学科教育总结

1 / 4学科教育总结蒙母校老师的厚爱，使我有幸在暑期得到一次在那实习的机会。在本次实习中我担任该校高 2016 级 5 班和高 2016 级 7 班的物理学科教学工作，在本次实习中我一方面尽可能多的听该校老师上的课，一方面也同时尽最大努力把我的教学工作做好。在这期间我总供听课 9 节，上课 8 节，尤其可贵的是对于同一部分的内容我可以上两次，特别是在重复上课的过程中，尽可能的改正我所意识到第一次上课的弱点，从而获得比第一次上课更好的教学效果，这样感到收获巨大。在本次见习中具体的收获各感受：本次暑期见习是我基于 2016 年寒假见习的第二次见习，在本次见习中我紧接着寒假见习的成果，在课堂教学方面，我逐渐将注意力从课堂的流畅性转到课堂的高效性上来；在备课方面，我逐渐开始由备知识向备教法的转变；在教学法方面，逐渐开始注意在教学过程中对具体教学方式的思考和应用，虽然这些问题我都没有完全的克服。首先，谈谈我对课堂高效性的理解，我个人认为，首先，课堂的高效性对教师来讲必须以课堂的流畅性为基础。这意味着，高效的课堂一定流畅，而流畅的课堂却不一定高效。然后，课堂的高效性应当是课堂的高效率2 / 4和高效果的统一。这意味着，一个高效的课堂，必须让学生牢固的掌握尽可能多的知识。最后，课堂的高效性必须要靠最大限度的让学生参与到课堂教学过程中来，即在课堂上最大限度的调动学生思维来实现，我相信满堂灌式的课堂一定不会是高效的。然后，我再说说我对备课过程中备知识与备教法的理解。备好知识是备好教法的基础，教师在备课中只有通过备知识才能做到对课堂上教学内容的熟悉，最后根据课堂内容选择恰当的教学方法，这一个选择过程就是备教法。最后对于具体的教学方式，我主要是谈谈我对在物理课堂教学中演示实验的运用。首先我认为在物理课堂上演示实验应当具有如下作用：1. 通过对实验的观察引出新知识。2. 通过对实验的观察化知识中的抽象为形象。3. 通过对实验的观察巩固已学习的知识。4. 也可以通过演示实验增加课堂的趣味性。 最后我认为就在做课堂演示实验时应当注意以下几点：1. 课堂演示实验应当效果明显，以便于观察。2. 在做课堂演示实验时教师应当明确实验目的，学生应当明确观察目的。3 / 43. 教师在做课堂演示实验时，应当注意演示的速度，以尽量让学生能够清楚的观察和了解该实验。4. 课堂演示实验出现的时机应当与课堂内容尽可能严格匹配，以便于学生通过演示实验理解相关内容。本次见习中的问题1. 我在本次见习中，没有能够很好的实现课堂的高效性，从反馈的情况来看我的课堂效果是很好的，但就是效率太低进度太慢。其主要原因是，我一方面对课堂的重难点把握不准，另一方面对学生的理解力不够放心，导致我见知识便讲，在课堂教学中平均用力。其跟本原因是，我心中无题，心中无大纲，以致于我对哪些知识中难点，哪些知识是重点很不清楚。2. 在本次见习中，我经常发现课堂时间不足我上课之用，课堂中留给学生自己整理和消化的时间不够多，课堂教学过程中用来巩固和应用知识的时间太少了，尤其是有几节课还出现了“拖堂”的现象。3. 在本次见习中，我发现我在课堂语言上口齿不够清楚。问题的改进方法1. 注意在下次见习前熟悉高中教材的所有内容，熟悉中学物理课程标准，并尽可能多的做一些相关的习题。2. 注意进行，教师口语发音训练，在以后的课堂教4 / 4学过程中语速放慢，注意抑扬顿挫，尽最大努力把每一个字，每一句话讲