寄宿制学校学生的心理健康教育

寄宿制学校学生的心理健康教育寄宿制学校学生的心理健康教育 裴家营高级小学裴家营高级小学 张宝成张宝成 以往一个较长时期内小学是不实行寄宿制的 现在要和初 高中一样 寄宿学生年龄小了 该如何有效地管理 引导和教 育呢 众多问题定会接踵而至 下面就本人在寄宿制小学工作 数年的所见 所感为例 谈一谈寄宿制学校学生的心理健康教 育 围绕这个话题的主要因素有三个 即学校 教师和学生 下面 我就分成三个板块详细阐述一些个人的思考所得 一 学校是开展学生心理健康教育的主阵地 目前 社会生活万象纷呈 无奇不有 小学生正处在身心 发展的重要时期 随着其生理 心理的发育和发展 社会阅历 的扩展以及思维方式的变化 他们在学习 生活 人际交往 升学和自我意识等方面 会遇到各种各样的心理困惑和问题 因此 在小学阶段开展心理健康教育 是学生健康成长的需要 也是推进素质教育的必然要求 更是全面育人的关键 一 在小学教学活动安排课程表上 应当把心理健康教育 课程作为一项新内容添加进去 设置固定课时 指定专人担任 教师 课程可考虑因地适宜 本土优先 鼓励自主研发校本课 程 依据分段目标和年龄特点 在不同年级心理健康课程的具 体内容上各有侧重 例如 低年级着重帮助解决从幼儿园到小 学过渡阶段遇到的多种实际问题 中 高年级则侧重于帮助他 们重新认识自我 认识环境 增强信心 二 在丰富的课外活动中加强学生的心理训练 活动是学科课程的延伸 是学生展现自我的场所 对培养 学生健康心理具有重要意义 学校可以结合时代文化气息和国 家政治生活开展系列德育 艺术 体育 科技教育活动 培养 学生积极的心理品质 三 积极沟通学生家庭 拓宽心理健康教育的空间 家庭教育有着社会教育 学校教育不可替代的特殊作用 而许多心理障碍的孩子均有一定的家庭背景 家庭问题导致儿 童心理不健康不乏其人 学校通过灵活机动的组织方式对家长 进行科学育儿的专题辅导 教给家长现代教育理念和教育方法 使他们既重视起来也参与进来 从而实现教育参与面的最大化 和教育实效性的最优化 二 教师是开展学生心理健康教育的主攻手 谈到学生心理健康教育问题 就不能不说一说教师的心理 健康教育 当前教育实践中的大量事例说明 教师的心理健康 与学生的心理健康之间存在着十分密切的关联 在许多情况下 教师的心理健康水平会直接决定学生的心理健康水平 教师不 健康的心态可能直接导致学生的心理障碍 从而影响正常的师 生关系 同时还会影响学生的学习态度和生活态度 教师的一 些不被学生喜欢的行为 如 打骂学生 讲课死板 对工作不 负责任 偏心等会给学生心理造成伤害 构成师源性伤害 教 师的职业是教书育人 育人的内容又包括了育德 育心 为人 师表 我们一定不能忘记 教给学生一碗水 自己须有一桶水 的训诫 始终把提升素质 完善自我放在首要位置 牢固树立 终身学习的思想观念 开拓视野 净化心灵 与时俱进 丰富 内涵 展现健康美好的身心 以良好的人格形象成为学生心目 中永远的 标杆 三 有效的引导需从以下几类学生着手 一 单亲子女 孤儿 留守儿童 这类学生是现实生活中的弱势群体 较之学习问题和生活 问题来说 心理问题是最值得关注的问题 教师注重从平时生 活细节 亲情体验 心理教育等各方面加强教育引导 力争让 他们找回亲情 找回快乐 从而健康成长 具体工作可以这样 做 家庭走访 随时保持家校联系畅通 建立 健全这类学 生的档案 内容包括学生基本信息 监护人基本信息 父母务 工所在地 父母联系地址和电话等 教师可协助他们每个月给 父母写一封温馨信件 打几次温情电话 让外出务工的家长及 时了解孩子的情况 广泛开展各种健康有益的文体活动 校园内设置 心理健康信箱 以便让他们及时吐露心声 二 学困生 大多数学困生具有自卑 胆怯 忧愁 自我封闭的心理 但是他们也渴望进步 渴望成才 对这类学生教师应注重 三 心 教育 即无止的爱心 无尽的耐心 无穷的信心 教师应 少批评多宽容 少责骂 多接纳 唤醒他们的自我尊重意识 激发自信心 促使其转化 俗话说 人人都爱时给予爱并不稀 奇 无人关爱时得到一点爱非同小可 教师要用真挚的爱去融 化后进生心灵的冰雪 用智慧引导后进生走出心智的荒原 点 燃他们奋发进取的心灵之火 相信他们未来的辉煌就在我们的 热爱之中 三 优秀生 绝大部分的优秀生教育起来是相对轻松的 也有一部分优 秀生会出现这种或那种问题 关注和教育好优秀生 消除他们 的心理障碍 使他们茁壮成长 在人才的培养上更具积极意义 总之 在寄宿制学校里开展心理健康教育 涉及社会的多