语文人教版四年级下册《生命 生命》

生命 生命 教案 张 敏 教学目标教学目标 知识目标 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 能力目标 学会运用联系上下文和生活实际的方法 理解含义 深刻的句子 情感目标 感悟作者对生命的思考 懂得珍爱生命 尊重生命 善待生命 教学难点教学难点 正确 流利 有感情地朗读课文 积累好词佳句 教学难点教学难点 学生能通过反复诵读 理解课文的主要内容 并结合自身的生 活体验感悟人生 关爱生命 教具准备教具准备 课件 教学流程教学流程 一 交流格言 揭示课题 1 师 一粒貌不惊人的种子 往往隐藏着一个花季的灿烂 一条丑陋的毛虫 可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶 因为 生命本 身就是一桩奇迹 这是香港著名女作家杏林子对生命的感悟 今天 我们就要学习她写的一篇文章 生命生命 2 板书课题 思考 看了课题 你有什么疑问 1 生命是什么 2 生命为什么出现了 2 次 相信大家学了课文以后 一定会找到答案 不过 在学习新课 文之前 老师想带大家一起去了解一下作者 3 简介作者 出示课件 教师深情地读作者简介 给学生学习课文做好铺 垫 二 初读课文 整体感知 1 自由读课文 注意把生字读准确 句子读通顺 2 检查字词情况 3 理解词语意思 骚扰 震撼 糟蹋 4 读完课文 你有什么感受 学生交流 三 精读课文 感受生命 1 学习第一自然段 指同学读 思考 作者在干什么 指导 朗读 读出作者不止一次在思考 2 学习第二自然段 1 点读 画出给你感受最深的句子 并在旁边批注 2 交流 课件出示 但它挣扎着 极力鼓动双翅 我感到一股生命的 力量在我手中跃动 那样强烈 那样鲜明 飞蛾那种求生的欲望令 我震惊 我忍不住放了它 a 从这句话中 你体会到什么 飞蛾不想死 它很想活下来 b 你是从哪些词语中体会到的 c 你觉得这是一只怎样的飞蛾 你认为生命是什么 板书 飞蛾 强烈的求生欲望 3 指导朗读 3 学习第三自然段 1 点读 画出自己认为写得精彩的语句或语段 反复诵读 2 交流 读自己最喜欢的语句或语段 说说自己喜欢的原 因 3 竟 在本段中出现了两次 你找到了吗 从这两个 竟 中你体会到什么 作者很惊讶 种子生长发芽是天经地义 的事 有什么好惊讶的呢 因为这粒种子在没有阳光 没有泥土 的砖缝中不屈向上 茁壮生长 3 师生对比读 课件出示句子 你觉得这是一粒怎样的香 瓜子呢 学生回答 教师板书 香瓜子 顽强的生命力 4 一分钟背诵 3 指导学生把自己的感悟通过朗读表达出来 4 学习第四自然段 师生合作读 思考 作者对于生命是如何选择的 板书 我 静听心跳 作者从三件平凡的小事中感受到了生命的意义 尤其是她听 到自己的心跳时 对生命有了更深的感触 这些感触作者全都写在 了课文的最后一段 5 学习最后一自然段 1 齐读 找出反义词 有限 无限 生命有限 价值 无限 2 是的 生命是短暂的 我们却可以让有限的生命体现出 无限的价值 杏林子创造了哪些无限价值 课件出示杏林子资料 3 作者体会到了生命的价值 于是她下决心让自己活得更 加光彩有力 作为小学生的你们怎样让自己活得 光彩有力 联 系生活实际理解 四 回题解疑 总结全文 1 课文学完了 我们回到课题 谁能说说课题重复了 2 次 有什么作用 突出强调 2 如果让你给课题加标点 你如何加 为什么 是呀 不同的人对于生命有着不同的感悟 我觉得你们加 的每一种标点都是由道理的 也都是正确的 3 小结 虽然这篇文章短小 但它含义深刻 希望大家能把 它背下来 永远伴随自