大班综合《大熊的拥抱节》教学设计

第 1 页 共 5 页 大班综合大班综合 大熊的拥抱节大熊的拥抱节 教学设计教学设计 活动过程 一 情景导入 了解拥抱 1 播放大熊的拥抱节首页 了解拥抱节 讨论 拥抱节大家会做一些什么事 这会是一个什 么样的节日呢 2 师小结 拥抱节是一个快乐 温暖的 和抱一 抱有关的节日 和谁拥抱就和谁是好朋友 二 听故事 理解故事 1 播放 第一段 倾听故事内容 了解故事 师 那天大熊早早的出门 他想干嘛 100 是什么意思 如果你来过拥抱节 你想和多少个人拥抱 2 播放 第二段 引导幼儿尝试说出大熊的想 法 大熊说要和 100 朋友拥抱 大熊的愿望会实 现吗 师 大熊怎么了 为什么难过呢 大家都不 和他拥抱他会怎么想 怎么做呢 第 2 页 共 5 页 如果小朋友不和你玩 你会怎么做 3 播放 第三段 引导幼儿说说自己的经历 大熊做了哪些对不起小动物们的事 你做过 哪些对不起别人的事呢 师 做了对不起别人的事 但是又想跟别人 拥抱 应该怎么办呢 4 播放 第四段 引导学生怎么去原谅自己的 朋友 师 大熊做了对不起小动物的事 小动物 们可能会怎么样 会做什么呢 幼儿现场和朋友道歉 互相原谅 小结 每个人都有可能有意无意地做了对不 起的事情 但是做了错事要及时改正 作为朋友也要 原谅他 5 播放 第五段 体会重获友谊的欢快之情 大熊第一次哭和第二次哭有什么不一样呢 三 情感迁移 让幼儿现场过拥抱节 师 小朋友们 你们想过拥抱节吗 从现在 开始我们开始过拥抱节 跟谁拥抱就是谁的朋友 现在的孩子习惯了家长的呵护 往往以自我为中 心 不知道如何去关心别人 体会不到与人分享的快 乐 常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过 从而 第 3 页 共 5 页 失去更多朋友 让幼儿在欣赏故事的同时 知道霸道的行为会让 自己失去很多朋友 同时也使幼儿领悟到 知错就改 还是会得到朋友的原谅的 以此启发幼儿要珍惜友谊 与同伴友好相处 活动成功的地方 1 充分激发幼儿表达 表现的兴趣 在本次活 动中 班上幼儿活动的积极性得到了充分的激发 每 名幼儿都投入到活动中来 2 整个活动真挚 感人 情感目标达成度高 因为我们班级的孩子不够团结 容易为一点小事 情而发生争执 甚至个别幼儿是谁也不让谁 所以我 希望通过这次活动 体验朋友之间相互宽容 相互珍 惜的情意 这个故事首先感动了我 我把这种感受 融入到我的活动中 孩子们也受到了感染 在问孩子 们听了这个故事后有什么感觉 很多孩子说到听了觉 得非常的感人 而优优小朋友甚至还掉下了眼泪 说 真的很感人 当他们再次拥抱在一起的时候 孩子们 不由自主的鼓起掌 3 活动环节清晰 顺畅 整个活动共分三个环节 感知拥抱节 理解故 事 大熊的拥抱节 大家一起来过拥抱节 活动 第 4 页 共 5 页 环节清晰 并且层层递进 幼儿很快被带入到活动中 来 活动的兴趣高 特别是最后一个环节 大家一起 来过拥抱节 孩子们在与好朋友与班级老师与其他老 师的拥抱中把活动推向了高潮 4 对幼儿日后生活 学习起到一定的帮助 同伴关系在幼儿的生活中 尤其在幼儿个性和社 会发展中起着成人无法独特作用 在以后的日常生活 中 将这些经验迁移到同伴身上 要求孩子认同 理 解同伴 从同伴的角度出发 理解同伴的一些想法 看法 做法 与同伴交流情感 识别同伴的情绪情感 做出适宜的反应 日后对孩子品行的养成史大有益处 的 活动还需进一步思考的地方 1 对故事的多角度 全方位理解还不够 对故 事深层次的内涵把握还不够 是教师自己在活动中加 入了自己的感受完成了此活动 而不是作品本身完成 了这种情感激发 2 活动的难度与深入度还可以进一步思考 本次活动环节顺畅 第二个环节是让幼儿充分理 解故事 但对于大班幼儿来说在理解故事的环节就