兴趣是力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向_第1页
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兴趣是力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向 这种倾向是和愉 快的情感体验相联系的 它是在需要的基础上产生和发展的 由有趣 乐趣 志趣逐级发展 学生大多活泼 好动 喜欢多变 宽 松的教学环境 静态的文字 课本及教师的口语则满足不了学生比较活 跃的心理需求 他们在安静的教室里 往往找不到自己的位置 认为老 师是演员 自己是观众 是旁观者 因此 思想容易开小差 使教学达 不到理想的效果 而教学媒体通过声 像 动画等学生喜闻乐见的形式 以其新颖性 艺术性吸引学生的注意力 为学生创设符合其心理特点 的教学情境 不断地给学生以新的刺激 使学生的大脑始终保持兴奋状 态 激发了学生强烈的学习欲望 增强了学习兴趣 美国心理学家布鲁 纳说 学习最好的刺激是对所学学科的兴趣 学生一旦对数学产生 兴趣 将达到乐此不疲 废寝忘食的地步 他们会克服一切困难 充满 信心的学习数学 学好数学 变 要我学 为 我要学 学生的学习兴趣来源于所接受的信息 信息的传递方式适合学生的 口味 学生就容易接受 兴趣就浓 因此 作为教师就要很好地把握多 媒体及网络信息资源这个教学工具 最大限度的为学生传递更容易接
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