好 齐 国人一到楚国 就做起盗贼来了 说明楚国社会环境 社会风气不好 从而理 解第二个 水土 是 社会环境 社会风气 的意思 我现在请两组学生分角色朗读 其他学生读旁白 四 小结 晏子运用夸张等修辞手法 让自己的语言有理有据 靠他的三寸之舌 反驳了 楚王的侮辱 维护了自己的尊严 也维护了齐国的尊严 所以到最后 楚王不 敢不尊重晏子了 好一个出色的外交家 好一个临危不惧的爱国志士 此时此 刻 楚王的心情怎样呢 谁能用一个词语 或者一个歇后语等来形容一下 这 真是 哑巴吃黄连 有苦说不出 偷鸡不成 反蚀一把米 搬起石头 砸自己的脚 那课文上怎么写他 只好 只好 只好 三 尝试分角色朗读课文 先分组准备 再课堂朗读 1 分角色朗读三个故事 教师提醒注意语言 神态 动作等几方面的表演 2 评价 四 小结 今天 我们学习了 晏子使楚 一文 懂得了晏子以智慧击退楚王侮辱 同学们 只有今天学好知识 才能像晏子一样 不辱使命 维护尊严 五 布置作业 1 复述课文 2 读 晏子春秋 感受晏子的语言艺术 板书设计 晏子使楚 楚王 晏子 侮辱 反驳 结果 钻狗洞 是狗国 只好打开城门 没人才 下等国 只好陪着笑 没出息 强盗国 只好赔不是 作业设计 星光组 1 w r s hu ng b gu gu ju g n j qi f n d ch n hu i n n d o z i p i l 2 比一比 再组词 敞 准 陪 臣 敝 淮 赔 矩 3 把下列词语补充完整 安 乐业 肩 踵 得意 实 实 挥汗 不 色 4 根据意思写成语 1 大伙把袖子举起来 就连成一片云 2 人们都甩一把汗 就能够下一阵雨 3 街上的行人肩膀擦着肩膀 脚尖碰着脚跟 月光组 1 把下列词语补充完整 安 乐业 肩 踵 得意 实 实 挥汗 不 色 2 根据意思写成语 1 大伙把袖子举起来 就连成一片云 2 人们都甩一把汗 就能够下一阵雨 3 街上的行人肩膀擦着肩膀 脚尖碰着脚跟 3 完成下面填空 1 只有访问狗国 才从狗洞进去 这是个狗洞 不是城门 所以 2 访问上等的国家 就派上等人去 访问下等的国家 就派下等 人去 我最不中用 派到楚国来了 所以 4 读完这篇课文 你最大的感受是什么 阳光组 1 根据意思写成语 1 大伙把袖子举起来 就连成一片云 2 人们都甩一把汗 就能够下一阵雨 3